三年级阅读预测的基本方法

三年级孩子经过两年的语文学习具备初步的阅读素养，能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，会借助读物中的图画进行阅读，可以阅读浅近的童话、寓言、故事等，能展开想象获得初步的情感体验和感受语言的优美，进入三年级后孩子还需进一步提升阅读素养。想提高阅读素养仅仅通过大量的阅读是不够的，还需要掌握相关的阅读方法，预测阅读正是许许多多的阅读方法中的一种。

三年级阅读预测的基本方法

1、预测课文线索

预测线索就是让孩子阅读文本中能够引发预测的语言单位，这些语言单位可以是文学作品中有助于孩子预测的任意内容，比方书名、封面图片内容、文中插图内容、文章中心句、关键词等，其并没有统一的限制。但是不同预测线索所能够预测的内容多少有所不同，所到达的预测结果也会有所不同，这便需要孩子具有一定的文本敏锐度而能够准确地捕捉有效线索进行合理预测。

2、预测学习内容

预测学习内容是在预测课文线索的根底之上，要让孩子将生活根底知识内容与文本相关内容联系在一起所预测出的合理内容，这些预测的内容存在一定的主观意识，因而会与阅读文本有所差距。然而这种差距并不会阻碍孩子对于文章的理解，反而会增强其阅读思维，获得更高的阅读期待。例如一个文章的题目便是其内容的最高概括。

3、检验预测

由于阅读预测是对于文本内容的提前预测，所以其需要孩子在随后的阅读过程中进行验证和检验，进而判断其预测是否合理。那么在此过程中便存在预测结果正确与不正确这两种情况。当预测内容与真实内容并不相符之时，孩子便要检索错误的来源并且进行反思，在预测检验和反思的过程中去提高其阅读能力和整体素养。

4、联系旧知质疑设问

知识学习是一个系统，新旧知识间总是有联系的。家长在要求孩子预习新知识的时候，应将相关联的旧知识让孩子一起进行联想、回忆。对新知识以及新旧知识的联系处要大胆地质疑提出问题，让孩子提出的问题可以用铅笔写在相关的教材空白处，以便进一步的学习和提出疑问。

5、查阅资料思考讨论

让孩子发现问题后应积极解决问题，孩子在课前解决自己发现的问题，首先需要老师教给学生利用工具书、网络解决问题的方法。字典是工具书的一种，是学生学习上不开口的老师，查阅工具书能解决孩子预习时遇到的字词读音及意义上的问题。网络知识更是丰富多彩，孩子能通过查阅书籍及网页了解写作背景有助于理解课文内容。

阅读是语文学习的重要内容，然而并不是每一个孩子都懂得如何阅读。根据五种阅读预测的学习方法，家长在结合孩子的个人学习情况进行分析指导。随着时代的发展，如何引导孩子在有效的时间内获得较高的阅读效率，已经成为当前家长所思考的重要问题。阅读策略便是此背景下产生而来，预测策略便是阅读策略的组成部分之一。

三年级阅读方法和技巧

1、关于做阅读理解的题，你可以先把文章读一遍，然后再去看问答题，然后带着问题再来看一遍文章，从文章中找答案，也可以先去看一下文章后面的问答题，然后再来读一遍文章，这样找答案也行，不管怎么找答案，只要自己按照自己的方法都可以，三年级的阅读理解应该很简单，答案基本在文章中就可以找到。

2、熟练掌握常见的各种修辞用法，并掌握各种修辞的表达效果。在阅读时，无论是读课文，还是读课外书，亦或是做阅读理解题，要对运用修辞的句子格外注意，能迅速判断出此句用了什么修辞，其表达作用效果是怎样的。

常见修辞的表达作用在三年级一般不考查对比和象征，但对比喻、拟人、排比、反问句的作用的分析最常见，一定要让孩子多留意分析这样的句子。

3、在阅读中不断培养概括文章主要内容，体会文章中心思想的能力。而概括文章的主要内容，是准确理解文章中心思想的前提。学会概括文章的主要内容后，再结合文章的标题、开头、中间段的过渡句或中心句以及结尾，从中体会文章的中心思想。

因为标题、段首、段中重点句段和段尾都和揭示中心思想有必然联系，而培养阅读能力一大半在于培养对文章中心思想的敏感感知的能力。而能准确理解把握文章的中心思想也意味着阅读能力大大提高，而相关语文阅读理解题也会迎刃而解。

如何提高三年级阅读能力

1、养成大量阅读的习惯。要想提高阅读能力必须有阅读量，不拓展阅读量，再怎么用力，语文能力也不可能真正提升上去。家长不要着急，先培养孩子的阅读习惯，让孩子觉得一天不读书就像少了什么似的，使孩子爱上阅读，让书成为孩子不可缺少的精神食粮。

2、不同的文本，要教给孩子不同的阅读方法。像语文多半都是文学文本，需要品味、读出语言中的言外之意。但数学、社会、科学课本，它们都是说明文体，它们的阅读方法也不一样，而且在这个时刻，学生还没有接触到说明文，如果用读文学文章的方法去读说明文，就要坏事了，所以建议家长在这方面也要多加指导。

3、眼睛识别和吸收信息方面。阅读的时候，我们往往会无意识的把速度变慢，然后眼睛慢慢就不能很好的吸收文字，读着读者就不知道自己在读什么了，大脑一片空白。所以在读的时候，我们要有意识的控制自己的阅读速度，该快的时候快、该慢的时候慢。

提高语文成绩的方法

1、多读。我们学习英语有语法，其实任何一种语言都有语法。中文中也有主谓宾、定从补，但我们并不需要像学英语那样注意中文的语法，语文中也少有语法错误出现。

在日常朗读中，我们自然就形成了语感。语感是一种很玄乎的东西，有的人天生语感很强。但只要我们多读书就能培养语感，扩展知识面，在做语文阅读和写作的时候，这种能力可以大放异彩。

2、多背。多背语文课文、多背课本上的语文基础知识。基础知识是指汉语拼音、汉字字形、文学常识一类。这样做，不光是能够提高我们的语文成绩，为我们的语文常识也打下了基础。