大学生厌学的表现和处理方法

大学生已经成年了，成年的孩子，家长就不要再过度去约束孩子了，孩子有他的自由和权利，但是如果孩子出现了厌学心理，家长在疏导时要注意尊重和信任孩子，不要随意批评孩子。

大学生厌学心理疏导基本方法

1、改善环境，愉悦心境。要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。

社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。

2、培养兴趣，树立信心。兴趣是最好的老师，厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏，是他们能否彻底转变自己的关键。

要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底消除厌学的心理障碍。

大学生厌学，大多有这些原因：1、心理落差大，发现大学生活与心中所想有差别；2、学习被动，作业能拖就拖，能逃就逃，得过且过；3、沉迷于网络有时也成为大学生厌学的原因；4、大学生还无法适应新环境；5、很多大学生到了大学都对自己没什么要求了。

大学生厌学的心理原因

1、心理落差大

在没有上大学之前，大多数老师给学生灌输的思想都是类似于“大学生活是美好的，上了大学就有机会找到好工作”，然而进入大学之后，学生发现自己不过只是莘莘学子当中的一位，在面对多彩的校园生活时，并没有发现自己有多少优势，看着别的同学能歌善舞自己却无一计之长，未免有些心理落差。

2、学习被动

被动学习已经成为大学校园里一个非常普遍的现象了，表现好的，尚且能坚持听课，完成作业，把学校和老师规定的硬性任务完成，表现差的，索性选择逃课，作业能拖就拖，能逃就逃，得过且过，正是大学生厌学的心理写照。

大学生厌学的处理方法：1、家长不要“强迫”孩子学习，不要把孩子逼得太紧；2、家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦；3、让孩子走出去，多看一看外面的世界，感受外面环境的影响和刺激；4、可以给孩子报一些社会上的课程学习，激发孩子的学习动力；5、帮助孩子养成良好的学习习惯和正确的学习方法；6、鼓励孩子多参加校园活动。

大学生厌学怎么处理

1、要经常给孩子以成功的体验，要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到成功的滋味，不要“强迫”孩子学习，如果家长对孩子学习逼得太紧的话，孩子会变得比较焦虑、不耐烦。在潜意识里，孩子对学习会产生反抗的情绪。

2、家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。家长必须懂得，语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用。相反，批评过多，会使孩子情绪低落，学习时更易犯错误。学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到胜利的喜悦，慢慢克服学生的厌学心理。

3、让孩子走出去，多看一看外面的世界，感受外面环境的影响和刺激。可以让孩子结交一些高层次的人生导师，对他的人生观产生影响，说不定在高人的影响之下，他会重新点燃自己的梦想，找到自己的生活目标。

4、可以给孩子报一些社会上的课程学习，比如创业类的课程，这些创业类的课程对孩子动力的激发都是非常好的，不管是平时所说的给孩子打鸡血也好，还是用其他办法也好。总之，能够激发孩子的学习动力。为了不让孩子大学毕业之后成为啃老族，家长在这个阶段一定要引起重视。

厌学的大学生心理疏导方法：1、家长要帮助孩子树立自信心，不要让孩子产生自卑感；2、家长要想改变学生对生活的态度、对学习的认识；3、家长要注重让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识；4、让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感；5、让孩子走出去，多看一看外面的世界，感受外面环境的影响和刺激；6、可以帮助孩子报一些社会上的课程学习。

厌学的大学生怎么进行心理疏导

1、家长要帮助孩子树立自信心，不要让孩子产生自卑感，家长可以与孩子一起分析问题原因，找到办法解决，当自信心提高以后，心理问题也就迎刃而解。

2、家长要想改变学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善学生所处的环境。一个好的学习环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。

3、家长要注重让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他们在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的人，改变自己无能的观念。当然，作为家长，对厌学学生的评价必须客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反情绪。

4、兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。

孩子在成长的过程中，会出现各种问题，让父母十分头疼，其中，孩子说谎是一个普遍现象，孩子爱说谎的原因有很多，可能是虚荣心作祟，也可能是想引起别人的关注等，家长要了解孩子说谎背后的原因，对症下药，及时纠正孩子的错误行为。

学生说谎的表现原因和处理方法

1.天真幼稚，概念模糊

孩子由于认知水平和语言能力的局限，对于发生的事情表达不准确，或者对物品的归属概念模糊，认为自己喜欢的东西就是自己的，他出于无意会造成许多说谎的假象。对于这样的孩子，一方面要帮助他分清“时间”与“所有权”的概念，另一方面还要在日常生活中教育他“不是自己的东西不要拿回家”。

2.虚荣感

当一个人在努力营造自己在别人面前的某种形象时，与这个形象不符的行为他就会通过说谎来隐藏。所以这种人说话你不知道他哪句是真哪句是假，觉得整个人特别假。实际上他说谎的出发点，是为了满足营造内心完美形象的虚荣感。家长要站在就事论事的立场面对孩子撒谎的问题，不纵容包庇，也不要把问题扩大化。

其实不管哪个阶段的孩子都会产生不想上学的想法，尤其是处于大学阶段的孩子。但是家长在引导处于大学的孩子时，一定要注意自己的态度和方式，因为这个阶段的孩子具备非常强烈的逆反心理，如果引导不好，很容易加重他们的厌学情绪。

大学生厌学家长怎么办

1、找到厌学的真正原因。孩子的阅历不多，遇到事情缺乏应对的技巧。如果他们判断失误，或者感觉到了压力，时常会产生一些过激的行为。

对于家长来说，找到孩子厌学的真正原因，才能在有的放矢中，实现帮助孩子的目的。在这个过程中，父母要保持足够的理智，而不是用感性地方式，让孩子的思维变得更加混乱。

2、告诉孩子为什么要读书。现在有很多的孩子都不明白读书的意义是什么，而且大多数的家长会回复孩子为了以后有一个好工作，也是为了可以在将来有一个好的生活。

但是聪明的家长会这样会回复孩子，在未来的生活中，并不是具有一定的成分来取决现在的学习成绩，也不是家长来安排孩子的命运，人的命运都是掌握在自己手上的，只有自己来掌控自己的未来，读书都是为了自己，孩子就应该自己去努力。

孩子的厌学情绪并不是某一天突然就产生的，而是在平时的日积月累中积压形成的，所以家长一定要多注意孩子日常的表现，在孩子出现初级厌学时，就及时关注，帮助孩子化解厌学情绪，以防积累多了，解决起来就难了。

学生厌学的表现

1、回家总说“真累、真烦、烦死了”。有些以前很喜欢上学、上学很自觉的孩子，现在上学前总是拖拖拉拉，放学后喜欢说：上学没意思，真不想去上学；回家后总是说：真累，真烦，烦死了；嘴里一边这样说，但是每天都还能够坚持按时上学，这时候，孩子可能出现了厌学的苗头了。

2、这不是我的错。孩子总是把自己的失败归于外部原因，不客观的看待自己学习成绩，也不检查自我和吸取教训，如果你问他，他常常会把考试成绩等问题，指向老师没有讲清楚，老师讲的不好、没看清、卷子没印清楚，老师改的时候出现问题了等等。却不敢正视自己的不足和责任。

3、反正我也学不会。一般产生厌学情绪的孩子，会在学习上遇到挫折之后，极端自卑，感觉自己不是学习这块料，自己各方面不如别人，觉得自我智力发育落后，而不是反思自己的学习方法和态度，觉得自己学习不好是一件很自然的事情，不是努力可以改变的。

4、失败合理化。有些孩子，往往会把自己在学习上的失败和不足，归根为各项标准不合理，比如，不应该让我考那么多分，不应该让我做这种题等等，让自己的失败变得很合理化，来安抚自己的受挫感，让自己避免强烈的内心冲突。