赫尔巴特是什么之父

赫尔巴特为近代课程论的建立奠定了基础。他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。他的著作也为他的思想，奠定了一些基础。

赫尔巴特是什么之父

赫尔巴特被称为“教育科学之父”、“现代教育学之父”。

在西方教育史上，赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”，反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。

他是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了深远的影响。

赫尔巴特的代表作是什么

《普通教育学》是德国著名的哲学家和教育家赫尔巴特的重要著作。他的立场是保守的，代表着资产阶级的利益，对人民抱着一定的敌视态度，但是他的教育理论在很多方面有着精辟的见解。

他要求把哲学作为整个教育学的指导方向；用伦理学来决定教育的目的；在心理学基础上建立教育方法论。1806年出版的《普通教育学》标志着教育学已经成为一门独立的学科。

书中认为研究教育的一般原理的学科。研究的内容包括：教育的本质、目的、教学、思想品德教育、体育、美育和学校管理等。普通教育学所论述的教育的一般原理，是研究教育学各门分支学科的基础。

目前通常讲的教育学，就是指的普通教育学。一般认为，中外历史上第一本普通教育学专著是德国教育家赫尔巴特于1806年出版的《从教育目的引出的普通教育学》。1936年，中国的尚仲衣把它译成中文时称为《普通教育学》。

赫尔巴特的地位

科学教育学之父。赫尔巴特将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，强调教育学科的科学性。这个思想将教育学变得更加科学，因此赫尔巴特被称为科学教育学之父。

传统教育代表人物。这个地位是和杜威的现代教育代表人物相对应的，杜威与赫尔巴特是一对“冤家”，原因就是两人在思想上存在着对立。

赫尔巴特认为教育应该是教师中心、教材中心和课堂中心的，也就是教师在课堂上讲授教材。杜威的观点则是儿童中心、经验中心、活动中心，也就是儿童在活动中获得经验。这样就形成了以赫尔巴特为首的传统教育派和以杜威为首的现代教育派，所以两个人分别是两派的代表人物。