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孩子不想上学打他行不行

2024-06-14 14:25 439 初中

不想上学是孩子消极对待学习活动的行为反应模式,主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习。家长要合理的引导,帮助孩子走出厌学困境。

孩子不想上学打他行不行

惩罚也是一种教育方式不能完全否定,网上说的不能打小孩那是鸡汤,但体罚不能常用,极端情况才用,事后要做心理按摩。

小孩不愿学习要通过奖惩结合,威逼利诱统一,事实和道理兼顾来应对,孩子是家庭的未来,在这事上多花些功夫是值得的。

例如,孩子不知道学习的意义自然没意愿主动学,这时可以给他举各种正面反面的实例,让他真正理解学习可以改变命运(要注意这个过程不要贬低孩子,不要打击自尊,只要让他意识到学习的作用即可);再例如,孩子表现出进步后立刻给予奖励,一个雪糕或棒棒糖,大点的孩子可以买其它礼物。

总之不同孩子个性不同,家长留意一下那种措施对孩子最有用就偏重哪种。

教育好孩子,需要注意哪些方面

1:孩子的模仿能力极强,作为孩子的父母或监护人要自己以身作则,让自己孩子成为学习的榜样,而不要成为反面教材!

2:父母应从心理上关心孩子,让孩子信任你,愿意和你沟通,愿意把自己的想法告诉你。只有这样,孩子才会和你有互动,你才能因材施教。

3:对于孩子在某些方面做得好的,应给予鼓励,做得不好的地方应立即纠正,培养孩子正确的世界观。

4:切勿把自己的观点强加于孩子,而且培养孩子独立思维的能力。

5:引导孩子极积乐观向上的思想,培养其极积乐观的兴趣爱好。

家长发现孩子厌学,有多少种可能性

1、亲子隔离

孩子的不健康心理是一天天慢慢形成的,厌学的孩子在早年的成长几乎有这样的共同现象:

第一,早年被扔给其他人抚养;

第二,依恋关系不够安全;

第三,父母惩罚打骂孩子比较多;

第四,过早地在寄宿小学生活,隔断了和父母的关系。

2、父母高期待

孩子束缚太多,学不好。父母也觉得委屈,自己的要求本来就不过分,但孩子心里是怎么想的,痛苦的点在哪里,父母完全不知道,所以迷茫又慌乱。

3、教育不当

对于经历过反复创伤事件(如儿童时期的忽视和虐待或家庭暴力)的人来说,厌学情况更为普遍。

厌学与家庭学习环境不良,父母常因学习问题责备孩子,师生、同伴关系不和,学习方法不当,不能抵挡社会上的诱惑以及社会上不良思想的影响密切相关。

4、孩子的心理健康问题

每个孩子厌学的原因可能各不相同,但背后与心理问题有着密切的联系,比如儿童青少年的强迫,多动,躁郁,学习障碍,“青春期逆反”等。

除此之外,还有学习障碍的一些特定类别,包括:

诵读困难,导致单词识别,拼写和理解困难

音译障碍,笔迹受损,拼写受损或两者兼而有之

运动障碍,影响学习算术和数学的能力

非语言学习障碍,其特征是在接收和解释非语言交流形式(例如肢体语言和面部表情)时遇到麻烦

言语失用,难以说出要说的话

中央听觉处理障碍,涉及识别和解释声音的困难

5、“爱屋及乌”心理

恨屋及乌的心理也存在,因为“恨其师,厌其道”的消极情感迁移,有的孩子由于某种缘由对某位老师不满,继而对该学科也喜欢不起来,其结果常常运用惩罚本人(不学习该学科或者成心不学好)的方式来对抗老师。

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