初一学不好初二还来得及吗

当然来得及，每个孩子潜力都是不一样的，而且初一是他们的适应阶段，很多孩子还没有从小学的身份转变过来，所以迟迟进入不了状态，成绩也就难以提高，但是如果家长可以在这个阶段，引导他们掌握到适当的学习方法，那想要拥有一个好成绩，就不是难题。

初一学不好初二还来得及吗

来得及，不是你继续摆烂的理由，自己认识到自己成绩差，说明你还有上进的心，别人的例子太多了，你听了发现“哦，原来什么时候都来得及，那就在摆烂会吧”，这个观念毁了无数人。天天喝鸡汤，不挨骂，最后就会发现你已经开始麻痹自己了。开始慢慢摆烂逐渐像猪一样心安理得。开始找理由，开始拖延，最后中考了还以为是上天不给你机会。

努力不一定有回报，这句话是真的，不假。但是不能使用在学习这方面上。你现在开始去学，说实话，有点晚，因为别人已经比你早认真学了一年，而你在摆烂摆了一年。不可能会说赶上人家那些学习好的，一直再学习的。一年的努力不是说你短时间能弥补上的。

因为初二努力一年真的可以补上初一落下的功课，隔着屏幕不知道你的具体情况，建议你从这四个方面努力：

一、初一学习差就从初一开始补，首先从数学和英语入手，你就进入了中等生行列了

升入初中后，学习的内容以及科目逐渐变多、变难，而对于有些适应能力偏差的学生来说，一旦错过初一打基础的关键时期，很容易导致知识框架出现断层，对于一些学习节奏偏缓的学生来说，并不是一件好事。

初一学不好初二怎么逆袭

1、制定可实施的计划。在确定目标的时候，大家要遵循“跳一跳、够得着”的原则。通过多个小目标，去实现逆袭的大目标，这样的方式，既能让计划具备可实施性，也有助于同学们尝到甜头。

2、上课认真听讲，抓紧课堂45分钟。很多家长，一看到孩子学习成绩差，最先想到的都是要帮孩子“补课”，结果补来补去，孩子该不会的还是不会，甚至有些孩子还会因此更加厌烦学习。其实啊，就是家长忽略了孩子的基础，要知道，如果孩子连上课要学的东西都抓不住，那么课下再怎么找补，其实也是无用功。

3、做好课堂笔记，分清楚重点难点和考点。许多学霸学生都有做课堂笔记的习惯，而且科学研究也发现，记笔记可以很好的提升孩子的记忆力和理解能力，从而让孩子的学习成绩得到提升。此外，记笔记还可以让孩子更方便复习，做到查缺补漏，让他们的知识架构更完整，更条理清晰。

4、注重基础知识的巩固和复习。初二的学习内容是初一的学习内容为基础。如果初一没有打好基础的话，那么在初二学习的时候肯定会显得非常吃力，所以说要想提高成绩。首先就要注重基础知识的巩固。在学习的过程当中，如果在哪里知识点比较薄弱的话，这需要学生及时的去翻看课本查看教材。找到相应的知识点，以便查漏补缺。

初二是孩子学习成绩的一个分水岭，很多初一阶段成绩还不错的孩子，突然会出现初二成绩下降的情况，这和初二学习任务加重的原因有关。发现孩子成绩下降后，家长要和孩子主动沟通，帮助孩子解决遇到的问题，多一些鼓励树立孩子的信心，让孩子能学业进步。

孩子初一学不好初二能跟上吗

可以，只要让孩子掌握方式方法。

1.鼓励孩子

孩子成绩下降，如果家长采取训斥或棍棒式教育，极易使孩子产生消极情绪，自暴自弃，破罐子破摔，进而丧失自信心，孩子稚嫩的心长期受打击还会影响到他的心理健康。

家长首先必须走出以单纯的分数来衡量孩子学业优劣的误区，教导孩子不要因为自己的成绩差，就认为自己笨，因此消沉下去。这次考试成绩不理想，不要紧，只要不断找原因，总结经验，再加把劲，成绩一定会有所提高。

部分学生高一、高二时期不知道努力学习，导致成绩不理想。进入高三后，突然“开窍”，想要最后一年把成绩提上去，不知道来不来得及。

高二学不好高三还来得及吗

来得及。高三以后，大部分时间就是复习和强化了，那对于学习较差的同学来说重点仍然是复习巩固，只要把基础知识牢牢掌握，高考也是有希望的，高考的基础题是占一大部分的。

高中知识是递进式学习的，高一是基础，高二在高一的基础上延伸，拓展。高一高二已经把高考的知识都学完了，高三就是几轮总复习。如果从高三开始学，时间肯定不够用，那是要付出相当大的努力。精神压力巨大，体力也是一个巨大考验。不过，相信孩子只要肯努力总有机会，不努力就一点机会没有。

还有就是文科和理科也有很大的区别，文科赶起来适当容易一点，特别是政治和历史，也有人说“文综成绩看高三”，其实是有一定道理的，高三会有一个大规模的背诵记忆以及做题过程，只要你能把握住，是可以涨很多分的。

而对于理科生来说，如果你一点基础都没有，想通过一年赶起来，几乎是不可能的。这也是为什么有很多理科生在高三的时候转到文科，而却没有哪个文科生敢在高三的时候转到理科的原因了。

初一阶段孩子成绩学不好，不用过于着急，家长首先要做的就是安抚好孩子的情绪，帮助他们树立好学习生物的自信心，然后再教给他们一些学习生物的方法和技巧，让他们多多运用，相信成绩很快就会提高上去。

初一生物学不好怎么办

1.和其他的理科有所不同，初一生物被认为是理科中的文科。想要学好初一生物，要让孩子先记忆，然后在理解。初一生物的知识同样需要在理解的基础上去进行记忆和背诵。但是初一生物在学习上还是和提前学科有着不一样的特点。对于初中的其他学科来说。比如数学、物理，这些学科的一些基本思维要素孩子们已经一清二楚，而对于初一生物，孩子在思考的对象却是陌生的细胞，和各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。所以，这就要求初一学生在记住了这些名词和一些专业术语之后，才能更好的学习初一生物。这就是我们在开始讲的“先记忆，后理解”。

2.前面提到了学好初一生物要理解和记住一些基本的名词和术语，那么初一学生在记住了这些之后，就需要让孩子们把主要的精力集中在学习初一生物的规律上来。在这个期间需要他们重点理解初一生物知识点中，生物体的各种结构和群体之间的一些联系，通俗的讲初一学生要注意生物中知识体系的纵向和横向的联系。其实，生物与我们的生活密切联系，孩子在日常生活中，可以将自己的实际生活和生物知识联系在一起，可以充分起到巩固初一生物知识，让孩子感到学习初一生物是一件非常有趣的事情。这样对于学会初一生物有着重要的关系。

3.课本中很多地方设置了疑问，需要孩子开动脑筋去思考。同时，对于课本的知识，不要“点到为止”，多问几个为什么。一个没有疑问的学生，是很难进步的。不管是老师讲过的东西没有听懂，或者是孩子通过学习产生的新问题，都要让他积极主动地去问。老师最喜欢爱问问题的学生，也绝对不会因为他没有听懂而责备，最怕不懂装懂，于是遗留的问题积少成多，成绩不理想的原因自然不言而喻。但是抄作业的行为是应该坚决杜绝的，没有经过思考的答案，永远不会成为孩子真正拥有的知识。

初一生物学如何打基础

初二数学不好还是有救的，如果能认识到问题，愿意转变学习态度和习惯，多付出点努力，成绩肯定是会有所提升的。初中数学从二三十分提升到七八十分甚至更高都是很有可能的，就看孩子能有多少转变，能付出多少努力了。

初二数学不好还有救吗

一、分析原因

对于数学成绩，有不少同学说：“虽然很想学好数学，可数学成绩总是没有起色。”为什么呢？有些同学对数学学习有很强的依赖心理，跟随着老师运转，不制订学习计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到重点和难点，没有真正理解所学内容。

一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，死记硬背。

二、巩固基础

孩子上了初中后，就证实正式学习地理这门科目了，而且，地理这门科目在初二的时候就要进行毕业会考计入初中会考的总成绩，所以，地理成绩是否优秀对于能否考上好的高中来说，显得尤为重要。

初一地理学不好的原因

1、空间思维不好

初一孩子刚接触地理需要极强的空间思维能力，挂住才能记住在哪个位置有什么山脉，有什么河流，有哪个省。

2、缺乏理论分析

有时候家长看起来孩子平时学得还不错，很可能是被假象蒙蔽了。看起来学得不错，其实孩子的知识储备还处在简单的映像和记忆阶段，真正的学会其实是通过大量的积累和训练，经过很多阶段后才有的结果。