六个步骤写好看图写话

看图写话是一、二年级孩子学习作文的基础，看图写话的方式通常是给出一幅画，让孩子描绘出画中表达的内容，其中时间、人物、地点、事情、情感是看图写话作品中不可或缺的要素。

六个步骤写好看图写话

第一步：看图片的中心内容

拿到图画后不要急于动笔，先看图片的主要事件内容是什么。这张图主要画的是一个什么事情，是做家务的，帮助人的，还是什么。确定好图片的中心主题就能确定自己要写的话主要是什么内容了。

第二步：仔细观察图片细节

确定好图片中的主要事件后，还需要仔细观察图片中的细节部分。如这个图里面出现了几个人物，大概是在什么时间，什么地点，除了人物外，图片中还有些什么事物，比如动物，植物，小河等等。这些细节都是写话时需要用到的要素。

第三步：提炼内容要素

在草稿纸上写出写话时需要用到的要素内容，列出提纲，相当于以后写作时的思维导图。这是一个很好的作文习惯，在不打草稿时可以快速理清文章的结构。一般需要的内容有：人物：某某某、时间：某某某、地点：某某某、事件：某某某。

第四步：口头组织语言

看图写话内容不多，一般五到六句话就能写清楚。对初入门的小朋友而言，写话比说话要难上不少。但小朋友一般都喜欢听故事讲故事，所以在刚开始学习看图写话时，可以让小朋友先练习看图说话，就像讲故事一样。把语言口头组织好，说出来再去写下来。这样会觉得容易不少。

第五步：看图写话

按照前面列出的提纲，组织好的语言。把话语写下来，碰到不会写的字可以用拼音代替，也可以查字典。这样慢慢地就会觉得看图写话和讲故事一样简单。

总结、感想

写完图上看到的内容后。可以引导小朋友对图片中的故事进行总结，发表自己的感想和看法。比如图片中的事情你觉得做得对不对，对的话大家要不要向他们学习。图片中的人心情怎么样，是开心的还是生气的呢？在写话的最后可以引导小朋友发散一些自己的思想情感写上去。为以后写作文时的提升打下一个基础。

看图写话与作文有什么区别

写话和作文的区别不仅仅是句子与篇章的关系，还涉及到口语和书面语的关系。

写话发展的是口语，作文发展的是书面语，两者有关联，但从言语发展的角度看，又具有各自相对独立性，现行教材中将低年级作文定位于写话，先引导学生口头复述，教师在此过程中加以指导、肯定，并板书学生说到的好词佳句，纠正使用不当的词句。

从目前的课本角度来说，一二年级学生的看图写话，叫写话，进入三年级以后就叫做习作了，再升高年级到了初高阶段，就称之为作文了。

看图写话的五要素是什么

写话的五个要素是指“情节、人物、时间、地点、情感”。在一年级写话时，可以引导孩子从以下五个方面考虑这些要素：

1.情节：让孩子想象一个有趣或者新奇的故事情节，例如：考试前的大雪天、小动物的自我修养、好人被小偷抢劫等等。在帮助孩子构思情节时，可以鼓励他们进行想象和创造，不必拘泥于实际经历。

2.人物：人物是故事的主体，因此需要让孩子清楚地想象和描述故事中的人物形象。可以引导孩子思考人物的性格、外貌、性别、年龄等方面，并为其取一个好听的名字。

3.时间：时间也是一个非常重要的要素，可以帮助孩子清晰地描述故事的发生时间和先后顺序。可以引导孩子考虑季节、星期几、上下午等时间要素。

4.地点：地点则可以让孩子把故事的背景、情境和环境描述得更加生动逼真。可以让孩子描述某个城市的街道，某个阳光明媚的草坪，或者某个神秘的洞穴等等。

5.情感：情感也是写话的重要要素之一。可以让孩子表达自己的感受，如会想起什么或者有什么感觉，这样可以更容易地引发读者的共鸣和兴趣。