孩子词汇量少怎么提高

不管是语文的学习，还是英语的学习，最重要的一点，还是词汇量，只有拥有了足够多的词汇量，孩子的理解能力才会提高。

孩子词汇量少怎么提高

1、多和宝宝交流，不管宝宝，会说一个字，还是两个字，都要和孩子多说话。在生活中爸爸妈妈要有意识的说出对象名称，让宝宝说出他们的名字，如给宝宝削苹果的时候，会说，"爸爸，妈妈，苹果，小刀"等，最好是把这种有意识的指认对象名称和小游戏结合起来，做起来就事半功倍。你会发现，宝宝会特别喜欢和你交流。

2、多和宝宝做游戏。一定要抽时间和孩子一起玩。在做游戏过程中，会发现孩子们的词汇量，比你想象的多得多。通过做游戏让他确定对象名称。比如说，他会把汽车，叫滴滴。但爸爸妈妈们最好要告诉他，这是一辆车，这样能够让他能更快学习特定事物的名称。

3、多带宝宝出去玩。多带宝宝去野外，多见新鲜事物。宝宝见到新鲜事物，你会发现，他的话会多了很多，不管他说的明白，还是说不明白，看见水里的鱼，地上的蚂蚁，路边的小花，他总是会叽叽喳喳说一通，我们就要有意识的让他学习描述特定事物名称，特点。

孩子词汇量少怎么办

1、从小让孩子多与人交往，敢于大声的表达自己的意见，不仅锻炼了语感，而且培养了自信。人与人的交流中，往往会无意间学会很多的词汇。我们经常见到一个没有受教育过的人却能口若悬河，出口成章，这是因为他从小与人交流，愿意听，愿意学，无意中就形成了自己丰富的词汇，也就是口语表达能力特别强，口才好。

2、通过大量的阅读文学作品，或其它书籍获得词汇量。大诗人杜甫曾经自信的说：读书破万卷，下笔如有神。他的自信，他的优美诗句，他的不朽文章，都离不开他广泛的阅读。作为低年级的孩子读童话，读读小故事对于他们词汇量的增加非常重要。

3、背诵经典诗词文。经典的诗词文章，必须要孩子精准的背诵，这好比在成长过程中，孩子必须汲取的营养。我们知道学习书法要临摹，学习音乐需要背记经典曲目，学习舞蹈也要记住基本动作。同样增加词汇量就一定要通过背诵记忆。

小学生语文词汇量怎么提高

1、灵活运用，在交流中积累词语

在汉语词汇中，常常可以用不同的词语来形容同一样事物，在教学中，教师应启发学生灵活、恰当地运用词语，博采众长，不断积累，以丰富自己的词汇。

2、对每天所学的新词要读会写会

学习的生字不但要会认会写还要会组词，并能一字组多词。想不出来可以查字典、词典，既扩充了词语，又了解了词语的意思，从而丰富词汇量。

3、练习词语接龙是积累词语的好方法

每天完成学习任务后，空余时间给自己定一个积累词语的目标，比如每天记20个或30个词语。用自己知道的一个词语开始，写词语或者成语接龙，接不上时可以查工具书寻求解决。也可以与家长做词语接龙游戏，天长日久，你的词汇量肯定丰富。

4、帮助孩子养成积累的好习惯

可以给孩子买一个精美的笔记本，和孩子约定每天抄写五个词语，再从每天的生活中收集两个自己认为比较好的词语，写在积累本上。刚开始，家长可以引导并帮助孩子规范格式和做法。后面只要保持每天及时检查就行了。丰富词汇量，首先词语从积累开始。

5、阅读感兴趣的图书，摘抄记录

家长亲自陪孩子去书店选书，最好让他去选自己感兴趣的图书，这样才有内动力去看，课余时间他会自己去看并作摘抄。

6、大量阅读文学名著

名著之所以能经得起时间的考验成为经典，一方面是其中的思想性，另一方面也有其文学性与艺术性。阅读名著，可以为孩子的词汇积累打好基础。选择读什么样的书，决定了孩子的积累质量。所以，多读名著是不二之选。

怎样帮助孩子扩大语文词汇量

1、创造积极沟通的家庭环境

从孩子学会说话起，家长就要注意营造一个双向沟通的家庭环境。有问有答，有来有往，这才能让孩子乐于向家长讲述自己想像的一切，而不是家长单方面灌输。只有通过孩子的话语，家长才能真正理解孩子的内心世界，同时知道孩子到底在哪方面有欠缺，便于家长查缺补漏。

2、营造良好的逻辑思维环境

比如父母在家庭生活中，让孩子多注意观察和体验，告诉孩子“把碗放在第二个抽屉里”、“毛巾放在上面第三个架子上”，在描述这些日常物品的时候，家长可以放慢速度，强调顺序和方位，便于让孩子理解。

3、运用快速映射扩大词汇

快速映射是孩子通过把一个新词和已知道的相似的词联系起来，从而弄懂它的意思，快速增加词汇量的过程。比如，当父母对孩子说：宝贝，你的“T恤”脏了，父母现在把你的“T恤”去洗一下。然后把孩子的“T恤”找出来，给孩子看一下，就知道“T恤”原来是和衣服有关，是孩子衣服的一种。慢慢的自己通过观察就会理解“T恤”与其他衣服有什么区别了。

4、在情景中为物品和材料命名

孩子身边有很多叫不出名字的物品。因为孩子不认识，有时候只会用手指这样物品，而不会表达出来。这时候正好是父母通过情景去发展孩子词汇的一个好机会。当孩子在玩的时候，父母就可以帮助孩子认识一个新的词汇。除了名词外，还可以是形容词或动词，描述物体的词汇都可以。

5、与孩子进行平行式对话

平行式对话是指：跟随幼儿正在做的事情进行同步解说。父母只需要把孩子做的事情同步描绘出来就可以了。无论孩子是在操作还是在日常生活中做其他的事情，父母都可以对孩子的行为进行平行式对话，丰富孩子的语言。

6、从其他媒体中获取

包括新闻、广播、动画片、儿童短剧、学习光盘中，都能丰富孩子在课本之外的知识。现在不乏有很多高质量的动画片，将科学知识融入其中，父母只要控制好孩子看电视的时间，孩子在这些途径中掌握的词汇量不比读书看报来的少。