六年级的孩子数学差怎么补救

六年级孩子数学成绩差，家长首先要多和孩子沟通，了解原因，因材施教，引导孩子多思考、勤动脑，养成良好的学习习惯于态度，才能更好的帮助孩子提高成绩。

六年级的孩子数学差怎么补救

1、让孩子多问问题。孩子经过了五年的学习阶段，数学知识也有了一些巩固，遇到比较典型的题目，在第一次解题时即便是已经做对了，也要让孩子将思路再次的理清，这样做的原因是让孩子在做题过程中掌握规律。

2、引导孩子动脑筋思考。遇到较难的题目家长不能着急的将答案说出来，而是去想办法引导孩子通过转动大脑找到解决的方法，有的时候不妨用激将的方法让他自己去思考，这样更有利于孩子将来的学习，帮助他们提高数学成绩。

3、按时整理学习笔记。在孩子学习过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。

学习笔记要简明、一目了然，符合自己的特点。做到定期按知识本身的体系加以归类，整理出总结性的学习笔记，以求知识系统化。把这些思考的成果及时保存下来，以后再复习时，就能迅速回忆起来。

4、端正学习态度，养成良好的学习习惯。不论课上还是课下，每个学生所采取的学习方法都是相异的，就会产生不同的学习效果。帮助每个六年级数学差生认清自己在数学学习上的优势和劣势，是学好数学、提高成绩的第一步。

很多都是因为学习态度不端正和不良的学习习惯造成的。端正学习态度和养成良好的学习习惯，对一个学生来说是具有关键性意义的。因为态度决定一切，习惯影响一生。

六年级数学的重点难点有哪些

1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。  

2、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。  

3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。  

4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。  

5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。  

6、渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。  

7、比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。如：2：1=6：3  

8、组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。  

9、比例的性质：在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。例如：由3：2=6：4可知3×4=2×6;或者由x×1.5=y×1.2可知x：y=1.2：1.5。  

10、解比例：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。

数学差的孩子会突然开窍吗

会的。数学是讲究逻辑的，孩子小时候可能会因为注意力不集中等导致数学不好，长大一点后定性下来可能就会认真下来，脑袋也灵活的话就可能突然开窍了。

家长们一定要避免由于孩子数学成绩差，就对孩子急于否定，成绩并不能成为评判孩子是否开窍的原因，应从学习方法，解题思路等方面寻找数学差的原因，解决了导致数学差的原因自然能够学好数学，提高数学成绩。