谁是谁的几倍用乘法还是除法

倍数问题是数学中比较费脑筋的问题，往往需要孩子有严谨的思维，这样才可以不被混淆。乘法和除法都与倍数有这紧密的联系，搞清楚他们之期间的关系就迎刃而解。

谁是谁的几倍用乘法还是除法

1、求几倍，用除法。

如：16是8的几倍，就用16除以8，数学表达式：16÷8，结果为2。于是可得：16是8的二倍。

2、求第一个“什么”，就用乘法。

如：什么是8的二倍，就用8乘以2，数学表达式为：8×2，结果为16，于是可得：16是8的二倍。

谁是谁的几倍和谁的几倍怎么区分

“谁是谁的几倍”和“谁的几倍”，这样区分：“谁是谁的几倍”，指的是“一个数是另一个数的几倍”，要用“除法”计算，例如：24是4的几倍？24÷4=6，即：24是4的6倍；而“谁的几倍”，指的是“一个数的几倍是多少”，要用“乘法”计算，例如：5的7倍是多少？5×7=35，即：5的7倍是35。

三年级倍数应用题解题技巧讲解

1，要学会画图表示谁是谁的几倍。

2，要弄清楚求谁是谁的几倍，对于顺向思维的谁是谁的几倍，就是求几个几是多少，用乘法计算。

3，对于逆向思维的谁是谁的几倍，更要借助图形或是实物演示，弄清楚题意，在判断计算方法，逆向思维的，一般要用除法计算。

四年级倍数解题思维方法

第一弄清倍数之间的关系，求谁是谁的几倍，用除法，求一个数的几倍是多少？用乘法。

第二求少复杂的倍数，比一个数的几倍多多少，或者少多少？知道一个数，先乘再加减。已知甲数比乙数的几倍多几或少几？求乙数先减加再除。

第三比较复杂的倍数关系。和倍，差倍。和÷（倍数十1）=小数，和÷（倍数一1）=小数。

只要是关于倍的问题都要用除法来解决对吗

只要是关于陪的问题都要用除法来解决对吗？回答是：不对。

关于倍的问题有的用除法解决有的需要用乘法解决。

如求一个数的几倍是多少就要用乘法解决。

求一个数是另一个数的几倍是多少就要用除法计算。

如果已知一个数是另一个数的几倍，那么其中一个数是标准量，一个数是比较量，已知标准量求比较量就要用乘法解决，已知比较量求标准量就要用除法解决！

因此关于陪的问题不是都要用除法来解决的，有时要用乘法解决，要根据题目中的条件和问题决定！