初三成绩不好如何逆袭

当孩子从成绩不好到名列前茅，我们称之为逆袭。逆袭也并不是轻轻松松就能做到的，尤其是对于初三的孩子，面临着升学的压力，想要逆袭还是要从多个方面做起。

初三成绩不好如何逆袭

首先，励志教育必须有。

很多孩子，很茫然，不知道自己为什么要上学。因为现在孩子成长环境很好，从来不会为吃喝发愁。想要的东西也能轻易得到。自然没有学习动力，行动上也表现的很消极，得过且过，当一天和尚撞一天钟。这就是很多学习落下来的孩子的思想现状。

让孩子确立自己的目标学校，再谈怎么做。只有心中有理想，才会有为理想拼搏的动力。

其次，制定详细的计划表。

凡事预则立不预则废。理想树立了，怎样还要脚踏实地一步一步的去完成呢？很多学习不好的孩子，他们缺少合理安排时间，统筹计划的能力。

所以家长可以和孩子一起做一个切实可行的详细的学习计划。主要是安排学校之外的时间。尤其是对于弱科，怎样提升，要落实到每一天。好比数学弱，那就每天写完作业后，把数学的错题再过一遍，针对薄弱环节再做一些练习。如果是政史弱，那就要在背记上多下功夫。每天抽时间背记基本知识点，然后做一些对应的练习题。一定要坚持，坚持，再坚持！效果就会呈现出来。

第三，家长的帮助很关键。

在初三这一年，家长的帮助很关键。孩子毕竟是孩子，尤其是学习落下的孩子，对自己不自信，学习上也是困难重重。这就需要家长经常和孩子聊天，鼓励孩子。开始不要要求过高，不要和别人比，和自己比。和自己的过去比，只要进步了，就要表扬鼓励。

其次是学习上的帮助，孩子毕竟是孩子，尤其是在遇到困难时，难免会退缩，这时，家长要坚持，要推孩子一把，给他前进的动力。助力孩子向理想迈进。比如孩子本来就不爱学物理，物理成绩也不理想，最近物理学习有困难，虽然孩子很努力，但还是收效甚微。

这时，家长有能力的话要和孩子一起学习。一方面你学习的这一行为对孩子就是一种鼓舞。另一方面，在和孩子共同学习讨论中对孩子的学习方法进行指导，对知识的漏洞进行弥补。当然，也有些家长辅导不了孩子，没关系。多鼓励，少施压。多关心，少埋怨。实在需要找专业人士开小灶也未尝不可呀。

记住，钱能解决的问题不是问题。只要孩子醒悟了，想学习了，方法总是多于困难的。

第四，只看孩子的进步，忽略孩子的不足，及时肯定。

逆袭的过程充满艰辛，必须要有坚定的信念。相信自己一定行。而这正是学困生欠缺的，怎么办？及时的肯定孩子。不要说一些空洞的浮夸的话。要发自内心的去表扬他的行为，比如，你今天作业完成的早，效率提升了，不错。你做数学题知道用草演纸了，这个习惯好，要坚持哦！你今天主动复习历史了，好习惯不错。诸如此类的表扬，是表扬孩子的行为，强化好的习惯。

当然进步的过程中肯定伴随着不断的反复，甚至短暂的退步。这时，家长一定要有定力，稳住，不动声色的默默付出。只看好的方面，忽略不好的方面。

第五，先从孩子的优势科目入手。

要想逆袭，可能面临着很多难题，很多知识没有掌握，很多学科都有困难，千头万绪，不知从何开始。记住，一定从孩子的优势科目入手。孩子因为这科学得好，才更喜欢学，也更容易取得很大的进步。同时也积累了很多学习的方法和技巧。学习是相通的，能力是可以相互迁移的。

首先学好一科，难度不大，当然这个过程其他科目也要兼顾，只是在优势学科上多下些功夫。学好一科更容易达成，对建立孩子的自信有很大的帮助。然后再逐一攻克其他科目。

最后，也是最关键的，如果学校作业太多，而自己又知道怎么做更有效时，果断的进行取舍

有时，对于已经落下很多的学生，按部就班的跟着老师走，已经跟不上了，可能会很累，但收效甚微，此时，果断的进行取舍很重要。

有些作业真的太多，完成不了，但是还会被老师罚抄，或者罚写更多无效的作业。这时，家长要么自己帮孩子完成无意义的罚写，要么和老师沟通，让老师网开一面（当然如果老师不是很好沟通，建议家长用前面的方法）。

这样就有利于孩子把时间用在有效的事情上。对于已经很熟悉的题，没有必要在进行大量训练。对于不熟悉的题可以进行专题训练。这样才能使时间最大化有效利用。

初三怎样快速提高成绩的方法

1、制定有规律的学习计划。

在制定一个长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合孩子的实际，通过努力是完全可以实现的。达到一个目标后，再制定下一个目标，确保每一个小目标都实现。

重要的是进行时间上的管理，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，形成习惯。

2、积极主动的进行预习三部曲。

读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记下来，这就是明天上课的重点。这就是预习的目的。

写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点写下来。

练：预习的最高层次是练习，如果做题做会了，说明你的自学能力在提高。

3、抓重点、重效率的进行课堂听讲。

听课必须做到跟随老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟老师的思维走，不预习跟不上。跟随老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型等。

4、有效的进行复习，做到：想、看、写、说。

想：即回忆、回想。学生最需要做的就是课后回想。回想是最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。

看：看课本，看听课笔记。包括课程内容的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

写：随时记下来重点难点、漏缺点。

说：就是复述。空余时间复述自己学过的知识，能复述出来就不用害怕考试。

5、脚踏实地，不断坚持。

成绩提高需要脚踏实地的努力，需要长时间的坚持，需要从简单的地方着手，从战略的高度规划。学习还需要时间来消化，必须经历一个过程。同时还需要保持乐观的心态和健康的身体。

初三学生培优方案措施

1、对不同的学生提出不同的要求。对于学有余力的同学，要求掌握课本及练习册上的思考题，并设置课内和课外拓展作业，目的是挖掘潜能，拓展思维，为长远发展打下基础。

2、对于后进生，我们从培养信心激发兴趣入手，首先让他们高效利用好课堂时间，对孩子的进步进行激励性评价。作业以掌握基础知识，提高计算能力为主。课后加大对后进生的辅导力度，另外鼓励同学之间互相帮助，不歧视学习有困难的学生，不纵容成绩优秀的学生。

3、不管是家长或者老师，都发现一个现象。总感觉只要孩子多做题，一定能赶上来。你一问学生，他们大多数也都归结为做题少。于是，家长和老师们都认为，只要知识点补上，学习一定会好起来。但是经过一番折腾，差的还是差。

我对此也曾迷惑了好多年，最近才慢慢的找到些门道。有的家长说，家里有学问的人，孩子的学习肯定好。因为感觉这样的家庭可以辅导孩子，可现实是不少家庭父母对孩子学习无心管教；也有一些家庭，父母学历高，但孩子却学习差。显然，通过多辅导试图使孩子学习好的想法是好的，但却不符合实际。

试想，如果孩子回家做作业还需要家长辅导和监督，只能说明二点，一是孩子在学校没好好学，没学会。二是孩子的自觉性不够。

4、要补学习兴趣。像做饭一样，饭菜再好吃，没胃口也是白搭。不少差生明知道自己差的原因是做题少，但为什么还不多做题呢？补兴趣的核心就是让孩子感觉容易。只有感觉容易，他才可能去做题，才可能多做题。