朗读课文时要注意什么

朗读，指的是发出声音的阅读方式。朗读是阅读方式的基础，是帮助孩子理解课文的方式方法。对于学习语文内容来说，朗读是很重要的学习技巧。在朗读课文的时候，需要注意语速、语调、语气等。朗读的时候要注意所读的内容，做到不加字不漏字。

朗读课文时要注意什么

1.朗读课文要注意语速

语速是指导朗读时速度的快慢，具体可以分为缓慢、稍慢适中、稍快、较快等。语速的快慢是根据文章内容的变化而变化的。如朗读《翠鸟》一文中的翠鸟捕鱼的这一部分时，为了体现出鸟的速度快、捕鱼的技术娴熟，就应读得快一些。反之，如果语速缓慢，就很难体现出翠鸟的身手敏捷。

2.朗读课文要注意语调

语调是指朗读时声音的高低。准确地把握语调的高低就能正确地抓住作者或文章主人公的心情，如读《和时间赛跑》一文，文章中有大量的句子表现了对时光流逝充满的留恋。为了体现这一心情，语调要低沉。

3.朗读课文要注意语气

4.朗读课文要注意重读或轻读

句子中总有某一个字词或几个字词，包含了作者浓浓的情感，朗读中要体现出来。

朗读课文要求及标准

1.发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。

2.语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。

3.语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。

朗读课文时有哪些好方法

朗读的技巧和方法要注意三个方面，即停顿、语速和重音。

停顿就是在读得时候不要一字一句，也不能一气呵成念完，要注意句子得结构，更好的传达出感情，读起来才会朗朗上口。

语速就是在读得时候，要根据文字内容和情感，该快则快，该慢则慢，做到跌宕起汪亮伏。

还有就是重音，重音就是起强调作用，表明你要强调某个东西或特意表达某种情感，就需要用到重音。

抒情色彩较浓的文学作品适宜作为朗诵的文本，另外，朗读考虑的是让听众听清楚，朗诵考虑的是让听众受感动。首先要吐字标准，清晰，流畅穗陵毕，不能磕磕绊绊。