初三孩子压力大怎么帮他解压

初三的孩子随着学业的负担的加重，以及自己和家人的期望，很容易就会出现压力过大的情况，这种压力会导致孩子学习效率下降甚至出现焦虑情绪，影响身心健康。作为初三孩子的家长，必须在孩子出现这种情况时，及时发现，并找出办法帮助孩子缓解压力。

初三孩子压力大怎么帮他解压

1、家长定位要准确。一到初三，不少家长比孩子着急，不少家长带孩子买回一堆参考书，练习册，还有不少家长四处打听中考信息，忙的不亦乐乎。家长的任务不是替孩子下决心，而是跟自己的孩子讲清厉害关系，帮助孩子做好思想工作。认清形势，重视中考，落实行动，提高成绩。孩子大了，要尊重孩子，平等待人，以理服人，身教重要言教，创造一个和谐的家庭氛围，为孩子的学习创造必要的条件。

2、培养孩子的学习习惯。家长在平时，可以看看孩子的作业是否按时完成了，老师留的练习是否全都做完了，平时能否抓时间看看教科书，培孩子选一、二册好的练习册，多做点与中考有关的真题，摸摸题路，熟悉方法，找出知识漏洞。让孩子养成自主学习的良好习惯，有良好的学习习惯，自觉主动学习的孩子，在中考中才能取的好的成绩。

3、转移注意力。家长可以和孩子一起体育锻炼，孩子不能一味的读书，要劳逸结合。体育运动是应对压力的最佳办法之一。在灿烂的阳光下父子一起跑一下步，呼吸新鲜空气，能让孩子感受到一个全新的自己。有意识地转移注意力是减轻心理压力的有效途径，针对精神长期高度紧张的状况，家长应帮助考生学会自我调试，及时放松，如放学后泡泡热水澡、与家人、朋友聊天、双休日抽出一些时间出游，还可以利用各种方式宣泄孩子压抑的情绪等等。

4、切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考500分”、“一定要上某某学校”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了。”

初三是孩子学习生涯的转折点，它关乎着孩子今后的命运，所以这个阶段孩子的心理压力都特别大，如果家长不能帮助他们缓解，那孩子很容易会产生厌学的情绪，甚至会做出一些危险的行为来。

初三孩子心理压力大家长怎么帮他们

1、了解孩子的真实想法。默默关注孩子的一举一动，真正了解孩子的心理活动。家长对于孩子的言行举止要了然于心，然后对症下药，根据孩子的举动，正确与孩子进行沟通交流。家长要让孩子完全敞开心扉，与自己进行交流。这样才能够对症下药，对孩子真正起到指导的作用。

2、父母要多鼓励。家长是孩子的心灵导师，要多鼓励孩子，帮助孩子。首先，让孩子认识到自身的优势，树立信心，告诉他正常发挥自己的水平一定没问题。其次可以陪孩子适当做些运动，在这个过程中建立自信，放松心情。最后，多对孩子说些鼓励的话。

3、对孩子要有期望值，但期望值不能过高。为什么对孩子要有期望值呢？因为孩子的自我约束能力毕竟要差一些，需要有人帮他树立目标并且促其前进。在很多情况下，父母的期望也可以化作孩子奋发向上的动力。

4、玩学结合，不要压制过猛。初三的学生，还是处于一个好玩的年龄，虽然他们的学习生活很累很紧张，但是他们有时候还是会有强烈的玩耍的欲望的。学习固然重要，但适宜的玩耍以及交友，对他们的学习生活也是不无裨益的。另外，适度的玩耍也是青春期的孩子较为有效的发泄途径。

由于初三阶段的孩子距离中考越来越近，所以父母和老师对孩子的期望也是特别大的，以至于孩子在这种巨大的压力下，渐渐萌生出了不想上学的想法，从而导致学习成绩严重下滑。

初三孩子压力大严重厌学怎么办

1、找到孩子厌学的原因。很多家长看到孩子厌学就开始讲大道理，说不读书会带来怎样的恶劣后果，殊不知这个时候的孩子其实是什么也听不进去的。所以家长要做的其实是弄清楚孩子到底为什么不喜欢学习了，到底是遇到了什么样的问题，帮助孩子解决问题才是最重要的，但这却是很多家长都没有注意到的事情。

2、带着孩子放松。带着孩子放松也是很重要的一点，但是这一点不适用于所有的孩子，如果有的孩子本身就不爱学习，每天只想着玩，那么就不要带他放松了。如果是平时学习压力比较大的孩子，在初三这个关键时期有一些厌学的话，那么还是要带孩子放松放松的，短暂的放松也是为了更好地学习。

3、家长要认识孩子的学习成绩，给孩子确定的目标要合适，不要让孩子无限助跑，还没有办法完成目标。不给孩子规定每门课具体考多少分，只要求孩子学习会尽力就可以。也不要给孩子规定具体考上什么学校，可以正常发挥孩子的学习水平，得到应该得到分数就是可喜可贺的。

4、给予孩子安慰。孩子初三了，学习压力大是很正常的现象，可能很多孩子都是因为自己的一次考试没有考好，或者是在班级里的学习成绩跟不上，而出现了错挫败的心理导致不想上学，这个时候家长应该给予孩子一些鼓励和支持，如果父母不能够用正确的方法对待孩子考试成绩的不理想，就可能会使原来就厌学的孩子对学习的希望彻底破灭。

初三是每一位孩子人生中十分重要的一个关卡，此时孩子面临着中考的巨大压力，同时伴随着青春期的到来，会表现出或多或少的叛逆。这时候作为父母要积极正向引导。

孩子初三压力大怎么开导

1、认真倾听孩子的心声。要想帮助孩子克服压力先要了解孩子心理上有什麽压力、压力是从哪里来的。所以，必须听听孩子的倾诉，要抽出时间和孩子面对面地交谈，专心地看着孩子，认真地听他说话。只有父母肯把心交给孩子，孩子才肯把心交给父母。

2、适当的运动。适当的运动，可以帮助初三学生调节身体的紧绷感，缓解神经压迫感。比如慢跑，做一些不太累的体力劳动。当你锻炼到出汗时，整个人就会放松，紧张感也消失了。所以，当感觉很有压力的时候不妨好好适当运动一下，释放掉妨碍你奋斗的心理压力。

3、积极的自我暗示。家长可以教孩子学会积极的自我暗示，比如说“我能行的，这有什么大不了的。”“不管考试怎么样，我已经尽力了，我不后悔。”等等，通过积极的自我暗示来提高自信。

4、不要给孩子太多压力。父母应该遵循“宜静不宜动”的原则，不要给孩子太多的压力，而是要安慰他们。家长可以带孩子去看音乐剧，或者和孩子一起练书法，或者打羽毛球放松一下，这样可以有效地帮助孩子调整自己的心理和情绪。

中考是孩子能否考进理想高中的一道坎，很多孩子面对中考，多多少少都会有压力，心态好的孩子会化压力为动力，奋发向上，心态不好的孩子，却容易被压力压垮，出现很多负面的情绪，那么，中考孩子压力大怎么缓解压力？

中考孩子压力大怎么缓解压力？

1、仔细倾听孩子，找出孩子压力在哪里。想要帮助孩子减压，首先要找出压力的来源，花时间和孩子沟通，让他畅所欲言，这样才能从源头上帮助孩子减压。

2、引导孩子化压力为动力，面对一样的困难和挫折，有些人会把它看成一个巨大的障碍，所以心理压力大，心情不好，不能下定决心做事，结果以失败告终。而有的人在面对这些挫折和困难时，虽然有心理压力，但可以把这种压力转化为前进的动力，从而积极奋斗，努力克服困难，最终成功。

因此，当孩子遇到不愉快的事情时，家长要让孩子看到这些挫折积极的一面，不要被困难吓倒，引导孩子化压力为动力，鼓励孩子努力工作，从而缓解孩子的心理压力，也促进了孩子前进。

3、不要给孩子过高和一些不切实际的目标。在对孩子的教育上，不要给孩子太大的压力，不要到处争第一，根据孩子的天赋和特点帮助孩子成长，不要给孩子设定太大的目标。

初三是特殊的时期，对每个初中生来说都是至关重要的一年。这一年有对孩子极为重要的中考，中考是孩子人生命运的转折点，可以说初三决定着孩子未来的走向，孩子有压力是很正常的情况，家长一定要多多关注孩子的生活和学习，注意让孩子做到劳逸结合，避免压力过大对孩子造成不利影响。

初三孩子压力大如何缓解

1、倾听和理解：与孩子建立沟通渠道，倾听他们的压力和困扰。尽量理解他们的感受，给予支持和理解。

2、鼓励放松和休息：提醒孩子要有足够的休息和放松的时间。鼓励他们参加一些放松的活动，如进行户外运动、听音乐、阅读等，以减轻压力和焦虑。

3、帮助制定合理的学习计划：与孩子一起制定合理的学习计划，帮助他们分配时间和任务。确保他们有足够的时间来休息和娱乐，以保持身心健康的平衡。

4、鼓励积极思维和自我肯定：帮助孩子培养积极的思维方式，鼓励他们关注自己的进步和努力。帮助他们看到自己的价值和优点，并给予肯定和鼓励。

在孩子的成长过程中，读书学习占据了孩子很大一部分的生活，所以这也就导致了孩子出现读书压力大的情况。当孩子出现这些现象时，家长要及时对孩子进行疏导，帮助孩子缓解压力，这样才能让孩子快乐的读书学习。

孩子读书压力大怎么开导

1、密切关注孩子。当孩子告诉家长，他现在的压力比较大时，作为父母要表现出密切的关注，可以和孩子一起分析力产生的原因及后续一起商讨解决的办法，让自己的孩子清楚地知道大人一直在关注他们，给他们信心，降低他们的压力。

2、适当给孩子减压。当孩子压力大时，作为他们的父母多带孩子出去玩玩，散散心，让孩子亲近自然，在大自然中放松心情，陶冶情操，培养孩子感受生活的美好，感受到快乐，心情放松可以让心中的压力降低。

3、学会劳逸结合。孩子在学校里面努力学习，在家的时候就不要硬逼着他们更加努力，回家后应该抛开学习，让孩子们的心情放松放松，要学会劳逸结合，一天的学习下来也是会疲劳的，回家应该放松，而不是关门继续学习，适当的放松心情可以更好的提高学习效率。

4、父母告诉孩子学习成绩并不能代表一切。有些孩子可能会非常看重自己的学习成绩，所以会拼命学习，他们的学习压力也非常大。在这个时候，父母告诉孩子学习成绩并不能代表一切。人生有多种选择，学习成绩好固然是一件好事，但孩子也需要正确看待学习的问题，没有必要把学习当成一种负担和压力。