孩子上课老是说话怎么办

课堂是孩子获取知识的重要途径，老师上课也是在一遍遍强调课堂纪律，然而有些孩子自制力比较差，总是出现上课说话做小动作的现象，面对这种情况，家长要及时与孩子沟通，告诉孩子遵守纪律的重要性，引导孩子形成自我约束力。

孩子上课老是说话怎么办

告诉孩子上课说话的害处。孩子了解到上课说话的坏处之后。就会从心底认识到上课是不该说话的。他一旦对某件事情有了正确的认知，就会形成自我约束力，减少上课说话的频率，直至完全改正这一坏习惯。

设立明确的课堂规则。可以在课堂上设立明确的规则，例如规定学生在课堂上只能用安静的方式表达意见，如举手提问或与其他学生进行小组讨论等。如果学生违反了规则，可以采取适当的惩罚措施，如让学生在课后完成一些额外的作业或进行自我反思等。

家长应该多陪伴孩子，利用一切机会与孩子交流互动，增进情感。比如和孩子一起做游戏，多和孩子沟通，引导孩子畅所欲言，充分表达自己的想法。

家长要让孩子学会自我反省，只有孩子认识到了自己的错误，才会改正。当孩子犯错之后，家长父母一定要引导孩子选择正确的处理方法，这样才能有效解决孩子上课老爱说话的问题。

不要让孩子向上课爱说话的人学习。当我们告诉孩子上课不许说话的时候，孩子也许会说，某某同学上课就说话了。他这样说，其实是为自己找借口，因为他也知道上课不该说话，但如果有人做了同样的事情，他就会觉得“理直气壮”一些。

孩子学习浮躁不遵守课堂纪律是什么原因

自制力差。自制力就是自我控制的能力。孩子年龄小，自我控制的能力就比较低，表现在上课乱说话、做小动作，甚至随意下位走动等。自控力是需要培养的，培养的过程也就是社会化的过程，教育的一大目的就是教会孩子学会控制自己，克服任性、随意的毛病。

溺爱。上课爱说话、爱做小动作的孩子一般是在学龄前没有形成好的习惯。这与家庭及幼儿园的教育不当有关。有的家长特别溺爱孩子，孩子想怎样就怎样，养成了孩子以自我为中心的坏毛病。

孩子缺乏学习兴趣。学习兴趣是一种动力，没有兴趣，上课就可能乱说乱动。解决这些孩子的纪律问题，应该从培养、强化孩子的学习兴趣入手。值得注意的是，孩子的学习兴趣，跟与老师的感情疏密有关。

期待老师的关心。孩子是家里最珍贵的宝石，家人的目光始终离不开孩子，在家长密切关注下长大的孩子始终有一种优越感，他会认为所有的人都会对自己投以与家长同样的关注。可是，当孩子进入学校之后，角色忽然发生了转变，孩子的自我优越感受到了威胁，不再是许多人围绕自己了。

孩子没有养成良好的行为习惯。孩子在入学前没有培养起良好的行为习惯，包括家长、老师要求做事的习惯，很容易导致入学后纪律不好，甚至一直不遵守纪律。习惯之间是互相关联的，好习惯如此，不良习惯也如此。

初中孩子学习浮躁，家长该如何引导孩子

理解多于埋怨。初中孩子这阶段已经进入了青春期，也就会在心理上有一定的变化，内心将会变得比较敏感，他们会认为自己已经长大了，很有自己的想法，凡事想按自己的想法去做，渴望得到别人的理解。而家长常常会因为看不惯孩子就埋怨，就会让孩子产生很大的反感。

倾听多于说教。其实，对于这个年龄段的孩子，家长要学会倾听，不要一出现问题就暴躁地指出孩子的各种不对，我们可以多听听孩子的想法，毕竟每个人都是从青春期过来的。当家长听完孩子的想法后，也就能给予孩子一些自己的建议和经验作为参考，这样孩子才会更愿意和家长交流。

尊重多于强制。有些孩子上了初中后，极度是渴望自由的，也渴望得到家长的尊重。所以，家长也就需要给予孩子一定的选择空间，遇到孩子不愿意做的事情，家长不要强烈的想要扭转，否则只会起到相反的作用。

用榜样的力量引导孩子做事要有始有终。父母首先要学会忍耐等待，才能让孩子学会忍耐。在生活中，如果孩子没有耐心做事，父母就可以用榜样教育孩子，举出一些名人有恒心做事最后成功的例子来激发孩子，也可以举出孩子周围一些同学的生动、形象的优良品质的例子，来让孩子对照检查自己，督促自己改掉浮躁的毛病。

教会孩子自我暗示，遇事冷静，克服浮躁。孩子在做事或学习的时候，可以教导孩子用语言进行自我暗示，“做事不要心急，急躁不可能把事情处理好”，“这件事，我只要再坚持一下就可以胜利”。只要坚持不断地进行练习，浮躁的毛病就会慢慢改掉。