孩子基础差怎么补救

初一是孩子打基础的重要阶段，然而由于学习环境的变换，学习科目的增加，很多孩子在初一时出现学习成绩下滑，基础差的现象，此时家长千万不要责骂孩子，要及时与孩子沟通，与孩子一起寻找正确的学习方法。

孩子基础差怎么补救

督促孩子夯实基础。对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。

平时练习中培养答题规范。检查在平常稍长一段时间的作业、随堂测验中，孩子有没有被老师能纠正答题规范问题，有没有进步。如果没有进步，则需要提醒督促。

多引导孩子读书。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。有些孩子语文基础差，学习语文不主动、不积极，究其原因是缺乏兴趣。家长应该以身作则，多买书多读书，在家里营造读书的氛围。

努力提高孩子兴趣。兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。

让孩子独立完成作业。家长陪伴孩子写作业时，最好与孩子保持距离，可以观察孩子的写作业状态，但不要打断孩子，等孩子写完作业以后，再把孩子存在的问题一并提出来。

初一孩子成绩一直下滑怎么回事

学习办法不适应，小学阶段的学习办法可能不适应初中的学习需求，需求学生改动学习办法，学会自动考虑和了解。

学习难度的提升。语文的篇幅增加，文体扩展，写作的品类增多，需要把握的字词，可能是小学期间的好多倍；数学在小学阶段能够说，是基础的基础，孩子只要认真、多做题，就能考高分。但初中数学，除了勤奋以外，还必须有较高的思维才能和空间幻想才能等。

学习专注度不够。小学阶段的常识，让孩子自己去探究的内容很少，大多都是被迫灌输。学生只要把教师说的那些记住就没什么大问题了；但初中不一样，学习难度加大，需求初一孩子跟从教师的思路，并了解每一个步骤，中心有一个环节没理解，就会导致整堂课都没听进去。

家庭因素的影响。一是家长教育方法不正确。比如说，家长简单粗暴的教育方式，会使孩子对学习产生恐惧。二是家长文化水平低。就像有人说的，父母不爱读书的家庭，子女也不爱读书，这间接影响了孩子对学习的认识。

学校因素的影响。如果老师不讲究教学方法，主观武断、简单粗暴，会让孩子受委屈，心灵受到伤害。这会造成孩子对学习感到没劲，听课不认真，作业也不想做，久而久之造成了孩子学习障碍！

初一孩子不适应环境，厌学，家长如何引导

探寻学习背后的原因。厌学的背后可能隐藏着各种原因，比如学科难度、学习方法不当、同学关系问题等。家长要通过与孩子深入沟通，了解到底是哪方面的原因导致了他们对学习的抵触情绪。

关注学业压力。初一是学业压力逐渐增大的时期，家长要关注孩子是否面临过大的学业压力。适度的压力可以促使孩子进步，但过大的压力可能导致他们对学习失去信心。

站在孩子的视点思考问题。孩子的叛逆期都是在初中的时分，略微引导欠好就会产生逆反心理，很有可能会走上一条不归路。这个时分更不能用心过急，要渐渐的引导。站在孩子的视点思考问题，不可一味叱骂。

提供积极的激励和奖励。对于厌学的孩子，家长和老师应该提供积极的激励和奖励，以激发他们的学习兴趣和动力。例如，家长可以定期与孩子一起制定学习计划，并根据孩子的表现给予奖励，如小礼物、外出旅游等，以鼓励他们不断进步。

建立积极的学习环境。建立积极的学习环境可以有效地提高孩子的学习兴趣和主动性。家长和老师可以为孩子提供一个安静、舒适和开放的学习环境，使孩子能够集中精力学习和思考。