被溺爱的孩子的心理特点

被溺爱的孩子，心理特点是有规律的，家长可以以此判断自己的教育是不是存在溺爱，以便及时做出调整，给孩子合理适度的爱，下面是我分析的，被溺爱孩子的心理特点，家长们可以好好看下。

被溺爱的孩子的心理特点

1、从小被溺爱的孩子长大了是受不了挫折的。遇到问题就是自私自利，不会考虑别人的感受，表现出任性、自私，希望别人围着自己转。

2、一个孩子被溺爱，看似是生活在爱的包裹中，但这是一种不健康的生活状态，会让孩子变得自私、任性和叛逆，难以管教。

3、被溺爱的孩子一般性格都比较强势，比较外向，而且会自私自利，不懂得考虑他人的感受，光以自己的利益为中心和出发点。

4、另外一种情况是，太过于溺爱孩子的话，孩子一般会比较刁蛮任性，然后过分的依赖家里，到了学校或者是走入了社会，他就感觉自己比较弱，然后什么都不会，就可能会非常自卑，然后他的耐挫能力比较差，遇到一点点事情就不知道怎么办，然后就感觉非常无助。

青春期是孩子成长的重要时期，这个事情孩子的心理将发生较大变化，他们更渴望独立，反对父母的说教，喜欢与父母对着干，面对这种情况，家长要多与孩子沟通，多鼓励肯定孩子，给孩子更多自由和独立空间。

青春期孩子的心理特点及教养方法

独立意识增强。青春期是正在成长孩子的一个非常独特的过程，他们的生理上和心理上的变化，都渐渐的趋于一个成年人，而这个时候他们也开始拥有自己的独立意识，并且知道自己应该成为一个顶天立地的大人了。他们有非常强烈的独立意识，很希望拥有自己的私密空间。

很强的逆反心理。很多家长都会发现，孩子在这个特殊的时期有非常强大的逆反心理，其实他们也非常想要听父母的话，但是有时候他们根本控制不住自己。而有的时候父母也总是口口声声说着为了孩子好，而忽略了他们的真实感受。

会对异性产生好感。因为青春期的孩子本身就生理上会有非常强大的变化，而且孩子的第二性征也会非常的明显，这个时候孩子可能会对异性产生好感，而出现谈恋爱的现象。

需要成年人的尊重。进入青春期的孩子，渴望拥有自己单独的话语权，因此他们渴望获得成年人的尊重，渴望自己的意愿能够得到真实的贯彻。处于这种心理状况下，他们会非常在意成年人对自己的态度，一旦发现他人对自己采用否定的态度，就会变得容易冲动和愤怒。

想要教育好小学三年级孩子，家长应该了解下孩子的心理特点，懂得这个时期孩子的心理发展特点是怎样的，这样，教育孩子的方法才能契合孩子，家长不能总是以忙为借口，逃避对孩子的管教，这样是不行的，孩子会变得无法无天。

小学三年级孩子的心理特点和教育方法

一、小学三年级学生心理特征如下：

此阶段是孩子情感发生变化的转折时期。从情感外露、浅显、不自觉，逐渐变得内控、深刻、自觉。但在学习和人际交往中，情绪控制能力还是有限。普遍出现马虎大意，做作业磨蹭等不良习惯，需高度重视及耐心纠正。

二、三年级学生性格特点：

1、心态积极，情绪不稳定。3年级孩子的共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。但由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。

很多家长延续了错误的教育方式，一方面觉得孩子不懂事不听话，一方面面对犯错的孩子又不停地溺爱孩子。殊不知过分溺爱最终受伤的也只能是孩子。

溺爱长大的孩子的心理问题和表现

1、溺爱使孩子能力低下。所有的家长都希望自己的孩子能成长为一个独立的，能顶天立地做事的优秀的人才。但是在孩子成长过程中，家长总是习惯对孩子的照料事无巨细，孩子也习惯了衣来伸手饭来张口，生活中许多其他事情更不知道如何能够自理。

2、孩子的脾气古怪。父母过分的骄纵孩子会使孩子的脾气变得古怪。在群体当中，都是以自己为中心，想怎么样就怎么样。这种孤僻，骄傲的性格，会使得孩子很难交到真正的朋友，而且也阻碍孩子在未来社交中的发展。

3、孩子不懂礼貌、目无长辈。由于父母的过度宠溺，有时会对孩子的一些不良行为和不礼貌行为不去进行阻止，觉得孩子长大后就会变好，但其实，长此以往，孩子根本不知道什么是礼貌，随着年龄的增长，会做事目无长辈，说话口无遮拦，更没有基本的礼貌。

4、孩子会怕吃苦。很多孩子的所有事情都有父母去料理。每当孩子遇到困难，家长老是想着如何才能帮孩子解决，这种教育方式，会导致孩子遇到困难就退缩，不仅让孩子没有责任感。其实，这种袒护孩子的行为，非但不能真正地解决问题。孩子没体会到做错事的后果。

经常听到家长抱怨，原本乖巧听话的孩子，突然变得情绪不定，爱发脾气，这主要的原因就是孩子的叛逆期到了。尤其是十七八岁的女孩子，在叛逆期的时候，更是喜欢发脾气。

十七八岁女孩子的心理特点

17岁女孩正处于青春期，青春期的少女情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”来形容。

青春期的心理就是在这样的矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，是一个自然过程。父母要注意尊重与信任孩子，多与孩子交流感情，了解她的心理，协助孩子把自己的生活安排得充实且有意义。

十七八岁孩子正是处于青春期，又是成年的过渡期，青春发育期的生理剧变，必然引起孩子在情感上的激荡、情绪不稳定，情感既丰富又脆弱。遇到一些刺激就表现为爱哭、爱笑喜怒无常；易急躁、易冲动自我失控；过度焦虑紧张、自私、狭隘；意志薄弱、承受挫折的能力比较差，遇到困难容易灰心丧气。

这时候的她们特别在意身边的伙伴、同学、老师对自己的评价，于是她们喜欢标新立异，用特立独行、奇装异服、独树一帜的发型等方式来宣告自己的独一无二性，但内心又担心脱离集体，内心诸多的冲突也会产生。

孩子到达14岁这个年龄之后，很多家长都会发现，之前那个乖乖听话的孩子，变得越来越叛逆难管教了，甚至亲子之间的关系也变得越来越紧张。但家长在解决这个问题之前，一定要清楚这个阶段的他们，会具备哪些心理特点，然后再做出正确的引导。

十四岁孩子的心理特点

1、情绪不稳定，负面情绪多。成年人情绪收敛稳定了，但是青春期少年的情绪，是非常不稳定的，就像过山车一样，容易起伏不定，很容易对父母发脾气。

青春期男孩的心理特点，是对于事情没有耐心非常的容易恼怒，青春期男孩开始向往自由的生活，心理认为自己已经长大成人了，从而非常抵触父母的掌控，对于父母的教育经常表现的烦躁、忧郁。

2、自尊心增强。青春期男孩已经开始注意自己的形象，这个阶段他们的心理特征是非常明显的，他们特别敏感，在意别人对自己的看法，并且希望得到别人的理解和尊重。

14岁男孩已经开始慢慢地走向成熟，在这转化的过程中，如果别人说自己的好，他自然感觉很开心，但是别人说自己不好的话，往往会受到打击，也会让自己的情绪受到影响。

很多家长在教育孩子的过程中，只关注孩子的学习成绩，却忽略孩子的身心发展。所以当孩子处于叛逆期的时候，家长也不管不顾，任由孩子自己发展。这样的教育方式只会教育出失败的孩子，所以家长应及时调整教育方法，这样才能教育出优秀的孩子。

十五岁孩子的心理特点

1、性情暴躁。十五岁男孩对外界的事物，已经有一定的自我认知，从前父母无所不能的形象也逐渐被新鲜事物所埋没。甚至，很多事情他们知道得更多，父母不再是高大威严的形象。所以他们很想挣脱父母的管束，当父母还把他们当做小孩子来管教时，自然引发了他内心强烈的不满。

2、厌学。厌学也是十五岁男孩比较普遍的心理障碍，他们面对学业表现得消极或者根本无法融入学业中，他们常常陷入自己的空想中，而不是坐在书桌上奋笔疾书，这些行为往往令父母更加愤怒。

3、亲情淡漠。十五岁的男孩进入青春期，过去喜欢什么事都跑去找母亲拿主意的孩子，开始变得沉默寡言，变得封闭，父母说多了时他会认为是唠叨，更加不愿意倾诉心声，因此父母认为男孩变得亲情淡漠。

4、自我意识强而不稳。独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰。如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的成人感与成人眼中的孩子气之间的矛盾等等。