一年级加减法怎么教孩子

多和孩子玩玩具体物体数数，看看绘本，要帮助孩子解决遇到的困难，每个孩子的心智成长节奏不一样，不比较，静待花开。做些专注力感统训练，家长不要把焦虑转移到孩子身上。家长一定要沉住气，不要否定孩子。

一年级加减法怎么教孩子

1、熟背10以内数的分成组合

因为10以内的加减法是小学数学加减法计算的基础，就好像二年级背乘法口诀一样，让孩子背熟10个数的分成组合。比如2和4组成6，就可以知道2+4=6；3和5组成8，就可以知道3+5=8等等。另外背熟数字10的分成和组合为“凑十法”打基础。比如8+6=？看到有8，想到和2凑成10，就把6分成2和4，10加上4，得数就是14。

2、概念的认识

先要让孩子熟练的说并，认，写1-20这20个数。要达到一下程度：1。家长任意指一个数，孩子能迅速认出，说出。家长任意说一个数，孩子能快速准确的写出。把最基础的一步完成后再进行下一步，不要急于求成。

3、编故事的方法

教孩子10以内的加减法运算的时候，经常编一些小故事，让孩子参与其中，不知不觉孩子就学会了运算。而且，每次孩子都对这种小故事表现出非常浓厚的兴趣，学起加减运算来非常轻松。既让孩子开拓了思维，又达到了学习的目的。

4、加减关系训练

注意，加减同时教，如，1和2加起来是3，告诉孩子，1和2组成了3，它俩相加是2+1,还是1＋2呢，3分成了1和2，用减法怎么表示，那3减1就剩下2，这个算式里面3是减1还是减2呢，其实，3可以减1也可以减2，这种关系对孩子的发展太重要了。

5、多跟孩子聊聊

要让孩子明白什么是加法什么是减法，加减可以通过给孩子玩具来教他，给孩子一个玩具就是加，拿走一个玩具就是减。孩子理解加减的能力可以在平时的生活中多加渗透。在做题时和孩子沟通，了解他对哪些题不懂，具体到某一类题，然后多对这一类题进行讲解。在讲题的过程中，要有耐心，不要因为孩子理解不了就批评孩子，或者骂孩子笨，这是最不可取的。

6、实物锻炼法

先明白加法减法的意义，然后多用实物摆，再然后过渡到心算，可以辅助背诵。但不能用背诵代替心算。这里一共要说明，将数手指过渡到心算是重中之重。心算出来的结果可以用摆去验证。要脱离实物进入心算层次。

怎么样教孩子加减法

1、先易后难的教导

算术是比较复杂的，而对孩子来说，如果一开始就让孩子学习较难的算术，很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中，例如去超市买苹果，让孩子自己挑选，并数出数量，等到回到家的时候，家长可以让孩子洗两个苹果，一人一个吃掉后，问孩子还有多少个苹果。通过这种方式，让孩子在生活中不知不觉的接触数学并学习数学，可以提高孩子对数学的兴趣，而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。

2、运用分解技巧

从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。大数记心里，小数上下加减，加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=6，减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3， 之后得出结果6-3=3。

3、巩固成果

家长要经常给孩子出题目，只要有空闲时间就提问，而且问的时候语速要快，要给孩子一种紧迫感，这样可以锻炼孩子思维的效率，而且多次练习能够让孩子的思维能力不断增强，从而提高算术能力。如果家长在问的时候孩子能够快速的答出来，家长需要对孩子进行表扬，例如“真棒!”，“真厉害!”这些话语，会激发孩子的积极性，让孩子有一定的成就感，对数学算术产生兴趣，认为学习数学是一件很好玩的事情。

4、辅导技巧

要想提高孩子数学加减法能力，一定要让孩子对十以内的加减法熟练，要达到脱口而出的效果，家长在教育孩子的时候千万不能心急，要告诉孩子加减法是一个互补的关系，这样有助于孩子的理解。对于二十以内的加减法，需要建立在孩子熟练掌握十以内加减法之上才行，家长可以找一个横格的本子，在十页纸上随机为孩子出题，将20以内的数字的任何一个组合都顾及到，帮助孩子更深刻记忆。

5、多与孩子沟通交流

在做题时家长和孩子沟通，了解孩子对哪些题不懂，具体到某一类题，然后多对这一类题进行讲解。父母在讲题的过程中，要有耐心，不要因为孩子理解不了就批评孩子，或者骂孩子笨，这是最不可取的。

怎样提高数学理解能力

1、从小培养孩子数感

家长可以开始对孩子进行“数感”的引导。经常用于培养孩子数感的方法有：从现实生活中感知数字、游戏时在有形物体的触摸中体验数字、在口头语言上训练数字、在做事中多运用数字等。家长多陪孩子做类似这样的活动，有意识地将现实问题与数量关系建立起联系，有助于帮助孩子增强数感。

2、预习习惯的培养

预习习惯的培养，是提升数学理解能力的重要途径之一，预习就是要求孩子对将要学习的内容进行阅读、理解，让知识点在脑海中像相机底片一样留下印象，方便老师讲解时孩子能够更容易、更深层次的思考。父母可以引导孩子通读学习内容，了解学习内容的目标、重难点以及和已学知识之间的内在联系，在孩子大致掌握了章节内容之后，根据自己当下的学习情况，试着完成课后作业，以检查自己的预习效果和预习能力。

3、认真理解数学基础知识

数学基础知识是数学中最基本的要素，孩子只有把基础的知识正确理解，才能做到思维清晰，调理明确，找到问题的突破口。

4、学会分析理解题意

孩子解决数学题的关键在于分析、理解题意，将其转化为所学过的知识点，分析运用。孩子在理解题意的同时，父母还要教导孩子提取有用的数学信息，捕捉关键点，方便解题的时候快速找到它们。

5、视直观教学

年纪较小的孩子思维特点是以形象思维为主要形式，对于具体形象的实物比较感兴趣。因为具体形象的东西直观、生动、给人印象深刻。所以，现行通用教材结合教学内容，设计有大量的直观图，家长通过具体形象的实物来说 明概念、性质、法则、公式等数学知识。这样做不仅使孩子比较容易理解和接受，逐步培养孩子的抽象概括能力，而且能激起孩子学习的兴趣。