初一阶段对初中生来说特别重要,初中三年知识只会越来越难,孩子只有把初一的知识学好了,才能学懂初二初三更难的知识,反之如果孩子在初一学习成绩就很差,有不及格的科目,那么随着难度增加,孩子会越来越吃力。
初一考试不及格还有救吗
有救。初中毕竟三年,初一是基础,初二是夯实,初三是冲刺。其实学习最重要的是认知和态度,只要孩子自己想学了,一切皆有可能。学习上最难的不是知识点,而是学习态度。作为家长还是要多鼓励,多陪伴,多引导,帮助孩子找到学习的方法,提升孩子的学习兴趣。
刚上初一时,上学的时间、环境、讲课的方式都改变了,有部分孩子还适应不了初中的节奏,导致成绩不理想。虽然初一的内容还是相对简单,但内容相对于小学的内容来说已经多了很多。
相比初二、初三的内容,初一的学习任务还是比较轻松的,占中考的内容比重较小。家长这时得多花时间精力在孩子们身上,安抚他们低落的情绪,帮助他们调整学习方法,做好学习计划,尽快适应初中的学习节奏。
重抓基础知识,等适应后,学习就会慢慢跟上来,学得也越来越轻松。
相信大部分孩子在初一开始前就摸索学习方法了,靠着慢慢的积累,在初二这一年不管是思维能力、分析能力还是解题思路都有了大幅的提升,成绩自然靠前,成为学霸。
而那些还是定力不够,玩得不亦乐乎得同学,由于学习效率低,学习专注度不够,学习方法一成不变,随着知识点的加深,解题能力开始跟不上,很多难题都做不出来,差距会被拉的很大。这时再不改变自己的学习方法,到了初二期末考试后成绩基本都定型,想追上来的机会渺茫。
孩子上初一,语数外都不及格,其它背的科目成绩也很差怎么办
家长要摆正心态,这是首要的一点
孩子是自家的好,对自己的孩子偏爱是正常的,但是要客观地对自己的孩子有一个认识和评价,要发现孩子身上的优缺点。
学习是一种能力,学习力的高低与多种因素有关系,比如智商、理解力、记忆力、判断力、意志力等。而这个孩子的语数外三科不及格,政史地生这些以记忆为主的学科成绩也很差,因此,我觉得原因不在于这个孩子是否勤奋好学,而是在于其理解力、记忆力等方面是存在一定缺陷的。
家长要发现孩子的闪光点,这是第二点。
世界是包罗万象的,无论是植物,还是动物,种类是非常丰富的。民以食为天,动植物也是如此。因为食物之间的联系,在地球上构成了复杂的食物链、食物网。
在这个食物链当中,有生产者,有消费者,有分解者。在消费者这个群体里面,还有一级消费者、二级消费者、三级消费者等等,在食物网当中,每个群体都处于不同的生产和消费等级当中,就构成了一个生态系统。
回到我们人类社会,又何尝不是如此呢?
人类社会当中,有农民,有工人,有军人,有科学家,有官员,有环卫工,有保洁,有外卖员,有厨师,有医生,有老师,有学生,有乞丐,有骗子等等,各种各样、形形色色的人,构成了一个复杂的人类社会。
在人类社会当中,每个人也都有属于自己的坐标位置,不见得都是科学家,都成为公务员,都去当老师或者医生,如果职业太单调,社会体系也会分崩离析。
既然孩子不能走读书求学之路,家长就不要再寄希望孩子考高中、读大学甚至考研、考博了。
初一孩子学习跟不上,怎么帮助孩子尽快适应初中的学习
1、要与孩子认真地谈一下初中的问题(对学习的重视、如何面对压力等)。刚刚步入初中的孩子存在两种截然不同的心态:
一种是,六年级升学辛苦后的极度放松,经过暑假的休息,心思还不能集中的放到学习上,这种心态不利于尽早适应初中新的学习环境。
另外一种是,对初中学习的过度担心,这些同学刚进入重点中学的实验班,就背负了很大的压力。
作为家长要帮助孩子分析问题,减轻孩子身上的压力。但更重要的是,家长要向孩子解释一下初中与小学的不同,让孩子尽早地由被动学习改为自觉学习。
2、父母要想好如何应对孩子在青春期的教育方式,尤其是面对孩子的自立倾向,如何更好地与孩子沟通。孩子进入初中,学习方法变了,家长教育孩子的方式也要改变,一味的呵护或训斥都不是好的方式。
孩子升入初中以后,不像小时候打不还手,骂不还口。父母教育子女需要讲出道理,举出事例。而且语言的作用永远没有行为更有说服力。也就是说,小学时父母会采用直接的棍棒或糖衣教育,但到了初中,孩子对间接教育更容易接受。