初中语文不好怎么提高

很多孩子在小学阶段，语文成绩很优秀，可是渐渐地，学习红利吃完了，到了初中学习语文很难上90分。明明学习很努力，成绩就是不见进步，学生在学习上开始疲于应对，加上新开学科物理化学的学习，留给语文追赶的学习时间并不多。

初中语文不好怎么提高

1、多读书多背

这里的读书不是指孩子多读课本，要多读课外书，因为现在的初中语文考试都考得比较灵活，而书本只是老师们讲课时的例子而已，如果仅仅局限于课本，而不养成阅读的习惯，理解能力或阅读思维速度都无法跟上。而阅读中的“文言文”阅读考的是记忆力和理解力！所以孩子需要实记背诵！

2、成语积累要深入

成语是孩子初中语文考试中的重要一环，不只影响孩子语文基础部分，还涉及到古诗文赏析、阅读理解以及文章的写作。因此，孩子在日常成语积累也是至关重要的，不能光背和记，更要注意对其背后的内涵进行深入挖掘。

3、做好文言文阅读

不管是初三还是初一、初二凡是初中语文成绩差的，大都是文言文阅读或现代文阅读题答的不好。因此，家长应让孩子反复不断的做练习题。并且对照正确答案，让孩子体会为什么错了，如何组织回答问题的语言。同时，还要让孩子学会根据问题在原文中寻找相应的语句，然后加以提炼，一般这个问题就能回答了。

4、提高写作水平

首先，要让孩子把字体写工整。其次，要让孩子学会审题，抓住作文所给材料的中心或表现中心的语句，然后拟一个醒目的正确的作文题目。再次，要让孩子开头点题，这一点很重要。最后，要学会举正反两方面的例子对比论证或叙述，只有这样你才能让阅卷老师信服。同时，要做到语言通顺甚至要有点文采，多用排比句或名言警句。

5、学会反思和理解

学阶段的学习任务繁重，压缩了不少孩子的阅读时间。也有的孩子会说，家长在小学阶段常强调多看课外书，到了中学阶段，又会强调少看闲书。家长对阅读物的定义看来是双标的，其实孩子在中学阶段更要扩大阅读量，因为需要孩子通过大量阅读来建立考试解题思维，所以语文想要学得扎实一点，是离不开阅读练习的。

初中语文好学吗，要怎么做才能考出好成绩

1、养成良好学习习惯。在学习新课之前，学生必须养成对所学的课文进行预习的良好习惯，了解要学习的内容，提出预习过程中的疑难，利用工具书自行解决字、词、句方面的困难，对文章内容提出不能解决的问题来。在上课的时候，要养成善于相互讨论、解决问题的习惯，提高学习的能力。积极参与课堂活动既可以激活同学们的思维，还可以锻炼多种能力。

2、认真进行语言积累。语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，也包括词语的积累，名言警句、俗语、谚语的积累。学习中要背会《语文课程标准》和教科书中要求背诵的诗文名篇和段落，要做到默写时不增、删、错字词，不用错标点符号。会写出诗文的篇目和作者姓名，还要认真阅读《语文课程标准》要求阅读的课外读物。

3、加强语言运用能力的培养。语言运用的考查，范围涉及很广，包括语音、汉字、语法、修辞、课外阅读、口语交际、综合性学习的内容。语音的考查，一般是结合语境要求给易读错的字准确地注音，包括一些多音字、形近字、常用字是考查的范围；汉字的考查涉及两个方面，一是修改错别字，二是规范、端正、整洁地书写；语法和修辞从运用的角度考查，如修改病句。

4、培养读书兴趣。以“经典”为主，因为经典是时代、民族文化的结晶。但还要兼顾其他优秀作品，读书活动能否开展起来，培养兴趣是第一位的；在培养兴趣方面，读物选得是否妥当至关重要。让孩子径直走进去，完全自主地去读，无拘无束地去读，轻轻松松地去读。这样坚持下来，兴趣就会自然产生。兴趣一旦形成，孩子的读书爆发力就会产生，理解能力、领悟能力、读写能力都会获得令人难以置信地提高。

5、进行有效训练，提高写作能力。中考作文是占有分值最高的一道主观性试题，很多学生对作文训练重视程度不够，影响了作文水平和能力的提高。学生学习中，一要把握作文命题特点，二要选择恰当的方法。根据这些年的中考作文，大致有四种题型：话题作文、命题作文、半命题作文和材料作文。

初中语文作文如何提高

1、把握基础，打好基础。学习汉语最基本的是汉字的读音和字形。学生能读写的原因也是一开始学习汉字的积累。目前的考试大多是笔试，学生们需要把每个字词都写对。无论是阅读理解题还是最终的作文，只要有错误的地方，都会被扣分。这就要求学生改掉粗心大意的坏习惯，对不熟悉不认识的单词通过查字典的方式都记录在笔记本上，以确保下次不会再犯同样的错误。

2、让学生从生活中积累。要使学生热爱生活。引导学生对生活中的点点滴滴，进行充分的了解发现。鼓励学生多参与社会实践活动和人际交往。养成随时随地观察的良好习惯，用心观察之后要思考问题；从琐碎的小事和平凡的生活中发现闪光点；要动笔记录，把生活中的琐事记录下来，充分积累写作元素。引学生多参与、体验生活，文章才会便真实可信，贴近生活。

3、多阅读书籍，积累好词佳句。对现有书本的阅读，只是基础，在学生写作文时就会有局限性。素材的积累，不仅要从课内外书籍中汲取营养，还要从社会知识中拓宽知识面，使学生知识丰富。这样写作时在头脑中具有一个富饶的材料“庄园”，才会将写作的“城堡”修建得更好。

4、养成写日记的习惯。大部分学生作文成绩差，是因为没什么话说，字数写不够，为了凑字数就硬挤文字，写出来的内容缺乏真情实感。如果能做一个生活的有心人，平时多思考，多记日记。见到有意义的事情就写下来。这样到考试时就不会没有话说。不仅如此，喜欢写日记还能积累素材，锻炼写作能力，同时也可以使学生的情绪有个发泄口。起到调节情绪，促进身心健康的作用。

5、训练书写能力。书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。