孩子的年龄在十岁左右的时候,一般情况下都已经在小学阶段上学了。这个时期的孩子,不仅会在认知上发生变化,还会在自我意识,还有情感的发展等等上都会有明显的变化,而且男孩和女孩心理发展情况也是不同的。所以家长在教育孩子的时候,要重点关注孩子的心理发展特点。
十岁孩子心理发展特点是什么
一、自我意识增强。很多家长和老师都反映,四年级开始学生是最难管的阶段,但是至于为什么难管则说不清楚原因。其实这里最根本的原因,就是这个阶段的孩子自我意识在发挥作用。自我意识增强表面看是孩子按照自己的意愿去做事,但是从心理活动的动机来看,往往是察言观色或随风而动。
二、认识事物的能力迅速发展,学习能力显著提高。这个时期的孩子,绝大多数已进入了学校学习,就有力的促进了孩子认识能力的提高,孩子的思维由具体形象思维的形式,向初步的抽象逻辑思维形式过度。在这个基础上,孩子行为的目的性和坚持性也就提高了。
三、个人性格逐步形成,因此也是养成良好个性的一个重要时期。由于孩子的活动范围大了,接触的人和事的机会多了,视野明显的得到了开阔,孩子的心理发生着急剧的变化。比方情感丰富,懂得同情人、关心人,助人为乐,求知欲强,懂得尊敬师长和周围同学,友好关心集体,这些都为他们形成一个良好的个性奠定了基础。
四、自控和自律意识开始两极分化。在学与玩两者之间,凡是家庭教育搞的好的,再看十岁孩子常表现为有相对较好的自控和自律意识。凡家长不重视家庭教育,且又用错误的观念、手段和方法在育儿的,常会让孩子在学与玩儿的选择方面,更倾向于想玩儿而不想学。
青春期是孩子成长发育从儿童期到成年期的阶段,这个阶段孩子的心理和生理都将定型,也往往是孩子人生中性格变化的重要节点。所以家长良好的教育和引导,对于青春期孩子的发展有着很重要的的意义。
青春期孩子心理发展六大特点
1、自我意识高涨。青春期是人类自我意识飞速发展的第二个关键期,孩子开始出现强烈的自我意识,开始要求独立、获得尊重、反对权威、追求自由等。
2、认知功能快速发展。青春期孩子的形象思维发展迅速,抽象思维如概括能力、想象力不断发展,具有记忆力好、接受新鲜事物快、学习能力强、思维敏锐、想象活跃等特点,是学习的黄金时期。
3、情绪波动大。青春期孩子由于大脑神经功能发育仍不成熟,心理尤其是第二性征的快速发展,造成身体、心理发展不协调,神经功能的兴奋和抑制能力不平衡,导致青春期孩子情感丰富,但不稳定,往往容易动感情、遇事容易冲动、情感体验深刻而又强烈。
4、两极化明显。青春期孩子容易出现两极化,有时候骄傲自大、要求别人的尊重,有时候又看到自己的不足与缺陷、非常自卑。有时候高兴快乐、无忧无虑,有时候悲伤难过、忧心忡忡。有时候对未来充满希望,有时候对未来感到灰心丧气。
生活中,很多孩子被看作是“白眼狼”,因为他们不但不感恩父母的付出,甚至会责怪父母为自己提供的条件不好,面对孩子的这种行为,家长一定要及时与孩子沟通,引导孩子的正确行为,培养孩子的感恩之心。
责怪父母的孩子是什么心理
责怪父母的孩子可能存在心理问题,如心理依赖、自我否定、缺乏独立思考和自我决策等,并可能出现攻击性行为和情绪波动等表现。
这些心理问题可能源于孩子过度依赖父母的情况下,缺乏自主能力和独立思考,导致自己的生活和成就无法达到预期目标,从而产生负面情绪。
另外,父母过度执着控制孩子而导致孩子无法真正独立,也可能是责怪父母的孩子存在的一个原因。
还有,父母常年对孩子过度呵护、溺爱、过多的干预等因素也会让孩子产生依赖心理,当遇到失败时,孩子就会把责任归咎于父母。
一些孩子进入叛逆期后,叛逆情绪十分严重,不但不听从父母的管教,甚至出现骂父母的现象,家长十分痛心,自己捧在手心长大的孩子怎么会变成这样,其实孩子出现这种现象的原因,除了与叛逆期有关外,也与父母的教育方式有很大关系。
骂家长的孩子是什么心理
情绪压抑:有些孩子可能在学习或生活中承受了很大的压力,但却无法有效地排解这些压力,当这些情绪积累到一定程度时,就可能会在父母身上爆发。
沟通障碍:有些人可能觉得与父母沟通有困难,或者父母不理解自己的想法或观点,这种沟通障碍可能会导致情绪激动,从而引发大吼大叫的行为。
逆反心理:有些人可能因为对父母的管教方式不满,或者想要获得更多的自主权,从而产生逆反心理,表现出对父母的不满和反感。
家长溺爱:可能是从小父母对他的溺爱,无条件,无原则的去满足他的一切,让他觉得没有达不到的目的,再者也可能是因为家里有这样的环境,或这样有暴力倾向的人,常年对他造成的影响和熏陶,他只能通过这种方式实现自己的目的。
生活中,我们发现许多孩子都有撒谎的倾向,孩子撒谎原因有很多,包括缺乏自信和自尊心、逃避责任和惩罚、满足虚荣心等,面对孩子撒谎时,家长要及时与孩子沟通,讲明撒谎的后果,鼓励孩子实话实说。
说谎的孩子是什么心理
缺乏自信和自尊心,需要通过撒谎来掩盖自己的不足和缺点,获得别人的认可和支持。
缺乏自我控制和自我管理能力,不能有效地表达自己的情感和需求,只能通过撒谎来达到自己的目的。
为了逃避责任和惩罚,会编造各种故事来逃避惩罚和责任,从而产生了撒谎的习惯。
虚荣心理。在孩子能力不足,不能达到别人的期望或者艳羡的情况下,他会为了满足虚荣心而说谎,以获得短暂的满足。
每个孩子都是一个独立的个体,他们有着不同的性格,一些孩子性格内向,不善社交,一些孩子则活泼好动,十分爱表现。孩子爱在人前表现除了性格原因外,还有希望获得关注、父母的教育方式等有很大关系。
孩子爱表现是什么心理
获得父母的关注。孩子在客人面前人来疯是在引起家长的注意。当客人来的时候,家长的注意力总会从孩子身上转移到客人身上。对孩子的情况置之不理,孩子就会觉得受到了冷落,为了重新获得家长的注意,有的孩子可能会故意找茬,故意惹的家长不开心,让家长过来教训自己,以此来获得存在感。
奖励式教育。在一部分家庭里,教育孩子的方式是采取奖励式教育,就是孩子有什么成果,或做事情,就会给予相应的奖励,当然结果很好,孩子很上进、能自己完成自己力所能及的事,但是也带来了副作用,功利心太强,喜欢在人前显摆自己的劳动成果。
孩子天性较为活泼。大部分的孩子,他们的天性都较为活泼,似乎有着永远用不完的精力,这也是造成孩子“人来疯”的主要原因之一。性格较为活泼的孩子,在面对陌生人和陌生的环境时,通常也有较强的环境适应能力和反应能力。
社交策略的运用。在社交场合中,适当地表现自己是一种有效的社交策略。通过展示自己的才华和魅力,可以吸引他人的注意,从而建立更广泛的人际关系。
最近总有家长提起,叛逆期的孩子宁愿在外边闲逛也不愿回家,家长们十分担心孩子的安全。孩子出现这种情况一般是有一定原因的,如家庭环境不和谐,逃避父母的唠叨,受外界诱惑等,家长要及时了解具体原因,对孩子进行正确引导。
孩子不想回家是什么心理
家庭环境不和谐:如果家庭环境不和谐,孩子可能会觉得回家会带来压力和不适。例如,父母经常吵架、家庭气氛紧张等都可能让孩子不愿意回家。
缺乏家庭关注和温暖:如果孩子在家庭中缺乏关注和温暖,可能会感到孤独和失落,不愿意回家。例如,父母经常忙于工作或其他事务,没有时间陪伴孩子,或者对孩子的要求过高,让孩子感到压力和不适。
社交活动多:孩子在外面有更多的社交活动,比如朋友聚会、活动等,可能让孩子觉得比回家更有意思或者更自在。
自身性格特点:有些孩子天生比较独立、自由、爱冒险,可能不太喜欢受到家庭的束缚和限制,更愿意在外面自由自在地活动。