孩子六年级数学差怎么补救

六年级孩子是打好学习基础的关键时期，基础知识应该牢固地掌握，否则将会给以后的学习带来困难，也决定着孩子是否能顺利升入初中阶段。牢固掌握并非是让孩子死记硬背，而是掌握正确的学习方法让他们真正理解其中的含义。

孩子六年级数学差怎么补救

1、打牢基本功。无论怎样的试卷，怎样的题目，都有一个基础，那就是教材，所有的题目都万变不离其宗。在复习的过程中，必须牢记一点：教材是复习的阶梯，是复习的重要工具，是最重要的参考资料，不要一味想着网上的复习资料，那些反而可能会让你浪费不必要的时间。

基础不扎实，却猛看各类参考书，或是做各种很难的练习题，不但浪费了时间，效果还不会好。把教材上基本的定义、公式、例题、规律弄清楚，打好基础，并灵活运用是非常重要的，这里请同学们特别注意。

2、大量做题、整理错题。在数学基础知识中，家长认为孩子已经掌握的前提下，紧接着要做的就是大量做题，比如数学思想和知识点的应用，看课本根本看不出来什么，只有通过大量的做题，才能掌握。

刷题时错题才是最宝贵的财富，做题的错题一定要整理到错题本上，而且要经常复习，做到不一错再错，这能帮助补救数学不好的孩子。

3、要让孩子每天制定一个学习目标。家长可以在孩子每日写完作业之后，让孩子再继续做一些数学题，在选择数学题的时候，可以去看一下孩子经常容易出错的数学题目，具有针对性的让孩子练习这些数学题。

比如说孩子经常会在计算题上出错，家长就可以给孩子多出一些计算类的题目，具有针对性的帮孩子去学习，可以有效提高他们的数学成绩。

4、注意复习顺序。很多同学在复习时，往往会从头开始，先复习最先学的知识，由远及近地复习。很多人在做一件事的时候，往往刚开始都冲劲十足，慢慢地就疲惫了。由远及近的复习策略，尤其是随着内容越来越难，很容易促使你不会想继续坚持下去了，所以请注意复习的顺序。

后学的知识，往往是对前面知识的综合，常常牵涉到前面的知识。由近及远的复习，可以使前后知识联系起来，两者都加深印象。

孩子六年级数学差的原因

1、学习方法不好，没掌握好学习数学的方法。小学六年级的孩子在上课时，把老师教的知识点都暂时记住了，可是没有及时运用，解题方法得不到及时巩固，这样就会发现自己什么都没记住，或者基础的题型稍加一变就不会做了。

2、数学逻辑思维能力不好。有的同学比较偏向形象与感性思维，对于数学的数字和逻辑思维比较差，这样的孩子在学习数学时或者遇到一些难的题就会觉得比较吃力。

3、提不起对数学的兴趣，对学好数学没有自信心。有些孩子在课堂上有了一小会的走神，没有认真听讲，后面老师讲的内容都听不会听不下去了。久而久之，慢慢的不想上数学课，不想学习数学。

如果你家孩子出现了以下几种情况，也可能是数学智力低下的表现

1、数数困难。不论孩子上没上学，他们接触数学的第一课基本是从数数开始，如果孩子在大声数数时，经常出现跳数字的情况，说明存在一定序数理解困难问题；再比如不能完整的从星期一说到星期日，那家长朋友就要注意了。

2、书写困难。有些孩子数数时没有什么问题，可是当你让他书写时，就会出现2和5；4和8；6和9出现混淆的情况，造成书写困难。

3、数位困难。孩子不能理解数位概念，当你写出“55”让他区分两个5分别代表多少时，他不能给出正确的答案，他会认为两个5代表相同数值的大小。