大卫不可以给我们的启示

《大卫不可以》这本绘本讲的是大卫出现的一些小错误，被别人告知不可以的故事。家长在讲的时候，家长可以问问孩子，觉得大卫做得对不对，觉得妈妈说得对不对，让孩子展开思考。

大卫不可以给我们的启示

大卫不可以告诉小朋友的道理：

1:小朋友要知错就改哦，不然长大了，犯的错会一次比一次严重。小朋友就像一棵小树，长出小叉时，要修剪，长能长得壮壮的，直直的！

2： 大卫虽然做了很多错事，但妈妈还是很爱他。所以小朋友也要爱妈妈，做一个让妈妈喜欢的好孩子。

大卫不可以故事寓意

《大卫，不可以》一本既搞笑又温暖，而且还包含很多教育意义在其中的绘本故事。

大卫的妈妈则深谙儿童心理以及教育孩子的艺术，她懂得什么时候该对孩子说“不可以”，什么情况下该坚决制止孩子的不良行为与习惯，什么情形下采取什么方法对孩子进行必要的处罚。

重要的是，她知道犯了过错的孩子尤其需要母爱。因此在实施制止和处罚之后，她把孩子拥在怀抱，轻轻地抚摸着、安慰着，流露出一个母亲的温情与爱怜。

相信此时此刻，妈妈会轻声细语地给大卫讲为什么“不可以” 的道理，而大卫也能明白妈妈的一番苦心，接受妈妈的教导。

《大卫，不可以》是控制孩子的书吗

《大卫，不可以》这本绘本不是讲家长控制的书。

绘本《大卫，不可以》，故事讲的是小朋友的坏习惯纠正问题以及伟大的母爱问题，虽然大卫的妈妈的教育方式只有一句“不可以”，相对比较简单，但是绘本中处处显露着大卫妈妈对大卫深深的爱，以及对坏习惯的及时纠正。

绘本中的情景我们读着也会莞尔一笑，因为太多的情景在我们育儿过程中都似曾相识。

大卫是一个不太懂事的孩子，大卫还有很多的坏习惯，但是我们可以看到妈妈对大卫的爱，以及大卫的天真可爱，我们生活中的小朋友是不是也会像大卫一样？

例如，我印象非常深刻的一个画面：

大卫两只脚的脚尖踩在一把椅子的边缘上，身体倾斜45度，左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指正欲去够妈妈放在橱壁最上层的饼干桶。

画面上没有妈妈，只有妈妈的一句话，“大卫不可以”。

妈妈之所以把饼干桶放在最上层，是担心大卫吃多身体对身体没有好处。可她没想到大卫会用这样的方式来达到目的。

这样的事情每一个孩子每一个妈妈都有可能会遇到，这样做很危险，这种时刻大卫妈妈的不可以是非常及时也是也是非常必要的。

我们做家长的，看到这里应当反省自己，提醒自己，如果你不想自己的孩子拿到某种东西，最好的办法是不让他看到，如果你让他看到而得不到的话，那么危险可能就会降临了。绘本告诉我们，平时对孩子进行安全教育是非常必要和重要的，绝对不能麻痹大意。

还有一个画面，我印象比较深刻。就是大卫在洗澡的时候，澡盆里放着大卫的玩具，比如游泳圈，军舰，小鸭子，鲨鱼等等。澡盆里的水早就溢出水，而大卫仍然打开着水龙头，面戴潜水镜，手拿鲨鱼，把这里当作戏水乐园，不管不顾的肆意玩水。

每个孩子都希望这里能够这样痛快的洗澡，可是大卫的妈妈却说不可以，因为这样洗澡不但增加妈妈的家务负担，而且也浪费水资源。

这个故事情结告诉我们，应当从小就对孩子进行节约教育，让他们养成好习惯。

最后还有一个画面让我印象比较深刻。

大卫身穿红色的仪仗队服，硕大的脑袋上扣着一个饭锅，左手举着一把勺子，正在起劲地敲打着右手里的一个饭锅，你看他双眼闭着，鼻孔朝天，龇牙咧嘴地陶醉在敲打乐中。我们似乎听到了刺耳的敲打声和大卫得意的哄叫声以及妈妈愤怒的呵斥声。

这个故事情景使我们认识到孩子喜欢敲打无可非议，但不是所有的东西都能敲的，更不能制造噪声扰民，要考虑他人感受。

《大卫，不可以》绘本绝对不是讲控制的书，而是蕴涵了如上所述的许多生活道理。我们小朋友应该要学做一个讲卫生，不在家吵闹，按时写作业，按时睡觉，整理好自己的房间，从小养成好习惯，自己的事情自己做。做一个听话懂事的好孩子，大卫的妈妈很爱大卫，小朋友们的妈妈都是最爱自己的。故事中我们也感受到了大卫妈妈的爱以及孩子的乖巧温暖的画面。

《大卫，不可以》是很不错的绘本之一，推荐你带孩子一起读。