六年级阅读理解差的孩子怎么办

阅读理解是语文考试中的一种非常重要的题型，它不但要求孩子有较快的阅读速度，还要求孩子有很高的理解能力，因此，很多孩子在做这类题时容易失分，不知道该如何提高自己的阅读理解能力。

六年级阅读理解差的孩子怎么办

1、从阅读练习入手。

先可以是孩子熟悉的课文、文章，让他来概括文意。家长根据他的概括加以指导，如要找核心句，要体会作者写文的意图，要用简短的句子等，让孩子入门。再找一些孩子喜欢读的文章，让孩子阅读后用一句话概括出文意，家长予以修正引导。这样由易到难反复训练，他的阅读理解能力一定会提升。

2、读书笔记要经常写。

养成不动笔墨，不读书的习惯。读书的过程就是一个心灵感悟的过程，理解感悟提升。这一切都是需要孩子自己去慢慢体会，感悟的过程。

3、制定读书计划。

每个人的情况不同。尤其是小学六年级学生，课本读不熟，应该掌握的基础知识不牢，过分去强调读书，对他们勉为其难。因此，家长可以依据年级语文课标要求，有针对性选择适合自己的孩子水平的书目，有计划的安排孩子去的读，这样读书避免盲目性。

4、让孩子概括他喜欢的故事。

从孩子喜欢的故事入手，让他用一句话说出他所看所读的故事的内容，家长加以引导修正。这样，多练习，他的提练概括能力一定会提高。

5、多注意孩子阅读习惯的养成。

孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢？其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。

6、尽可能的增加孩子的阅读时间。

增加孩子的阅读时间十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。

六年级阅读理解各种题型解题技巧

1、注意抓住关键词。

一篇文字中出现频率较高的词，往往就是关键词。在回答问题的时候一定要围绕关键词来组织答案。

2、要以尊重原文为主，不要超出原文范围想象。

在中考的阅读理解中，尽量用原文的意思，不要随便超越原文，否则很可能出现偏差。例如：原文中只是介绍一件事情，尽管有一些褒义在其中，但是也不要轻易写出“敬佩”这样的意思来，通常情况下，这种答案不符合要求。

3、注意上下文的情感和逻辑变化。

任何一篇文章，即使是说明文，往往都有情感成分，如果能够在读文章的同时，体会和把握一下作者的情感变化，那么在阅读理解的时候，感觉就会非常立体。

4、要发挥自己的形象思维能力。

其实形象思维对于各科的学习来说都是必不可少的。建议在做阅读理解的时候，把自己想象成导演，把文章看作剧本，在头脑中将它勾勒出来，让剧情再现，这样对这篇文字的把握会上一个境界。

5、注意上下文的位置和关系。

通常概括性的问题，如文章的主旨大意都在首段或者尾段；一段文字在段落中的位置也往往和作用一一对应；单独成段的句子一定是要表达一种作者要强调的元素等。

六年级语文成绩差怎么快速提高

第一种，基础知识的训练，购买试卷，没日练习基础知识尤其是字音，字形辨析，改病句等是可以靠刷题有效提升的。

第二种，积累背诵。将课文内学习过的古诗，成语等全部能默写下来，并且将课外积累平时练习中遇到的古诗词也要完全记忆。

第三种，突击阅读理解。阅读文章后面题目。有技巧的回到原文找到答案。

第四种，写作练习，模仿优秀范文的格式，将自己的事情填入。