大卫上学去的读后感

《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。与《大卫，不可以》最大的不同是，在前一本书里，大卫唯我独尊、一个人胡闹；而在后一本书里，大卫的身边有了其他的小朋友。

大卫上学去的读后感

在众多儿童读物中，《大卫上学去》以其独特的魅力吸引了我。这本书以其生动的插图和有趣的故事情节，向我展示了一个小学生大卫如何适应新环境、新生活的历程。读完这本书，我受益匪浅。

这本书讲述的是大卫，一个活泼好动、充满好奇心的小男孩，在进入小学后所经历的各种有趣和挑战。其中，我最喜欢的部分是关于大卫如何适应学校生活的故事。他上课时总是分心，经常在桌子底下玩玩具，或者和同学交头接耳。有一次，他还因为上课讲话被老师罚站。这些情节让我觉得大卫就像我身边的小伙伴一样，充满了童真和稚气。

在阅读过程中，我深感这本书的教育意义。它让我明白，小学生活和幼儿园生活有很大的不同。在幼儿园里，我们可以尽情玩耍，但是在小学里，我们需要学会适应规则，尊重老师，和同学们友好相处。这需要我们有一个积极的心态和良好的习惯。同时，这本书也提醒我要珍惜身边的小伙伴，学会与他们友好相处，共同成长。

除此之外，这本书还让我领悟到了成长的意义。大卫虽然经常犯错，但是他能够及时认识到自己的错误，并积极改正。这种知错就改的精神值得我们学习。在我们的成长过程中，难免会遇到各种困难和挑战，但是只要我们有勇气面对，有决心改正，就一定能够克服困难，实现自己的目标。

总之，《大卫上学去》是一本富有教育意义的儿童读物。它不仅让我感受到了童年的乐趣和纯真，还让我领悟到了成长的意义和价值。

大卫上学去的作者是谁

作者是大卫·香农。美国凯迪克银牌奖得主，1959年10月5日生于美国华盛顿，毕业于加州的艺术中心设计学院，之后到纽约发展，他为《纽约时报》、《时报杂志》和《滚石杂志》都画过插图，也曾设计过书籍封面。

1989年，香农开始创作儿童图画书，他的作品屡屡得奖，其中《大卫，不可以！》夺得了1989凯迪克银牌奖、美国图书馆协会好书奖及《纽约时报》最佳图匦书奖。另一部作品《下雨了》得到了2001年的金风筝奖。

大卫上学去里大卫的造型如何

大卫的造型既像是用几何形体拼接的玩偶，又像是孩子用稚拙的笔触描绘的自画像。这样的画法让大卫的表情和肢体动作更加生动，充满个性。

虽然香农运用漫画的手法作画，画面中的场景却都颇具真实感，画家把柜子、墙壁、门、课桌和椅等的质感都描绘出来了。鲜艳的色彩营造出明亮的效果，衬托着精力旺盛、到处闯祸的大卫。

大卫当然是每个画面的焦点所在，不过，绘者在画面里，还安排了许多让读者眼睛留恋的细节，家里和学校的摆设、被子上的图案、大卫的玩具，这些都增加了欣赏图画的乐趣。