孩子学什么乐器对升学有帮助

孩子学习乐器一方面是自身感兴趣，另外一方面就是为了某种目的，比如说升学；有的孩子可能文化课上稍微薄弱，但是却在乐器上技能很高，这样也是一种升学的途径。

孩子学什么乐器对升学有帮助

学钢琴有助于升学。

因为钢琴是音乐教育中最基础和最重要的乐器之一，学习钢琴可以增强学生的音乐素养、音乐感知和音乐表达能力，有助于提高学生的综合素质和学习效果。

此外，学习钢琴还可以促进学生的心理和智力发展，增强学生的自信心和自我约束能力，培养学生的创造力和想象力。

延伸内容：除了钢琴，其他乐器如小提琴、吉他、竖琴等也对学生的升学有帮助。

最重要的是，学生应该根据自己的兴趣和特长来选择乐器，才能更加享受学习乐器的乐趣，并取得更好的成果。

孩子学什么乐器省钱省力

一、吉他有六根弦，而且是钢丝弦。尤克里里有4根弦，用的是尼龙弦。这有个好处练起来不伤手，许多人学吉他的时候，刚入门都会左手褪几层皮，最后还会留下硬茧。女孩子的手可受不了。

二、尤克里里更小一点，方便携带。你想想开车出去自驾游，随身带着，想弹就弹，想唱就唱。

三、尤克里里的和弦很简单，只有简单的几个和弦。清晰明了，初学者可以快速上手，不必刻意在外面上课，自己上网学习也能掌握。

孩子学什么乐器好

1、孩子喜欢

孩子喜欢是决定一切的首要原则，孩子自己想学什么就让他学什么，家长一定要尊重孩子的决定。

大提琴家马友友最初也并不是要学大提琴，当时他爸爸带他去乐器店，马友友选择了大贝斯——低音提琴，就因为贝斯最大，这就是孩子的想法。爸爸以贝斯太大为理由，劝马友友先学一个比贝斯小一号的大提琴。马友友接受了，最后造就了一代伟大的大提琴家。

所以问题的关键在于，只要是孩子自己选择的，里面就有一些我们成人无法理解的原因在吸引着他，自主选择的背后往往鬼使神差地意味着孩子的一些特殊才能。孩子自主选择的好处——特别的兴趣可能暗示某些方面的特殊才能。

第二个好处，是从家长的角度看。在学琴的问题上，家长和孩子经常存在着一种博弈的关系。你替孩子选择乐器，将来他不想学了，他会说：“我妈非得让我学”。言外之意，你强迫他干的事，他不爱干，干不下去了。

你不能怨他，责任在你。反之，如果学什么乐器，是孩子选择的，那他将来想打退堂鼓，你马上就可以说：“当初这可是你自己选择的，你说过你不会后悔”。建议前期家长要了解各种乐器的基本情况，带着孩子感受各种乐器。

从教育学的角度，我们应该尊重孩子的感觉，尊重孩子选择的意愿。从兴趣与才能关系的角度，我甚至认为，我们应该敬畏孩子喜欢什么的感觉。因为，喜欢的背后，往往暗示着孩子在这方面的潜质与成就前景。

2、家长喜欢

这是一个非常重要的原则：你自己喜欢！注意，我用的可是“喜欢”，可不是“想要”，为什么呢？因为喜欢这个词是感性的态度。“想要”、“应该”是理性的判断。

为什么家长直觉上的喜欢与偏爱这么重要呢？

因为这件乐器的声音与这件乐器的音乐影响你的日常情绪，孩子每天都要练琴，你高兴，你不高兴，你都得听这样的声音。

其实我想告诉大家，孩子特别敏感，他能够非常本能地感受到家长的情绪和态度，当你发自内心地喜欢孩子演奏的声音时，你就有一种下意识的愉悦情绪，孩子就明白了，我当下的学习活动为我的亲人增加了快乐，他的学琴就增加了一分动力。

如果你不喜欢这个乐器，听到孩子发出的声音，你可能自己都没有意识到，你皱了一下眉头，孩子立刻就感觉到了，你不愉快，他就觉得自己给家人带来了不愉快，他的学琴动力，就打了折扣。

正由于家长对孩子发出的声音的体验与感受会影响孩子的学琴动力，所以孩子对选择什么乐器自己没有主意的时候，家长喜欢不喜欢就是最重要的因素。

3、年龄因素的考虑

我们可以像马友友的父亲一样，先为孩子选一件适合孩子这个年龄学习的乐器，孩子本人也接受，那我们向他承诺，等他长大以后可以换，到时候他想换，我们就给他换一件，当然了，如果他不想换了，像马友友那样，我们就顺其自然，让他继续学这件乐器。

4、成本因素

让孩子学琴，很多家庭都面临着很大的成本问题，许多家长对这个问题的复杂性，没有充分准备。

有些乐器比较贵，有些乐器比较便宜，这是当时就看得见的，但是家长往往想不到有些乐器不贵，但学费很贵，有些乐器，一次投资，终生享用。比如钢琴，一架钢琴2万以上很正常，是几乎可以用一辈子，考上音乐学院，学校还有钢琴给你用，你到哪去，也不需要自己准备。

小提琴刚开始学的时候，入门级的提琴，一把几百元，显得很便宜，可是孩子从小到大，就得换好几把琴，上一个档次贵很多倍，而一把专业级的小提琴，价格就比钢琴贵多了，万一孩子将来搞了专业，上音乐学院，那乐器一定要换成专业级的，而且还得自己掏钱买，当然了，你要真买了一把好琴，也是一笔投资，可以用一辈子。

5、其它的因素

二胡、小提琴这些拉弦乐器，刚上手的时候，音色嘎吱嘎吱响，像噪音，音准也找不着，拉出的旋律都是五音不全，但越学越好听；古筝，上手特别快，也特别好听，但是带着很笨重；钢琴上手很好听，入门很容易，但越学越难。这些因素都影响家长的选择。

6、选择乐器的“功利”性建议

我想给大家几个比较“功利”化的建议。这些功利化的想法不一定很高雅，但是很实用。

第一个建议，我们可以给孩子选择一个合作可能性大的乐器。比如钢琴是独奏乐器，孩子学琴时，绝大多数都是自己练习，和其他孩子合作的机会不是很多。但孩子如果要是学小提琴，学管乐，各种各样的民族乐器，他可以参加群体性的合作，乐队、重奏、小组合，可以以乐会友，给孩子带来很多单独学琴没有的快乐。

第二个建议，我建议家长给孩子选一件便携的乐器。比如我自己就是弹钢琴的，到一个地方，开文艺晚会，傻了，我出不了节目，为什么呢？我只会弹钢琴，而这个地方没有钢琴，旁边一个人会拉手风琴，一架手风琴把整个晚会的情绪全给带起来了，这个时候我就觉得很失落。

第三个建议，社会学的判断。根据这件乐器的社会性的需要情况，来判断孩子该不该学。