初中生英语听力不好怎么提高

很多孩子小学基础还好，到了初中就突然觉得英语很难，英语每次的考试都会有听力，导致很多孩子听力总是会丢分。其实，很多老师因为在课上的时候并没有多少时间带着孩子听英语听力，而大部分的孩子也都不是很自觉，不重视听力的学习，才导致考试中频频丢分。

初中生英语听力不好怎么提高

1、重视预测

听力具有很强的未知性、随机性和时限性。因此，孩子提前阅读是做好听力理解的重要保证，孩子在平时训练中，要时刻记得听前认真快速浏览试题，捕捉一切可以从题面上得到的信息。做到接受准确，反映及时，适时地预测和取舍。

2、大胆猜测

孩子英语考试面对听力在听的时候，不管是听几遍，都不可掉以轻心。要注重句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要点，不要强求听清每一单词。听到陌生的词或词组，要一带而过，切不可因局部的冥思苦想而因小失大，影响整体。要联系上下文，去获取有用的信息，即使有些内容没听清，也不必紧张，以免影响后面在听的过程中的理解。

3、听后检查，适时修正

听力考试如同解答其他试题一样，答完后需要检查。尽管没有播放录音，但我们可以利用大脑中残存的记忆和笔记内容让听力内容再现，更进一步确定答案是否正确。

4、扩大词汇量

词汇是语言的细胞和基本单位。只有词汇量积累到一定程度才能顺利地遣词造句以及正确领会句子的意思。因此扩大词汇量是提高听力的必要手段。但同学们也要注意不要太偏重于必须听懂每个单词，否则就会形成听到不熟悉的单词就无法再专心听下面内容的坏习惯。

5、听写训练

听写是一种很好的训练方法，也是培养听力能力的重要手段之一。孩子听力的训练一般是从听写开始的，由词到句，从易到难。例如，从听一些简单的词、句到含有通话、强弱读、连读、失去爆破或包含否定的句子。初中孩子对于英语听力也可以经常做一些经典词句的听写活动，培养自己的语感。

总的来说，要想提升孩子初中的英语听力水平，首先孩子要认清影响听力水平的因素，克服一些心理障碍，让孩子预测将要听到的内容，带着问题有目的地去听，帮助孩子找到有效的方法来学习听力，孩子面对英语听力坚持不懈并努力实践，听力水平才能更好地提高。

初中生英语听力是难点，怎么学才能学好

1、扎实基础。想要练好听力，基础知识一定要扎实。除了音标和词汇量外，单词和词组的使用方法，以及英语短语的含义，都是需要学生去重点学习基础的知识，只有学好了这些，才能帮助学生更好的去理解听力的内容。

2、专题练习。同学们还要注意多做一些初中英语听力的试题，要模仿考试情景，先快速的浏览听力题目和选项，了解文章大意，后面听录音时，有目的有重点的听。做听力试题的过程，不仅可以培养学生的专注度，还能提高做题速度。

3、善于跳越难点，充分利用重复信息。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事，在这种情况下，要当机立断，毫不犹豫地大胆跳过去，接着往下听。有的时候，学生可以通过上下文猜测到该单词的大意，因为一般说来，对话中的词句，尤其是重要的词语，往往会以其他形式在对话中重现，我们称之为“多余信息的重现”，学生要克服恐惧心理，培养这种跳越难点，从上下文判断词意的能力。

4、学会边听边记，防止遗忘。听力测试中，尤其是听短文时，听清楚或是听懂全部内容是比较难的，同时完全准确地记住全部信息也不容易，因此适当记录是有必要的。“好记性还不如烂笔头”。这里需强调指出的是听力测试中的“记”应是速记，而不是听写，速记时要使用最简便的，最迅速的办法，例如，字母、缩写符号甚至中文或只有学生自己才能辨认的符号。

5、听后检查，适时修正。听力考试如同解答其他试题一样，答完后需要检查。尽管没有播放录音，但学生可以利用大脑中残存的记忆和笔记内容让听力内容再现，更进一步确定答案是否正确。

初中学生英语听力差的原因

1、发音不够准确。一些同学音标基础不是很好，所以导致单词发音不准确。试想如果学生错把单词A读成B，那么听到正确的A单词的发音时，是不可能反应出来别人所说的是A的。

2、不良的学习习惯。有很多同学音标基础很好，但是由于养成了不良的学习习惯，导致发音不准确，进而导致听力障碍。例如，有些同学养成了发音跟着感觉走的习惯，看见生词很少查音标。但不是所有的单词都符合规律。如果这个单词的发音符合规律，那么万事大吉，如果不符合规律，就会造成发音不准，进而导致听力障碍。

3、缺少了解和练习。单词在句子中由于受到其它单词的影响，发音会发生变化。如果不了解这种变化，学生也会感到听力困难。常见的变化形式有：连读；弱读；失去爆破；同化。平时也缺乏这方面的训练，所以无论是听还是说都会遇到问题，都会带来障碍。

4、汉语和英语发音的差异。母语是英语的人多用口腔后部发音，声音浑厚，而中国人说外语时因受母语发音的影响多用口腔前部发音，声音相对单薄，所以我们说出来的话味道差别很大。