当孩子处于八岁年龄的阶段,家长要格外的注重孩子的教育。因为八岁的孩子正是成长的关键时期,注意孩子身体成长的同时,也要注重孩子的心理成长。在孩子成长过程中出现的不良行为习惯,要及时纠正孩子。让孩子健康快乐的成长。
8岁孩子的心理特征
1、开始追求完美,对一件事会反复琢磨,希望做到自己认为的最好。八岁的孩子对完美有了自己的理解,无论是做作业还是玩游戏都想做到最好,对一个字如何写才写得漂亮会反复琢磨,父母如果能够抓住孩子这种追求完美的心态,很容易培养出孩子良好的学习习惯。
2、感觉自己已经长大,不需要父母再从各方面管束自己,用不听话来抗议父母的管束。八岁的孩子感觉自己具备了很强的能力,觉得父母管自己很多余,当看到父母还把自己当两三岁的孩子那样来呵护管束,告诉自己这也不可以那也不可以,就会有很强的逆反心理,与父母对着干,你不让我这样,我偏要这样。
3、不太喜欢跟小朋友一起玩,开始喜欢在一个人的世界里与自己对话,容易陷入情绪化中。已经长大了的感觉一直控制着七八岁孩子的情绪,内心有一种傲视周围人的感觉,这种感觉让他们会常常陷入一种情绪化的状态中。
4、在人群中、有组织的游戏中寻求安全感。很重视和朋友在一起参加集体活动以及遵守规则,可以相当妥善地处理竞争性游戏和失败。
15岁青春期的孩子都会出现一定的逆反心理,而当父母的必须要充分的认识到青春期的重要性。要做到经常和孩子沟通,在孩子出现问题的时候不要用极端的方式解决,不要惩罚孩子而是要教育孩子,帮助孩子轻松愉快的度过青春期。
15岁孩子的心理特征
1、叛逆。叛逆心理对青少年人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等性格,使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展,还可能向不良的心理转化。
2、厌学,厌学是15岁孩子最普遍的心理特点之一。 具有厌学心理的孩子,所表现出来对学习的、情感上的疏离,及行为上的消极令无数家长无所适从。每个家长都希望帮助家里有厌学心里的孩子走出阴影,因为操之过急或方法错误,结果往往使得其反。
3、早恋。早恋是目前青春期孩子中比较常见的现象,也是家长最烦恼的事情。孩子过早地恋爱,影响学业,影响成人成才。因此受到家长的一致反对,处理不当往往又会出现意想不到的后果。家长如果发现孩子有早恋苗头,不要张扬更不要损伤孩子的自尊心,以免激起孩子的逆反心理而导致破罐子破摔。
4、情绪化。青春期是到成年的过渡期,青春发育期的生理剧变,必然引起中学生情感上的激荡、情绪不稳定,情感既丰富又脆弱。遇到一些刺激就表现为爱哭、爱笑喜怒无常;易急躁、易冲动自我失控;过度焦虑紧张、自私、狭隘;意志薄弱、承受挫折的能力比较差,遇到困难容易灰心丧气。
这个年龄阶段的孩子会出现一些叛逆情绪和行为,如果家长没有正确的教育他们,他们会难以建立起来的正确认知和分辨力,会出现违反纪律的胆子逐渐增大。所以这个时候家长应该积极的、主动的疏导,不然容易使孩子往不好的方向发展。
十岁孩子的心理特征
1、认知和分辨力有提高,但还不全面。进入四年级后,男孩和女孩在对事物的认知方面基本上没有问题,这主要得益于孩子从课堂上学到了大量的知识,从各种信息渠道也掌握了大量的知识。正是因为掌握了大量的知识,使十岁儿童在认识世界和认识自我方面有了长足的进步。
2、自我意识增强,胆子更大。很多家长和老师都反映,四年级学生是最难管的阶段,但是至于为什么难管则说不清楚原因。其实这里最根本的原因就是十岁儿童的自我意识在发挥作用。十岁儿童一旦自我意识发展方向有偏差,很快就会成为问题学生或问题儿童。
因为以往建立起来的正确认知和分辨力,会随着他们破坏了规则和违反纪律的胆子逐渐增大,使专注力转移到调皮捣蛋上来,这会极大地影响学业的发展。
3、自控和自律意识开始两极分化。在学与玩两者之间,凡是家庭教育搞的好的,再看十岁儿童常表现为有相对较好的自控和自律意识。凡家长不重视家庭教育,取用错误的观念、手段和方法在育儿的,常会让孩子在学与玩儿的选择方面,更倾向于想玩儿而不想学。
很多家长都会反映说:青春期的孩子是最难管教的,其实家长觉得难管,那是因为他们没有掌握孩子在这一时期的心理特征,容易激发孩子的逆反心,所以家长可以学习掌握一些青春期孩子的心理特征,以便于应对孩子出现的问题。
青春期孩子的心理特征
1、情绪变得不稳定。在青春期情感丰富且易变,活泼且有朝气,做事冲动,不能克制自己。在待人接物方面,情绪色彩浓厚且自控力差。需学会自我调节情绪,保持乐观的态度,正确面对批评和表扬,及时克服情绪不稳定的弱点。
2、思维进步。在青春期思维更加独立和有创造性,不轻信他人的想法和观点,有个性和独立见解,特别想在他人面前出风头。
3、独立意识很强。在青春期孩子情感上不再依赖于父母,独立选择自己所喜欢的衣服或事物,独立安排自由时间,对某些事情上会捍卫自己的观点,常常和教师或家长发生分歧。家长和老师需尊重孩子意见,同时培养独立的能力。
4、爱慕异性。在青春期会爱慕异性,会出现复杂且矛盾的心理。关注异性的言谈举止,希望能得到异性的青睐,但会把这种情况埋在心底,表现非常拘束。必须正确看待异性之间交往,不能刻意疏远,也不能太暧昧。
处于七八岁年龄段的孩子,这个阶段正是孩子的第一逆反期。这时候孩子会表现出很多的叛逆行为,所以家长要掌握好这时期孩子的心理特征,与孩子好好相处,耐心与孩子进行沟通,帮助孩子做出正确的引导,这样才能帮助孩子顺利度过叛逆期。
七八岁孩子的心理特征
1、7岁孩子的主旋律是孤独与退却,尽管他也有快乐的、生气勃勃的时刻。他不再像6岁时那样和你顶嘴,却也不那么喜欢与人交往,而更喜欢自己独处。他往往记性不佳容易分心,做起事情来磨磨蹭蹭,对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时,他往往老半天不回答也不行动。他生活在自己的秘密花园里,哪怕他瞪大眼睛看着你说话,他其实都并没有注意到你说的是什么,他可以对外界充耳不闻。
他的生活充满了感伤的基调,他会觉得别人不喜欢他,有意找他麻烦,甚至幻想他不是父母的亲生孩子,所以家里人才会虐待他。父母除了需要表达理解外,不必将7岁娃抱怨家人亏待他看得太重。
2、具有评价事务的能力。喜欢往外跑、行动敏捷、具有评价事务的能力。也就是说道德意识的建立,从此开始能迅速地完成你交代的事情,甚至喜欢飞快地做完,以博得家长的称赞。他还能对自己完成的事加以总结和评价,找出自己的不足之处,进行自我批评。
他和妈妈的关系很是亲密,6岁孩子会和妈妈顶嘴,7岁孩子会埋怨妈妈,8岁孩子则喜欢黏着妈妈,察言观色地取悦妈妈,甚至可能做些自己并不喜欢的事来讨好。因此,这时的他深受妈妈的影响。
现在的孩子都比较早熟,十一岁的孩子虽然还有些懵懂,可是已经知道很多事情了。所以孩子在不同环境的成长下,表现出来的心理特征都是不一样。这就需要家长随时注重孩子的心理特征,便于更好的教育孩子。
11岁孩子的心理特征
1、自我意识与独立意识。孩子在这个年纪是自我意识非常强的时候,什么是自我意识呢?说白了其实就是自我感觉良好,别看他们在这个时候对别人的看法和行为总是充满了质疑,但是对自己的想法却是充满了自信。所以这个时候父母不要真的和孩子去分辨对错,孩子在这个时候是“自带光环”的。
2、情绪宣泄与情感需求。这个年纪的孩子总是会随意的,将自己的情绪随意的进行宣泄,比如父母让自己做不愿意做的事情,孩子总会和父母顶嘴,有时候甚至会说一些狠话。这时候的孩子,情绪宣泄也是正常的现象,父母一定要予以理解,并且想办法梳理孩子的情绪。了解孩子的情感需求,让孩子有一个心灵的港湾,帮助孩子顺利走过这段叛逆期。
3、秩序感下降。磨蹭拖拉现象加剧,秩序感一般分为行为秩序和内心秩序两种,如果孩子对时间意识与时间管理方面,没有得到良好的培养,就会在日常生活中体现出磨蹭和拖拉现象。
4、自尊心更强。但是呈现脆弱和敏感,现实生活中这个年龄段孩子,却往往因为行为自控能力下降而常做一些错事,从而招致批评,这使其自尊心变得敏感起来。
七岁的孩子处于一年级阶段,一年级的孩子身心发展是比较迅速的时期。虽然孩子的身体进了学校,但是心理还依恋着自由自在的玩耍生活。所以父母遵循孩子的身心发展规律来教育和引导,相信孩子一定能快乐的成长。
7岁孩子的心理特征
1、注意力方面。活泼好动,自制力差,注意力保持时间短。7岁小孩的注意力主要还是无意注意,就是一种没有特定意识的注意,而且稳定性和持续性都不是很好。对于有约束性的行为一般注意力技能10至20分钟,比如上课,写作业等。这就需要老师和家长时不时地强调,把孩子的注意力拉回来。
只要坚持一段时间的培养,孩子的注意力便能更持久,更稳定。所以这段时间也是非常关键的,如果任由孩子懒散,那对后面的学习和注意力维持都有影响。
2、记忆力方面。一年级孩子的有意记忆已经非常惊人了,对于他们感兴趣或者是有目的的事物,他们能轻易的记住。但因为注意力不够稳定,所以还是需要大人来约束和引导。
3、语言力方面。词汇量是儿童言语发展的重要指标之一,3至6岁是人一生中词汇量增加最快的阶段,6岁时的词汇量是3岁时的4倍,孩子言语表达的逻辑性、完整性迅速发展,说话完整且连贯。