初二语文成绩差要怎样补救

把该记该背的古诗文记好默写正确。然后课内文言文的单字解释和句子翻译理解清楚，保证翻译准确，文言文的内容，从意思到写作特色方面准确理解把握。

初二语文成绩差要怎样补救

1.古诗文默写。就是给出古诗文的上句或下句，让孩子写出另一句，评分细则是一个字不能错，错一个字本题无分。一般此题占分10分左右，8分来自课内古诗文必背内容，2分来自课下古诗文必背内容。因此这部分内容，只要让孩子把课内外必背古诗词背过就可以了，特别是千古名句部分。

2.基础及运用部分。包括字音、字形，词语的理解和运用、句子的衔接与排序、病句的辨析与修改、修辞与仿写、标点符号、文学文化常识与名著阅读等。这部分内容虽然繁琐，但也并不是没有边际，可以让孩子找一些基础知识汇总类的工具书进行专题练习。同样检索出出错的知识点记录下来，反复复习，而对于改病句，修辞仿写等只要勤加练习，掌握常见题型考查点基本就不会出错。

3.阅读理解是语文考试中最容易提分的板块，阅读理解无法突破，其他知识块提分更难。所以应当把阅读理解作为突破口。学好阅读理解有四个流程要让孩子记一下。先写阅读题，再听课。写了题，就能发现问题，再带着问题听课，效果才好。

4.看纪录片和文化类节目：经常看纪录片，纪录片知识量很大，比百科全书更直观，更有趣。一定要根据兴趣选择纪录片。另外，文化类节目也很不错，孩子兴趣更浓，比如：中国诗词大会、朗读者、成语天下等等。

预习，听课，是学好数学的第一步，提前预习课本，带上不懂的知识到了课堂上认真听讲，不能走神，不能睡觉，脑子里想的都是老师所讲的内容，很多初中生听数学课觉得很枯燥，提不起精神昏昏欲睡，数学肯定学不好。

初二数学成绩差要怎样补救

一、分析原因

对于数学成绩，有不少同学说：“虽然很想学好数学，可数学成绩总是没有起色。”为什么呢？有些同学对数学学习有很强的依赖心理，跟随着老师运转，不制订学习计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到重点和难点，没有真正理解所学内容。

一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，死记硬背。

二、巩固基础

都说初二是孩子初中阶段的分水岭，所以孩子在初二的学习显得至关重要。有很多孩子在初二的时候会出现成绩下滑的现象，其中语文科目是最为明显。

初二语文成绩差怎么补救

1、养成预习的习惯

首先让孩子在学习过程中要养成预习的习惯，主要包括阅读课文和精读课文。好的学习方法要有听、说、读、写的能力。听主要是要求孩子上课认真听讲；要听到并抓住课本的核心内容，说应主动锻炼孩子说活表达能力的机会，读是对于好文章或古诗、文言文相对难度较高的文章要反复读，写是可以通过课外阅读和生活积累好句和作文素材。好的预习习惯能体现出好的学习态度。

2、固定读书时间的重要性

让孩子学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。家长督促孩子每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作是十分重要的。当阅读和写作成为一种习惯后，任何一位孩子都会对语文产生兴趣并发展成爱好的，久而久之孩子的文化底蕴就会越来越深。

对于初二孩子成绩提升，主要取决于孩子学习兴趣和克服学习困难的毅力。孩子若是把握住这个学年，还是有很多机会逆袭的。若是错过了这个事情，进入初三阶段，可供孩子逆袭的时间就不多了。因此，孩子要在初二保持良好学习心态，养成良好的学习习惯，最终成绩提升，相信对于孩子不是困难的事情。初二成绩差如何补救

1、建立学习自信心

很多孩子成绩差的原因是学习自信心不足，初一阶段的学习内容相对比较简单，题目的难度也不大，这些孩子还能勉强应对，学习成绩还过得去。但是，进入初二以后，知识点和题目的难度都有所增加，这些孩子就会出现成绩急剧下滑的问题。

所以，家长要引导孩子建立学习自信心，一方面要让孩子明白学好初中的难度并没有想象中那么大，只要沉下心来梳理基础知识点，总结解题方法，就能稳步提高成绩；另一方面要让孩子明白初中考试的难度也没有想象中那么大，以基础难度和中等难度的题目为主，只要把这部分题目的分数拿到手，就能取得不错的考试成绩。只要孩子意识到了这两点，就能逐步建立好的自信心。

2、从做基础题入手

对于成绩差的孩子来说，提高成绩的最佳方法就是从做基础题入手。因为基础题的难度不大，与知识点的关联性强，只要孩子认真审题，就能找到与之匹配的知识点，做题的准确率也比较高，有助于提高孩子的学习自信心。而且反复做基础题不仅能达到复习巩固知识点的目的，还能总结出运用知识点解题的方法，为进一步做中等难度的题目奠定坚实的基础。当然，家长还要督促孩子在做熟基础题以后，逐步提升解题难度，向中等难度的题目进军。

教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题，只要努力学习，听老师和家长的话，取得好成绩并不难。但是，其实这些“美好”的背后，隐藏着许多危机，很多人都认为初二是孩子成绩下滑的高危期。

初二成绩差怎么补救

1.和孩子沟通：首先和孩子进行交谈，问清楚学习差的原因是怎么造成的，是因为态度不端正？还是上课没听懂？如果是态度问题，就要想办法改正不良的学习习惯，例如，孩子总是由于马虎造成的，那做题时反复检查几遍。生活中做事也要有条理，不能顾前不顾后。解决问题一定找到源头，才能对症下药。

2.和老师沟通：在孩子学习过程中家长和教师一定要配合起来。家长跟孩子的任课老师沟通，掌握孩子在学校的学习状况，包括课堂听课表现，课堂作业完成情况，考试成绩，孩子与各任课老师的互动情况，是否存在厌学情绪等。

3.听课质量：在听课时要巩固昨天预习的内容，特别是老师在课上所补充的内容，一定要让孩子记在笔记本上。有目的性的去听，预习时没有搞明白的地方尽量弄懂，假如没有搞懂的话，就要孩子有下课就问老师的习惯，想方设法把自己不会的知识弄懂。

4.制定学习计划：拿到孩子初中以来的成绩单，和孩子一起分析每科的成绩状况，做成折线图，是时高时低的不稳定，还是一直都平平，不好。如果是时高时低，就要抓住低的部分，针对性的进行复习和练习；如果学习不好，就要制定计划，一个知识点一个知识点过关，这个工程比较大，家长一定要有耐心。

生物在孩子的学习中是非常重要的，在初一的时候打好基础，孩子在初二的学习中才会更加轻松。生物对于很多刚进入初中的孩子来说，是十分陌生的，因为是第一次接触，所以以往的那些学习方法，无法套用，导致他们有些不知所措。

初一生物成绩差要怎样补救

1.会听课 课堂上不仅要孩子保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习，这样在大脑皮层上形成许多个兴奋中心相联系，留下不易肖退的记忆痕迹。老师讲课尤其是讲授新课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要让孩子将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。生物知识的学习有着本学科的特点，因此在听课时应该做到如下三点：

（1）生物体结构与功能相统一的观点；

（2）生物与环境相适应的观点；

（3）生物进化、发展的观点。

历史这门学科是孩子初一刚学习的新内容，由于学科的时间占比不多，学生想要学好它就不能只限于课堂上的学习，尤其是学习不好的同学，一定要抓住学习机会，认真去巩固所学的内容知识，避免影响学习成绩。

初一历史成绩差要怎样补救

1、熟读课本

初一历史对课本已有知识的把握程度的考察非常重视。所以，教材要一遍遍地看。抓住书本框架，背熟目录和小标题。因为每一本历史书都是按照一定的秩序和规律编排的。学生接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能准确把握历史发展的线索，建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。

2、注重整理笔记，抄录书里

很多同学没有单独的历史笔记本，而是把笔记抄到书里，方便和课本知识紧密联系。有的同学还会把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。这样在考试中学生的历史语言表达会更加完善和专业，涉略面和跨度也更广，进而得分更高。