孩子厌学是不是心理出了问题

厌学这个话题对于家长来说都是比较沉重的，有些家长在发现孩子出现厌学问题后会惊慌失措，过度放大厌学的后果，其实这样完全是错误的，只会让孩子更加严重。

孩子厌学是不是心理出了问题

第一种，最常见的就是焦虑。焦虑就是恐惧、焦虑就是害怕、焦虑就是担心、焦虑就是烦躁不安、焦虑就是纠结来纠结去。焦虑不是一种情绪体验，而是多种复杂的负面情绪体验，包括恐惧、害怕、纠结、心神不宁、烦躁不安、茫然不知所措。

那么，为什么有些孩子学着学着就焦虑了？

主要原因是期待过高了，而实际能力却达不到他所期待的高度和标准，在实际能力和过高的标准面前，他产生了一种失落、一种冲突。这一类孩子，一定要学调节自己的标准，不要把标准制定得太高。你制定太高，标准就会对你构成压力，标准就成为你的压力源。

第二种，就是抑郁了。人抑郁以后，人就没有情绪、没有热情、也没有快感了。情绪，积极的情绪、尤其是高涨的情绪，说得直白一点就是“热情”，它对我们行为具有推动力。抑郁常会出现热情减退、兴趣减退、快感减退或者丧失，所以他就会对诸多的事情没有兴趣了，包括对学习。

抑郁不仅仅会直接影响到你的情绪状态，也会影响你的学习状态。当学习状态不好了，就学不动了，学习成绩就往下掉了。

第三种，就是这些孩子产生了普遍性的一种无价值感和无意义感。不光是对学习的意义产生怀疑了，他对活着的意义都产生怀疑了，他觉得奋斗没有前途、努力没有前途、活着本身就意味着无意义、无价值。所以学习也没什么意思了，不如不学了，这也是厌学里边最常见的一种情况。

第四种，兴趣转移了。原先爱学习，现在喜欢玩游戏、喜欢刷小视频、喜欢看网络小说，尤其是玄幻小说。兴趣转移了，兴趣不在学习上了，那他有可能就厌学了。

第五种厌学，是源于人际关系不佳，和老师和同学发生了冲突，发生了矛盾。最常见的形式是老师侮辱了他，或者是同学说了一些让他承受不了的话，然后他就不干了，他就以不上学逃避作为应对人际矛盾的手段。

学习成绩好的孩子也会厌学吗

我们不难发现，学习成绩好的孩子也会厌学。

厌学的情况主要是集中在中学阶段，尤其是初中阶段会更明显，因为初中阶段的孩子正在走进青春期，他们需要承受的压力、面对的挑战也比以前更多。很多孩子在小学成绩还都挺好，但是到了初中就完全适应不了。

家长特别希望孩子在学习上乃至以后的工作人生旅途上都能有所成就，希望孩子学习的过程能够比较顺利，有一些积极的兴趣爱好，有一定程度的抗挫折能力，还有一定程度的自控力，还有时间管理的能力，建立友谊和处理同伴矛盾的能力等等。

预防厌学应该从哪个节点开始？孩子在厌学哪个阶段的时候，应该给孩子进行调整？

不少家长也关注到中学阶段的孩子一旦产生厌学行为，抗拒去学校之后，再帮助他们回归学校就是非常艰难的过程了。这就相当于孩子在情商能力上落下的课程很多，也已经造成了实际的问题，需要很长的一段时间来补课。中学阶段开始调整和提升相对有些晚了，所以一定要重视小学阶段的培养。

如何提前察觉孩子是否有心理异常，或存在心理问题呢

1.课堂学习情况：上课注意力不集中，经常走神，精神不振；违反课堂纪律，扰乱课堂秩序，或者上课就睡觉，下课就精神抖擞；经常迟到、早退甚至旷课。

2.作业完成情况：做作业态度变差，经常少做、漏做、字迹潦草，边做边玩，比如平时一两个小时就能做完作业要拖到凌晨都做不完；经常抄袭作业，以应付老师检查；或者干脆抵制不做作业。

3.考试成绩情况：考试时乱答，匆匆交卷，抄袭、作弊等，考试成绩下降明显。

4.与老师、家长关系：经常和老师或者家长发生冲突，或者不愿意与老师、家长沟通。

5.课外活动情况：课外活动参与率下降，社交活动及体育活动参与减少，使用网络或者手机时间增长，不受控，自制力变差。

6.性格上的明显变化：例如在短期内变得特别焦虑、烦躁、自闭等，或者用身体不适等借口（但没有任何实质疾病表现）来回避上学。