风到哪里去了绘本故事读后感

《风到哪里去了》以写实的方式,呈现了孩子的一段“成长经验”。通过孩子和妈妈之间的一问一答,帮助孩子了解自然界永无休止的循环规律。

风到哪里去了绘本故事读后感

在阅读《风到哪里去了》这本书后，我认为风是无处不在的，它无法被固定在某个地方。

风可以随着季节的变化吹拂大地，也可以在山间穿梭，甚至可以在城市的街道上流动。

风的存在给人们带来了自由和活力，它让我们感受到大自然的力量和美丽。

然而，风也是无形的，我们无法看到它的真实形态，只能通过观察它带来的影响来感知它的存在。

这本书通过描述风的各种表现形式，让人们更加深入地思考了风的本质和意义。

风到哪里去了绘本全文阅读

明晃晃的大太阳照了一整天,现在,天渐渐晚了。

天光从蓝色慢慢变成粉红色,然后,又变成了奇特的灰紫色,太阳渐渐西沉,掉进四合的晚霞中。

小男孩眼巴巴地望着白天在他眼前消失。

他和他的朋友们一直在园子里玩。

不想玩了,就躺在草地上感到太阳覆盖在他们身上，就像一只瞌睡的猫趴在他们身上一样，那么温暖那么柔软。

下午,他们还在梨树下喝了一杯冰镇的柠檬汁。

晚上上床前,小男孩的爸爸在门廊里给他读了一个故事。

现在,他妈妈来向他说晚安。

“白天为什么会不见呢?”他问妈妈。

妈妈说：“这样,夜晚才能到这里来呀。”

你看她指着窗外,在夜空下梨树梢后他看了一弯银白色的月亮，晚上就是这样开始的。

妈妈将手放在他肩膀上告诉他，“有月亮星星和夜色的晚上能让你入梦。”

“可是,白天就这样不见了,太阳到哪里去了呢?”小男孩问。

“白天并没有不见,它只是到别的地方去了。

我们这里是晚上,别的地方就是白天，太阳会到那个地方升起,没有什么东西会永远消失的。”

“都是这样吗？”小男孩问。

“是呀！”妈妈说，

“它只是换了个地方，或者换了个样子。”

小男孩躺在床上,妈妈在床边坐着。

“那么,风停了以后,又到哪里去了呢?”小男孩问。

“风停下来时,它其实是吹到别的地方,让那儿的树跳舞去了。”

“那蒲公英的绒毛被风吹到哪里去了呢?”

“带着新的花籽飞到别家院子的草地上去了。”

“山到了山顶后,又到哪里去了呢?”

“下了坡,变成了山谷啊。”

“当海里的波浪扑碎在沙滩上以后,还能到哪里去呢?”

“再退回海里,变成新的波浪。”

“那当暴风雨过了以后,雨到哪里去了呢?”

“回到云里,再生成新的暴风雨喽。”

“云飘过天空,到哪里去了呢?”

“到别的地方遮荫去了。”

“森林里的树叶变了颜色,落下来了,以后呢?”

“回到泥土里,变成长了新叶的新树啊。”

“可是,当叶子落下来,一定有什么东西不见了。”

小男孩说:“是秋天不见了。”

“是的。”妈妈回答,“秋去冬来呀。”

“那么冬天结束以后呢?”小男孩问。

“冬天结束时,冰雪融化,小鸟归来,春天就来了呀。”

小男孩终于笑了。

“这个世界真的就是这样循环的,没有什么不见了。”

他望着外面的天空,太阳已经看不见了,那些可爱的晚霞也消失了。

天色已晚,暗紫色的天空中,在梨树梢上,一弯新月正朗朗地照耀大地。

“今天结束了,”妈妈对他说,“现在该睡了。

明天早上,你醒来的时候,月亮已经去很远很远的地方开始新的夜晚了,而太阳也在这里为我们开始了新的一天。”

《风到哪里去了》这本书我们应该怎样给孩子讲读

这个故事设计的场景是发生在妈妈与孩子晚安道别时，问答的开始与结束是在白天与黑夜这一问题上。

由此可见本书适合在睡前阅读，我们可以环抱着孩子用温和的语音语调为孩子进行朗读。用大自然的循环定律为孩子驱散对于黑夜的恐惧，让孩子安睡好梦。

由于故事大篇幅用一问一答的形式展开的。我们可以将孩子问与妈妈答两者的语音、语调区别处理，让孩子对问答的形式有清晰的概念，对内容的接受有条理性，也可以在孩子的问题提出以后，稍作停顿，再将妈妈的回答念出来，留给孩子思考的空间。

日常生活中我们也要多鼓励孩子提问，对于任何问题都要以这个问题提的很好的态度去认真耐心的回答孩子提出的问题。对于孩子的问题可以用尽量通俗易懂的方式去回答。

如果能像故事中的妈妈一样，在回答的同时，如果能用孩子喜欢的、充满诗情画意的方式诱发孩子更多的提问，那样会更好。