10岁男孩的心理及教育

10岁的儿童已经进入青春期的范畴，这时身体以及心理都会出现变化，而且开始逐渐建立自己的人生观和价值观。那么，家长如何做好10岁男孩的心理及教育呢？

10岁男孩的心理

1、10岁这一阶段是孩子人格的形成阶段；由于孩子人格的形成，孩子已经成为一个完全独立的人。由于孩子有了自己独立的思想，就有了自己对是非、好否、善恶的评判标准，孩子也就有了自尊心。

2、孩子的人格已经形成。孩子的意识已经在心理活动中占据主导地位，孩子有了自己独立的思想。

3、容易因父母的教育不当而导致心理的不健康因素。这一阶段父母对孩子的教育和培养，就是尊重孩子的人格，保持孩子一种健康向上的心态，才能取得教育孩子的良好效果。

10岁男孩的教育

10岁男孩的心理发生了明显的转变，虽然开始有了一些自己的想法，自我意识增强，勇气更大，由于10岁儿童心智都没有发育成熟，当他们遇到一些困难挫折或环境的重大改变时，往往比成人要敏感，由于表达能力的欠缺以及成人的忽视，而无法与家长进行有效地沟通。那么，10岁男孩的心理及教育方法有哪些呢？

10岁男孩的心理

1、意识提高：10岁男儿童大脑前额的皮层发育比较完善，爱玩的天性开始消退，胆子变大。10岁男儿童对自己行为和情绪变化更有意识，此时期也是思维能力发展处转折的时期，抽象概念、思维能力、推理能力开始形成，思维的敏捷性和灵活性都有所提高，学习事物的能力也明显提高；

2、能力不足：虽然10岁男儿童开始有自己的某些想法，但判辨是非的能力还是极其有限，处于两极分化的阶段。10岁男儿童社会交往经验不足，经常会遇到自己难以解决的问题，可能会出现不安的情绪。家长以及老师等长辈的正确引导，可以使男儿童安然度过不安的时期，综合能力会得到快速提高。

这个年龄阶段的孩子会出现一些叛逆情绪和行为，如果家长和老师没有正确的教育他们，他们会难以建立起来的正确认知和分辨力，进而出现违反纪律的胆子逐渐增大。

这些变化可以从认知分辨、自我意识、自控自律、情感发展、遵守纪律、秩序感发展、人际交往、表达能力、自尊心和上进心的敏感性等各方面得以体现。

孩子逐渐长大，会变得越来越独立，这个时候孩子会慢慢出现自我意识，对待事情的看法也发生了变化，如果家长没有及时的引导孩子，那孩子的反抗心理就比较严重，家长要正确认识孩子的心理，这样孩子才会有积极的一面。

10岁女孩的心理

1、好奇心非常强。10岁女孩子，她们对各种新鲜事物产生了好奇心，对世界充满了探索心理，比如幼儿园里的游乐场、公园、餐厅等，她们都会对“小玩意”进行解释，对周围发生的事物，如新奇的东西，新奇的话题，甚至是有趣的亲子游戏等，她们对新鲜的事物，还有周围的发生，都了解起来，她们的好奇心，会让孩子们特别想了解。

2、学习思维能力增强。10岁女孩子在学习成绩上也有所波动，对学习要求很高，但是由于学习内容难度陡然加大，她们不能很好的掌握知识，会导致她们的成绩大幅度的跌进排名垫底，那么这个时候就要加强学习，让孩子在知识基础上提高学习效率，提高孩子的自信心，对自己的学习成绩也有巨大的帮助。

3、好奇心增强。10岁女孩子有了强烈的好奇心，如果这个时候妈妈又用各种理由来吸引女儿，比如训斥女儿，说这话，女儿就很容易出现反抗的现象，其实，对于女孩子在做事的时候，妈妈应该避免强迫女儿，不要总是拿女儿和其她孩子比较。

10岁女孩的教育方法

10岁是孩子人生中一个重要的转折点，这个阶段的他们，不再像之前那样对父母言听计从，事事顺从了，而是开始有自己的标准了，如果父母强制让孩子听话，那势必会让他们产生更为强烈的逆反心理。

10岁孩子的心理教育方法

1、父母多与孩子交流互动。沟通是解决一切问题的最有效办法，只要多交流，很多问题都可以避免，父母也可以将孩子的叛逆问题防患于未然。除了父母与子女的关系外，彼此还是朋友关系，更加需要交流了。

2、父母也要学会自我反省。孩子出现顶撞父母的行为之后。在第一时间做父母的不要完全在孩子身上找错误。要从另一个角度分析为什么孩子会出现顶撞行为，自己作为父母又应该怎样避免这种情况的发生。

在自己的语言行为上是否有过激和独断专行的情况，只有通过改变自己某些不足，然后在和孩子进行谈话教育，这也让孩子更容易接受而减少逆反心理。

3、跟孩子讲明道理。家长对十岁的孩子进行教育时要讲明道理，把道理讲得越透彻越好，因为这个年龄段的孩子已经具备一定的理解和判断能力，只要家长说得有理有据，孩子就会欣然接受，反之，孩子就会抗争到底。

十岁的孩子处于小学四年级阶段，这个阶段的孩子会有很大的变化，主要表现为性格、行为、人际交往等方面。家长在教育孩子的过程中，要遵循孩子的成长变化，面对孩子的问题，要及时调整自己的教育方法，这样有利于孩子的成长。

10岁男孩的心理特点

1、认知和分辨力有提高。十岁男孩在认知和分辨力并没有达到成熟水平，对于一些事物的看法还相对较片面。这主要源于利已行为，导致孩子常常围绕自己的兴趣或者心情而看人做事，对于随心情而定的现象。如果家长能够合理地加以引导和分析，孩子很容易接受劝告或建议，而后去做该做的事。

2、情感日渐丰富，但是情感表达能力下降。由于孩子对自我感受的优先放在首位，加之阅读和理解能力增强，情感世界日渐丰富。和以往那种天马行空的想像所不同的是，孩子的情感需求更现实，往往集中在吃喝玩乐学方面更多一些。凡是家长能给予满足时，则认为自己的父母非常好，凡不能合理满足时，则会内心有不满。

3、自我意识增强，胆子更大。自我意识增强表面，是孩子按照自己的意愿和想法去看人做事，但是从心理活动的动机来看，往往是察言观色或随风而动。就如在课堂上凡是爱经常违反纪律的同学，其同桌极易被影响，这种架秧子起哄现象，不仅让个别带头起哄的孩子自我感觉很良好，更为关键的是通过获得心理上的优势，可以随意破坏规则或违反纪律，而老师又拿他们没有办法。

4、秩序感下降，磨蹭拖拉现象加剧。由于自我意识的增强，使孩子在行为方面开始有我行我素的苗头。只要不感兴趣的事，哪怕是在家里写作业或在课堂上听课，都会心不在焉。这些行为表现则直观地体现了注意力开始下降，对于家长或老师的指令可听可不听，既而表现出秩序感下降。

随着孩子年龄的增长，他们的生理和心理也在慢慢发生转变，其中一些不良的心理问题以及行为习惯也渐渐地开始出现，所以在这个时候，家长应该及时给予他们正确的引导。但要想给予孩子更好地教育，还需要先了解这个阶段的他们具备哪些心理特点，然后再针对性的解决问题。

10岁孩子的心理特点

1、认知和分辨力有提高。十岁男孩在认知和分辨力并没有达到成熟水平，对于一些事物的看法还相对较片面。这主要源于利已行为导致十岁儿童常常围绕自己的兴趣，或者心情而看人做事，对于随心情而定的现象，和以往那种直接拒绝有所不同的是，如果家长能够合理地加以引导和分析，十岁儿童很容易接受劝告或建议，而后去做该做的事。

2、自我意识增强，胆子更大。自我意识增强表面看是儿童按照自己的意愿和想法去看人做事，但是从心理活动的动机来看，往往是察言观色或随风而动。

就如在课堂上凡是爱经常违反纪律的同学，其同桌或周围的同学极易被影响和带动，这种架秧子起哄现象，不仅让个别带头起哄的儿童自我感觉很良好，更为关键的是通过获得心理上的优势，可以随意破坏规则或违反纪律，而老师又拿他们没有办法。

3、脾气暴躁。脾气暴躁易怒，很难控制自己的情绪，父母稍微做的有点不如自己心意的，容易顶撞父母，大发脾气。

孩子撒谎是生活中非常常见的一件事，孩子撒谎的原因有很多，包括虚荣心作祟，引起关注、逃避责罚等，面对孩子撒谎，家长要保持自身的冷静，告诉孩子撒谎的危害，引导孩子正确的行为。

10岁孩子撒谎背后的心理

1、孩子不愿意做某件事

不收拾玩具就属于这种情况，她不想收拾玩具，可她知道不收拾，妈妈一定会很生气，怕妈妈不喜欢自己了，所以，就谎称收拾好了，虽然这是自欺欺人的做法，但也是孩子无奈的选择。

2、想要获得别人的关注

孩子其实是想得到更多人的关注，他学习成绩不好，老师、同学可能都不会怎么在意他，但他很需要被人关注，不想被人排除在人群之外，于是乎，他很热衷于自编自演，希望以此来获得别人的关注，甚至制造出一种“我比你强”的假象。