六年级的孩子练字应该怎么练

经常会有家长抱怨，孩子因为字写的不好被老师点名，明明孩子写作业的时候已经做了指导了，可还是写不好，这个时候就有必要让孩子去刻意练习一下了，“及时止损”才是硬道理。

六年级的孩子练字应该怎么练

1、正确的写字姿势

写字姿势的正确与否对字的影响是很大的。首先，眼睛离笔尖约一尺左右，以便观察和调整一个字与上下左右字的关系。其次，臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一边，脊背挺直，略向前倾。

胸部要与桌沿有一拳头的距离。再者，双手一定配合好，左手按纸，右手执笔，食中指距笔尖一寸。最后，手指执笔力度要适当，不能用力过大，以防划破纸张。

2、正确的握笔姿势

学生练字必须有正确的执笔和运笔方法，一般说来，现在都是“三指执笔法，也就是右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖三厘米左右的笔杆下端，笔杆的上端自然地斜倚在手掌的虎口处。

另外，无明指和小指的作用也不可忽视，它们依次放在中指的下方并向手心曲弯曲，不要死压在桌子上，这样才能保证执笔运行的平稳、灵活。

3、对照字帖练习

对学生来说，练字时，掌握基本的书写技能非常重要。你想写好字，首先要对照字帖写好基本笔画，先描红，一笔一画地描，掌握汉字的基本运笔方法，做到横平竖直。

然后在田字格里练写，练写之前，先观察汉字的间架结构，占格位置，做到胸有成竹，再动笔练习。切记：写字速度不能太快，不能马虎，做到规范、整洁、美观。

六年级孩子书写指导方法

1、了解几点常识。

能写一手端正、美观的字应该是每一个小学语文老师的必备素质，庆幸自己在师范里或多或少学了一些书法常识，对于字的笔画偏旁、间架结构、结题规律等有所了解，在指导学生时就比较胸有成竹，不至于眉毛胡子一把抓。

2、把握几个重点。

一年级上学期要指导学生写好每一个基本笔画，讲清各笔画的要领，包括粗细长短，起笔收笔的位置。

笔画教学是写字教学的基础，要使学生掌握一些基本笔画的书写规律，可以编一些书写口诀：如”横平，竖直，撇要尖，捺有脚“；”点像小雨点，先轻后重“；”横折转弯要顿笔“等等，让学生耳熟能详，务必使学生人人过”笔画“这一关。

从笔画过度到字的书写要指导学生观察各笔画在田字格中的位置，尤其要找准压线笔（一上的字多为独体字，写好压线笔，整个字的结构就定了。）时应突出字的重点、难点。

到了一年级下学期，在学生已经掌握了笔画的书写基础上要重字的”结构“，因为每课的识字量的增多，学生也已有了一定的写字经验，指导时可以根据结构分分类，让学生掌握一些合体字的结体规律：如左右结构的字要左窄右宽等，让学生运用这些规律去举一反三，这样就能事半功倍。

当然偏旁的书写指导很重要，尤其是一些难度较大的偏旁，要指导学生发现书写要领：如绞丝旁要在一直线上，三点水三笔连起来是个三角形等，知道了这些要领，学生写好偏旁就”成竹在胸“了。

3、遵循几个步骤对低年级学生，写字指导一定要到位

指导到位。

每次写字，都遵循”记——摹——默——描——评——练“的规律进行教学。

记：即自主观察，识记字形。

引导学生观察例字，从两方面进行识记训练；（1）你想怎样记住这个字？（2）写这个字时应该注意什么？摹：即观摹课本中的例字和老师的范写，对字的笔画、笔顺以及各部件在田字格中的位置有个初步的印象。

默：即默默地想，把字的样子与笔顺牢牢记在脑子里。

描：即描红和仿写。

这是动笔写字的初始阶段，要求学生必须按笔顺一笔一画地模仿范字描。

评：即展示学生写字作品，师生共同评价，并进一步指导写字。

练：即反复练习。

当学生真正掌握了生字的字形、笔顺、间架结构之后，就要不断地练习，这样才能实现有”胸中之字“转化为”手中之字“，学生才会写出一手漂亮的字。

4、树立几个意识：（1）”干净、端正、漂亮“：这时写字的三层次要求，干净是人人首先要做到的，其次再把字写正了，而对于写字基础较好的学生则要求他们把字写出笔锋、写的大方，写的漂亮。

如此因人而宜、慢慢提高要求，（2）”字如其人“：见字如见人，让学生明白字是我们的第二张脸。

（3）”勤学苦练“：平时讲一些书法家小时侯勤练书法的故事让学生明白写好字并非一朝一夕的事，也不能半途而废，得坚持不懈。

（4）”提笔即练字“：要让学生懂得练字是不分时间，地点的，写就是练，用十二分认真的态度去写，就能把字写好了。

5、运用几种激励手段在学生写的好的字上打上五角星或是画上圈，这是很多老师都在做，的确这样的方法立竿见影，学生得到了肯定，写字的积极性马上就调动起来了。

其实，指导写字真的谈不出什么窍门，真要有什么方法，那就是要扎扎实实，不浮光掠影；要画龙点睛，不平均用力；要细水长流，不虎头蛇尾；如此坚持定能让学生把字写好。

六年级练字如何养成良好习惯

1.继续加强学生坐姿要求，做到身正、肩平、脚安，书写时达到”三个一“要求，即”一拳、一尺、一寸“：胸离桌沿一拳左右，眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右，握笔在笔尖上一寸处。学生能正确执笔、运笔，握笔做到”指实掌虚“。

2.继续规范、端正地书写正楷字，学会观察行楷书写的运笔特点，学会读帖。书写时关注字的间架结构及字与字之间的间距、行距。

3.能熟练运用钢笔书写，以每分钟完成20个字以上的速度书写规定的内容。

4.教学以鼓励、表扬为主，注重培养学生写字热情，引导学生学会评析字，提高评价及欣赏字的能力。采取多种方式展示学生作品，使每一个学生都能获得成功的体验。

5.注意写字簿本的整洁，爱惜写字工具，正确使用、保管钢笔。