高一学生的心理怎么疏导

高一是一个转折点，如果孩子能够很好的适应高中生活，再加上努力学习，成绩自然不会差。有些孩子是因为不适应，才会心理上出现问题，有了这样的情况家长也不能置之不理。

高一学生的心理怎么疏导

一、不应过分关心孩子的成绩

高中是孩子学习的重要阶段，高考绝对是决定命运的最重要的考试。作为高中生的父母，关心孩子学习成绩固然无可厚非，但应注意，不可只重视成绩，而忽略孩子的思想变化。

有时没发挥好，不代表这段时间没有认真学，所以，家长要懂得心疼子女而不是心疼成绩。

二、少拿孩子去比较别人家的孩子

求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。如果孩子没能从学习中找到乐趣，反而因为求知而被剥夺了快乐，所以家长不要小瞧9岁的孩子厌学带来的问题，如果家长觉得这么小的孩子贪玩不喜欢学习正常，不属于厌学，那就大错特错了，这个阶段的孩子不仅会厌学，而且还会受不良情绪的影响。

厌学的小学生怎么进行心理疏导

1、激发孩子的兴趣，家长可以通过仔细观察不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并从孩子的原有兴趣点入手来培养他对知识学习的兴趣。把知识学习和孩子生活联系起来，家长要丰富孩子的生活经验，有助于孩子在知识学习时促进理解。当掌握一定的知识之后，注意多引导在生活中运用，让孩子感受知识带给他的力量感。

2、让孩子看到学习中的进步，家长在孩子周末学习的期间，可以对孩子家庭作业进行检查并做好记录。等过一段时间后，在把孩子之前做的作业和现在做的作业拿出来做对比，这样你就会知道孩子这段时间有没有进步。父母经常可以告诉孩子学习上有哪些进步，还有哪些不足。这样，孩子对自己的学习情况心里有数，信心足，动力强。孩子在学习时就自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大乐趣时，学习也自然变得容易而有趣了。

3、帮助孩子寻找亮点，比如孩子语文学的不好，但是家长可以夸夸孩子字迹工整。总之就是找到一个学习上的亮点，就玩命表扬。有的家长就是总把表扬送给“别人家的孩子”，长期下来孩子不仅对自己没有自信，还会对学习有排斥心理。

4、引导孩子自主学习，正确引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在，孩子不爱学习，只是表面现象，父母要找到背后的原因，对孩子进行开导，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

厌学的情绪几乎是每个孩子都会产生的，那孩子为什么会产生这种心理障碍呢？其主要原因就是因为：他们对学习的新鲜感过去了；缺乏学习兴趣；没有学习动机或者目标；抗压能力差等等。那么，厌学小学生的心理如何疏导呢？

厌学小学生的心理如何疏导

1.正确认识厌学问题。小学厌学的后果非常严重，对孩子的学习和身心发育都会产生重大影响，错失小学，可能耽误一生。

2.接纳孩子。小学厌学的孩子，背后很有可能是父母的问题。冰冻三尺非一日之寒，父母首先要接纳和细致了解孩子厌学的情绪，改变关注的焦点，遇事先处理情绪，再处理问题。

3.兴趣是最好的老师。首先让孩子对学习感兴趣，可以和孩子深聊一下他的梦想，把学习和梦想挂钩，让孩子认识到学习的意义，可以开拓自己的眼界，让自己离梦想更进一步。

4.勤能补拙。很多孩子不喜欢学习，是因为跟不上老师的上课进度，因为知识都是有衔接的，进阶式的提高难度，有时候孩子的一个知识点没有弄透，就会步步落后。所以家长一定要帮助孩子及时查找知识的漏洞，课下的时候，帮助孩子及时解决，孩子解决了难题，成就感会激励孩子继续前行。

厌学的大学生心理疏导方法：1、家长要帮助孩子树立自信心，不要让孩子产生自卑感；2、家长要想改变学生对生活的态度、对学习的认识；3、家长要注重让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识；4、让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感；5、让孩子走出去，多看一看外面的世界，感受外面环境的影响和刺激；6、可以帮助孩子报一些社会上的课程学习。

厌学的大学生怎么进行心理疏导

1、家长要帮助孩子树立自信心，不要让孩子产生自卑感，家长可以与孩子一起分析问题原因，找到办法解决，当自信心提高以后，心理问题也就迎刃而解。

2、家长要想改变学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善学生所处的环境。一个好的学习环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。

3、家长要注重让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他们在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的人，改变自己无能的观念。当然，作为家长，对厌学学生的评价必须客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反情绪。

4、兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。

刚上高一的孩子，学习起来可能会觉得很吃力，毕竟高中的学习还是很难的，学习时间又紧，老师讲课的速度也是非常的快，与初中形成了鲜明的对比，孩子跟不上学习的进度，没有成就感，就会产生厌学的消极情绪，那么，高一厌学孩子怎么心理疏导呢？

高一厌学孩子怎么心理疏导

1、帮助孩子调整好心态

一个人不喜欢干一件事情很重要的原因，是因为挫败感。高一厌学的孩子，多数就是因为有这种挫败感。很多初中的尖子生，去到高中，尤其是重点中学，忽然发现身边都是尖子生，初中那种我是尖子生的优越感就不见了。说不定在一堆尖子生里面，自己是学渣。一旦开始怀疑自己的能力，就会失去动力。家长要帮助孩子调整好心态。

2、家长多点耐心

相对于初中来说，高中的学习，可能要更加积极主动。除了积极主动看书，积极努力刷题，有问题了，你还要积极主动去问同学，问老师。如果到了高中，读书还是很被动，学习的效果就不会很好。人最怕就是，我已经很努力了，或者说我觉得自己已经很努力了，但是自己的努力，看不到成果。这种事情一旦出现了几次，自己就会有挫败感。挫败的次数多了，就会产生厌学情绪了。家长要耐心一点，想办法循循善诱，帮他解决好挫败感这个思想问题。

很多家长都想着孩子能够考个好成绩，不断的给孩子压力，其实这样往往会导致还在这出现各种情绪，那么，高三学生心理压力大怎么疏导？

高三学生心理压力大怎么疏导

1、学生情绪不稳定的主要原因是担心自己的高考成绩。他们害怕如果考试不及格，他们的父母或老师会感到失望。所以，同学们千万不要自欺欺人，给自己心理暗示：那就是考不好也是正常现象，谁也不是总能打赢一般，最大的复读一年，也许能拿理想大学的考试。

2、经过各种模拟测试，无论结果好坏，都不要抱怨或后悔，而是要以正常的心态对待模拟测试结果，弥补自己的不足。通过专注于眼前的事物并将注意力集中在当下，您可以为未来奠定基础。

家长和老师不应该给学生设定太高的目标和期望。家长应该告诉孩子，只要认真对待，就把高考当作挑战或机遇。他们不需要给自己那么大的压力，以平和的心态面对高考。

4、以自己喜欢的方式在正常范围内宣泄。比如，打球、跑步，或者利用周日去郊区骑自行车、爬山，通过适当的锻炼来减轻压力等等。

青春期的孩子自控能力比较差，所以家长要控制他们对电子产品的使用，最好的控制方法就是不让他接触到手机或者其他电子产品，时间长了就会形成习惯，自然而然的就能提高成绩。

高一学生星期天在家玩手机怎么办

一是家长要转变观念，对孩子进行科学的疏导。家长应当认识到，手机并不是洪水猛兽，有弊也有利。手机本身没有问题，问题是如何让孩子在有监督、有控制地情况下使用手机。在信息化时代，孩子使用手机需要“切一刀”，但也不能简单地“一刀切”，你越是禁止孩子使用手机，就越会扩大手机对孩子的吸引力。

二是引导孩子学会自我管理，培养自律意识。在孩子的自我管理中，时间管理尤其重要。假期里，家长可在与孩子协商的基础上，制定一个每日“作息时间表”，明确什么时间做什么事情，让孩子进行自我设计、自我规划。其中，当然也包括使用手机的时间，但父母要与孩子“约法三章”，规定好手机使用的时段、场合、用途、功能、内容和注意事项，以及违反约定的惩罚措施，将手机管理融入到家庭建设中来。

三是创造机会，丰富孩子的假期生活。许多沉迷于手机游戏的孩子，从心理上讲，大多是感到家庭生活无聊，没有在生活中找到手机之“外”的精彩，进而在手机游戏中寻找心灵慰藉，实现自我价值，尤其是一些农村地区的留守儿童，缺少父母的陪伴和家庭成员之间的交流，生活单调乏味，玩手机能给他们带来心灵上的安慰和快乐。

有些小孩子是如何迷恋上手机的呢