朗读的总要求是

朗读是一种有声阅读的形式，这种要求可以帮助大脑快速获取内容。在朗读的过程中，不仅仅只是把文字变成声音的形式，而是要通过个人感悟，有感情的朗读。朗读的时候，注意读音、字节、语气，能够帮助孩子更好地掌握文章内容。

朗读的总要求是

1.正确读准每一个字，尤其是前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音，或根据地方方言特点指导容易读错的音。还要读准轻声、儿化、变调。

2.读通句子。包括不多字、不少字、不错字，不颠倒、重复字句；读准标点符号的停顿和表达的语气；读好长句子中词语间的停顿和难读的句子。

3.流利朗读，并有一定语气。特别注意发音流畅，重点突出，语速适宜，强调词语准确、恰当，加强整体语调的美感和感染力。

低年级朗读课文的3个层次

低年级朗读课文应该有个层次，大体可以分成三个层次：正确读──流利读──理解读（或有感情读）。

对于低年级来说，朗读的要求不是很高，能正确读是最基本的要求。在正确的基础上，逐渐达到流利，有感情。这个“有感情”也只是“读出合适的语气”、“把句子的意思读出来”。

读的时候要正确发音、口齿清晰，以便听众能够听懂讲话内容。流畅则是要注意语调抑扬顿挫，节奏感要有所把握，同时还要注意停顿和呼吸，使得讲话更加自然流畅。

最后则是要有感情，将自己的情感融入到话语中，能够很好的传达出自己的情感。此外，朗读还要注重语速的掌控、充分的语气表达以及语音语调的修饰等方面。同时，朗读在提高语言表达和语感方面也有很好的作用。总之，朗读的总要求就是通过准确、流畅、有感情的表达，将自己的语言能力得到全面提升。

朗读的要领是什么

1.吐字准确、有力、清晰流畅

朗诵与阅读不同，前者诉诸听觉，后者诉诸视觉，阅读可以反复，朗诵则不可以，声音一过即逝，想再听一遍已不可能。因此，朗诵者要让听众听明白，容易接受，就一定要做到语音标准，符合普通话的要求，符合规范，不读错别字。吐字干净利落、清晰有力、自然流畅，不能含糊不清、结结巴巴。

2.声音洪亮、圆润、朴实明朗

朗诵主要是声音的艺术，声音的好坏，对朗诵效果关系极大。圆润悦耳的声音能愉悦听众，嘶哑、刺耳的声音会刺激听众，引起听众的反感。因此，一定要注意声音的锻炼，要让自己的声音好听、好用、富有表现力。与此同时，朗诵应让人感到亲切、自然，所以声音方面在做到洪亮、圆润的同时，还要朴实，不能太夸张。