高二学生焦虑厌学心理疏导

孩子进入高中后，面对繁重的学业，复杂的人际交往，截然不同的教学模式，会出现厌学的情绪，当然厌学的原因还有很多，家长发现孩子有这样的情况时，是需要引起重视的。

高二学生焦虑厌学心理疏导

家长应该避免对孩子提出不切实际的成绩要求，应该与孩子一起制定实际可行的学习目标，并鼓励孩子完成这些目标，而不是通过打骂来解决问题。

家长应该减轻孩子的学习和心理负担，鼓励孩子参与户外活动和体育运动，以缓解学习压力。如果孩子的焦虑和厌学情绪较为严重，要帮助孩子逐步改变负面思维模式。家长要鼓励孩子参与家庭决策，增强孩子的责任感和自信心。

家长要尊重孩子的个性，灵活运用学习方法。有些孩子喜欢听讲座，有些孩子则更喜欢通过实践来学习。我们可以帮助孩子发现适合他们的学习方法，例如，如果孩子是视觉型学习者，可以帮助他们制作彩色笔记或图表来记忆知识。

让孩子在学习上应该为自己设定一个定位，有了自己明确的目标之后，就不会盲目的学习，可以将学习的范围控制在目标之内，尽量的完成即可。在完成学习定位的内容之后，孩子就会有足够的自信，可以继续制定下一个定位。

高二厌学不想上有这些表现

1、首要体现为不喜欢学习，对学习有冲突，上课注意力不会集，课下不完成作业、抄作业或许敷衍作业等，轻度厌学，首要体现在思想上的冲突。

2、孩子将思想上的冲突，付诸行动，呈现上课不听讲，经常呈现迟到乃至旷课等违纪现象，人际关系也会随之呈现问题，不再是尊重师长，团结同学的好学生了。

3、孩子对待学习是烦躁的心理，没有学习的想法，只想着逃离学校，严重的会和家长对着干，家长说什么都不听。

孩子高二了，不想去学校了，家长找对方法是关键

第一、帮助孩子找回自信，树立自信心，迎接挑战。同时，不要急于批评孩子，也许孩子只是对家长发发牢骚、宣泄一下学习压力，如果家长用一种宽松、放松的态度对待孩子，孩子慢慢的会找回学习状态，步入学习正轨。

第二、需要创建一个积极的学习环境。家长要以身作则，展示对学习的重视和热情。可以与孩子一起制定学习计划，并提供适当的支持和鼓励。

第三、关注孩子的心理健康。厌学可能是孩子心理压力过大的表现，家长需要关注孩子的情绪变化，及时发现并解决他们的心理问题。家长可以鼓励孩子参加一些兴趣爱好活动，如运动、音乐、绘画等，帮助他们释放压力，调整心态。