初中文言文怎么学

虽然孩子从小学都开始接触语文，但不少孩子都感觉语文中古文、古诗比较难学的，往往考试中丢分也较多，小学除去诗词孩子也能语文取得不错的成绩。但升入初中后，由于小学没有培养起语感，就会觉得文言文更难学，初中文言文分数占比还是挺高的，导致孩子初中语文成绩也是直线下滑。

初中文言文怎么学

1、重视学习，学会自学

孩子课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把字词学“活”。

2、字不离句的去理解

孩子不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。

3、借助注释，粗读课文

孩子语文预习文言文时需要粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，孩子根据上下文读两三遍，再联系上下文，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。

4、从文字角度，总结归纳

读懂文言文最重要的一个环节就是实虚词的掌握程度，这也是很多孩子在刚接触文言文时头疼的问题。和小学不同，初中课本上的文言文无论从篇幅上还是实虚词注释上，难度都有所上升。所以建议的学习方法就是准备一个能用三年甚至更久的小积累本，将学过的文言文课文中的实虚词进行合理的积累。

5、注重延伸学习

初中文言文篇目孩子不能仅仅以个体去审视它，更要注重文本之间的联系和相关性。需要形成知识的迁移串，考试每考到一个文言知识点，就能相对应的想到该作者或是该卷该书的另外的知识点。这不仅是提醒孩子，需要注重思维之间的联系，家长也要帮助孩子在语文学习中更多的联想记忆，科学学习文言文。

孩子初中阶段文言文学习非常重要，要注重文字总结和文学延伸，切记死读书，拘泥于课本。孩子需要在具体语境中推断语意的能力，主要是要善于联系旧知识，推知新知识。掌握文言文的一些语法规律，结合上下文推断语意。初中文言文的学习是一个漫长的过程，因此，孩子要注重积累基础知识，付出了时间，才可以学好文言文。

初中文言文好学吗，有什么诀窍

1、借助注释，粗读课文

预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。

3、准备好词典

在学习文言文，或者自己看文言文的时候，希望学生养成一个习惯：古汉语词典不离身。在看文言文时，遇到不懂的就去翻词典，在看词典的时候，养成一个习惯，把它的每一个意思看一个遍。同时有例句的，试着自己根据它给出的词义，能不能看懂例句的意思。

3、多了解古代文化的基本常识

由于文言文一般都会涉及到一些古代的文化常识，这让学生平时需要对其有一定的了解和认识。而且很多的文章和诗歌或多或少还会涉及到一些古代文化的内容，例如季节、时代、地名等等。

4、注意积累，掌握知识

学习文言文，要了解文言文中的通假字，古今异义，一词多义，词类活用和文言句式。通假字：运用较多的通假字，有“知”通“智”，“说”通“悦”，“取”通“娶”。古今异义：夫人，今义是妻子，古义是那人。妻子：今义是妻子，古义就是妻子和儿子。一词多义：一个词在不同的语境中有不同的意思，具体要看句子整体的意思。

5、拓展阅读，举一反三

初中生除了教材上的文言文之外，也可以多买几本文言文进行拓展，特别像是《史记》、《资治通鉴》等历史类的文言文，这类文章不仅可以帮助学生提升文化历史修养，而且在考试中考到的可能性也很高。初中生进行文言文阅读的时候，可以先看全文再看注释，一点点理解记忆。

文言文的学习是一个漫长的过程，学生要注重积累基础知识，付出了时间，才可以学好文言文。初中生需要做到：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。