厌学心理产生的原因

逆反在父母眼里是比较可怕的一种情况，如果父母脾气也比较暴躁，那就会造成亲子沟通不顺畅的局面，这样的情况对孩子和家庭氛围都有不利的影响。

孩子逆反心理产生的九个原因

·孩子的好奇心、求知欲得不到满足。3岁左右的孩子好奇心强，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼成人，轻则行动被限制，重则受到训斥、体罚。这样简单地对待孩子，势必引起孩子的反感。

·成人不尊重孩子的人格。孩子虽小，也有自尊心，成人应尊重他们，根据他们的身心特点进行教育，那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、辱骂、体罚，只能引起孩子的逆反心理。

·遇事唠唠叨叨。有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理。

·不顾孩子的个别差异和意愿，强行“定向”。一些爸爸妈妈望子成龙心切，他们要孩子学这学那，如规定每天读多少单词、练几小时琴等，否则给予惩罚。这很容易引起孩子的对立情绪。

求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。若孩子因求知而被剥夺快乐，在苦的状态下学习，就会产生厌学情绪。

八岁孩子厌学的心理原因

1、学习没有付出一定的心智努力，因而造成厌学心理。在学校学习是人类学习的一种特殊形式，学生在教师有组织、有目的地指导下，通过系统学习各学科知识来掌握前人认识的成果，提高能力，发展智力。

这种把前人经验转化为个人知识的内化过程，不是轻而易举就能完成的，因而需要较大心智努力。

2、动机缺失。当学生对学习缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，他们是不可能热爱学习的。其中有两个层次的因素，浅层因素是无动机，即对学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习，而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。

深层的因素则是负动机，这部分学生对学习有认识，但其看法是消极的，甚至是错误的，他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。负动机的反作用力非常大。

家长错误的教育方式是导致孩子逆反的根本原因，面对逆反期的孩子，家长要学会尊重孩子的想法，给予孩子足够的空间与隐私，才能帮助孩子尽快的走出逆反期。

逆反心理产生的原因

1、对孩子的教育方式不当。一些家长希望孩子变得更加优秀，对孩子教育急于求成，不管孩子喜不喜欢，逼着孩子参加各类兴趣学习班，孩子从而容易产生抵触，甚至敌视的心理。

2、与孩子缺乏沟通交流。或许有部分家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行沟通交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为孩子的青少年没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。

3、孩子的自尊心受到伤害。随着青春期的到来，孩子的独立意识逐渐增强，开始有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对孩子的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。

逆反心理产生的应对措施

现如今，孩子厌学已经成为了社会的普遍现象，甚至有些刚步入小学阶段的孩子，都整天跟父母吵着闹着说不想上学。对于这种情况，家长一定要先找出孩子不想上学的原因，然后再做出引导。

孩子严重厌学的心理原因

1、没有从学习中体会到成就感。学霸之所以爱学习，是因为学习让他体会到成绩感：拿到高分后同学羡慕的眼光、老师的表扬、父母亲戚的祝贺等等，这些对孩子们来说都是正向反馈，会激励他们继续努力学习，以取得更好的成绩。

而如果一个孩子厌学，很大概率是因为他无法从学习上体会到成绩感，相反，学习给了他挫败感：成绩不好被家长批评、如何努力都学不会等。

2、受恶劣的学习环境影响。学校的教育方法不科学，要求孩子死记硬背，有的学校搞题海战术，让孩子苦不堪言。还有的孩子在学校有可能曾受到过不公正对待。

比如受到老师的粗暴批评，别人的无端指责，这些对承受能力弱的孩子打击是很大的，致使孩子用逃学、厌学来表达对外在世界的一种愤怒。另外，外界诱惑多，抖音小视频以及各种游戏吸引，也会导致孩子没有心思学习。

如今青少年厌学是一个很突出的现象，许多孩子会因为各种各样的原因产生不想上学的想法。对于这样的孩子，家长还是要多和孩子沟通，了解清楚孩子为什么不想上学，然后再根据原因解决问题，促进孩子学习的积极性。

青少年厌学的心理原因

1、学习情感淡漠，缺乏学习兴趣。造成孩子学习情感淡漠的原因是多方面的。首先，现在的孩子普遍课业负担过重，学习时间长，导致孩子兴趣下降。

其次，老师教学方法死板、师生情感不良。师生情感不良，孩子对老师没有好感，他们就会不喜欢这位老师，由此发生情感迁移，孩子们很可能就不喜欢这位老师所教授的学科了。一旦孩子长时间不喜欢某一学科的学习，很难说不产生厌学情绪。

2、学习动机不足或不明确。在心理学中，动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。青少年厌学群体中，学习动机不足或不明确的现象极为严重。其原因有：

①社会不良因素的影响：“学好数理化，不如有个好爸爸”，社会不良风气也走进了学校，影响了学生的学习动机。

孩子厌学主要就是因为孩子没有目标，没有树立正确的学习动机，总觉得学习是无用的，自然就对学习没有兴趣，甚至厌学。家长一定要和孩子沟通，沟通是有效地处理方法。

孩子厌学的心理原因

1、缺乏学习兴趣。对学习不感兴趣的孩子，学习上缺乏主动性，学习成绩不好。每天都苦于应付各种学习任务，在他面前眼中学习就是一件非常折磨人的事情。他们之所以每天都被迫在学校读书，他们觉得都是家长和老师的逼迫，久久之不但厌恶学习，还会对老师家长产生一种逆反心理。

2、基础差，得过且过。很多孩子由于学习基础差，学习上比较吃力。家长的压力，老师的忽视，同学的嘲笑让他们自暴自弃。因为很多孩子认为：反正我是个差生，不论我学不学习成绩都是那么差，我何必去吃那些苦头。

3、错误的价值观引导。由于家庭环境、社会环境的关系，很多孩子过早接触到利益这些社会因素。这些孩子会受很多负面言论的影响，社会上很多人会觉得读书没什么用，早点出来挣钱多好。听过了这些话，孩子自然无心学习。

4、缺少坚强的意志，遇到困难就打退堂鼓。依赖心理过重的孩子，不论是在学习上还是生活上他们都无法独立，一旦失去父母的依仗，他们就等同失去了核心骨，不知怎么去面对困难。学习上一遇到难题就头皮发麻、想放弃。

大学生厌学，大多有这些原因：1、心理落差大，发现大学生活与心中所想有差别；2、学习被动，作业能拖就拖，能逃就逃，得过且过；3、沉迷于网络有时也成为大学生厌学的原因；4、大学生还无法适应新环境；5、很多大学生到了大学都对自己没什么要求了。

大学生厌学的心理原因

1、心理落差大

在没有上大学之前，大多数老师给学生灌输的思想都是类似于“大学生活是美好的，上了大学就有机会找到好工作”，然而进入大学之后，学生发现自己不过只是莘莘学子当中的一位，在面对多彩的校园生活时，并没有发现自己有多少优势，看着别的同学能歌善舞自己却无一计之长，未免有些心理落差。

2、学习被动

被动学习已经成为大学校园里一个非常普遍的现象了，表现好的，尚且能坚持听课，完成作业，把学校和老师规定的硬性任务完成，表现差的，索性选择逃课，作业能拖就拖，能逃就逃，得过且过，正是大学生厌学的心理写照。