10岁孩子的心理教育方法

10岁是孩子人生中一个重要的转折点，这个阶段的他们，不再像之前那样对父母言听计从，事事顺从了，而是开始有自己的标准了，如果父母强制让孩子听话，那势必会让他们产生更为强烈的逆反心理。

10岁孩子的心理教育方法

1、父母多与孩子交流互动。沟通是解决一切问题的最有效办法，只要多交流，很多问题都可以避免，父母也可以将孩子的叛逆问题防患于未然。除了父母与子女的关系外，彼此还是朋友关系，更加需要交流了。

2、父母也要学会自我反省。孩子出现顶撞父母的行为之后。在第一时间做父母的不要完全在孩子身上找错误。要从另一个角度分析为什么孩子会出现顶撞行为，自己作为父母又应该怎样避免这种情况的发生。

在自己的语言行为上是否有过激和独断专行的情况，只有通过改变自己某些不足，然后在和孩子进行谈话教育，这也让孩子更容易接受而减少逆反心理。

3、跟孩子讲明道理。家长对十岁的孩子进行教育时要讲明道理，把道理讲得越透彻越好，因为这个年龄段的孩子已经具备一定的理解和判断能力，只要家长说得有理有据，孩子就会欣然接受，反之，孩子就会抗争到底。

随着孩子年龄的增长，他们的生理和心理也在慢慢发生转变，其中一些不良的心理问题以及行为习惯也渐渐地开始出现，所以在这个时候，家长应该及时给予他们正确的引导。但要想给予孩子更好地教育，还需要先了解这个阶段的他们具备哪些心理特点，然后再针对性的解决问题。

10岁孩子的心理特点

1、认知和分辨力有提高。十岁男孩在认知和分辨力并没有达到成熟水平，对于一些事物的看法还相对较片面。这主要源于利已行为导致十岁儿童常常围绕自己的兴趣，或者心情而看人做事，对于随心情而定的现象，和以往那种直接拒绝有所不同的是，如果家长能够合理地加以引导和分析，十岁儿童很容易接受劝告或建议，而后去做该做的事。

2、自我意识增强，胆子更大。自我意识增强表面看是儿童按照自己的意愿和想法去看人做事，但是从心理活动的动机来看，往往是察言观色或随风而动。

就如在课堂上凡是爱经常违反纪律的同学，其同桌或周围的同学极易被影响和带动，这种架秧子起哄现象，不仅让个别带头起哄的儿童自我感觉很良好，更为关键的是通过获得心理上的优势，可以随意破坏规则或违反纪律，而老师又拿他们没有办法。

3、脾气暴躁。脾气暴躁易怒，很难控制自己的情绪，父母稍微做的有点不如自己心意的，容易顶撞父母，大发脾气。

10岁男孩的心理发生了明显的转变，虽然开始有了一些自己的想法，自我意识增强，勇气更大，由于10岁儿童心智都没有发育成熟，当他们遇到一些困难挫折或环境的重大改变时，往往比成人要敏感，由于表达能力的欠缺以及成人的忽视，而无法与家长进行有效地沟通。那么，10岁男孩的心理及教育方法有哪些呢？

10岁男孩的心理

1、意识提高：10岁男儿童大脑前额的皮层发育比较完善，爱玩的天性开始消退，胆子变大。10岁男儿童对自己行为和情绪变化更有意识，此时期也是思维能力发展处转折的时期，抽象概念、思维能力、推理能力开始形成，思维的敏捷性和灵活性都有所提高，学习事物的能力也明显提高；

2、能力不足：虽然10岁男儿童开始有自己的某些想法，但判辨是非的能力还是极其有限，处于两极分化的阶段。10岁男儿童社会交往经验不足，经常会遇到自己难以解决的问题，可能会出现不安的情绪。家长以及老师等长辈的正确引导，可以使男儿童安然度过不安的时期，综合能力会得到快速提高。

这个年龄阶段的孩子会出现一些叛逆情绪和行为，如果家长和老师没有正确的教育他们，他们会难以建立起来的正确认知和分辨力，进而出现违反纪律的胆子逐渐增大。

这些变化可以从认知分辨、自我意识、自控自律、情感发展、遵守纪律、秩序感发展、人际交往、表达能力、自尊心和上进心的敏感性等各方面得以体现。

孩子撒谎是生活中非常常见的一件事，孩子撒谎的原因有很多，包括虚荣心作祟，引起关注、逃避责罚等，面对孩子撒谎，家长要保持自身的冷静，告诉孩子撒谎的危害，引导孩子正确的行为。

10岁孩子撒谎背后的心理

1、孩子不愿意做某件事

不收拾玩具就属于这种情况，她不想收拾玩具，可她知道不收拾，妈妈一定会很生气，怕妈妈不喜欢自己了，所以，就谎称收拾好了，虽然这是自欺欺人的做法，但也是孩子无奈的选择。

2、想要获得别人的关注

孩子其实是想得到更多人的关注，他学习成绩不好，老师、同学可能都不会怎么在意他，但他很需要被人关注，不想被人排除在人群之外，于是乎，他很热衷于自编自演，希望以此来获得别人的关注，甚至制造出一种“我比你强”的假象。

想要教育好小学三年级孩子，家长应该了解下孩子的心理特点，懂得这个时期孩子的心理发展特点是怎样的，这样，教育孩子的方法才能契合孩子，家长不能总是以忙为借口，逃避对孩子的管教，这样是不行的，孩子会变得无法无天。

小学三年级孩子的心理特点和教育方法

一、小学三年级学生心理特征如下：

此阶段是孩子情感发生变化的转折时期。从情感外露、浅显、不自觉，逐渐变得内控、深刻、自觉。但在学习和人际交往中，情绪控制能力还是有限。普遍出现马虎大意，做作业磨蹭等不良习惯，需高度重视及耐心纠正。

二、三年级学生性格特点：

1、心态积极，情绪不稳定。3年级孩子的共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。但由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。

孩子逐渐长大，会变得越来越独立，这个时候孩子会慢慢出现自我意识，对待事情的看法也发生了变化，如果家长没有及时的引导孩子，那孩子的反抗心理就比较严重，家长要正确认识孩子的心理，这样孩子才会有积极的一面。

10岁女孩的心理

1、好奇心非常强。10岁女孩子，她们对各种新鲜事物产生了好奇心，对世界充满了探索心理，比如幼儿园里的游乐场、公园、餐厅等，她们都会对“小玩意”进行解释，对周围发生的事物，如新奇的东西，新奇的话题，甚至是有趣的亲子游戏等，她们对新鲜的事物，还有周围的发生，都了解起来，她们的好奇心，会让孩子们特别想了解。

2、学习思维能力增强。10岁女孩子在学习成绩上也有所波动，对学习要求很高，但是由于学习内容难度陡然加大，她们不能很好的掌握知识，会导致她们的成绩大幅度的跌进排名垫底，那么这个时候就要加强学习，让孩子在知识基础上提高学习效率，提高孩子的自信心，对自己的学习成绩也有巨大的帮助。

3、好奇心增强。10岁女孩子有了强烈的好奇心，如果这个时候妈妈又用各种理由来吸引女儿，比如训斥女儿，说这话，女儿就很容易出现反抗的现象，其实，对于女孩子在做事的时候，妈妈应该避免强迫女儿，不要总是拿女儿和其她孩子比较。

10岁女孩的教育方法

当孩子处于八岁这个阶段的时候，家长要注意孩子的心理变化。因为孩子可能非常听话乖巧，可能叛逆淘气，无论孩子是怎样的性格，都要相信他是独一无二的存在，切忌和其他孩子做比较。在教育孩子的过程中，还需要做细心、用心、耐心。

八岁孩子的心理

8岁孩子的心理特点是开始建立起道德是非观念，开始明白事情与事情之间的因果关系，思维开始丰满起来。针对8岁孩子的心理特点的对策，作为父母的身教更重于言教，充分信任和有效的沟通是建立良好亲子关系的前提，而良好的亲子关系，又是父母教育引导孩子的必要条件。

8岁是孩子人格的形成阶段，此时的他们已经有了独立的思想，有自己判断是非黑白的标准。且8岁孩子的活动能力已经比较强了，日常的活动范围更大了，也会变得更自信了，同时因为有了更多的小伙伴，对大人的依赖性也减少了很多。但是随之也会出现一些问题，如比之前更喜欢闹情绪了，学会跟大人顶嘴了，不喜欢被大人管教等，还有些孩子玩儿的心思会比之前更重，做事时往往注意力分散等。

大部分8岁孩子的秩序感较差，缺乏纪律意识，需要重点加强培养。此时的孩子和初入一年级时相比，明显有了变化了。孩子认知能力的不断提高，以前凡事都对大人言听计从的现象开始有明显的改变。像变得更加活泼自信了，活动范围更大了。

有了更多的伙伴，学习能力增强了但是随之而来的问题也更多了，像闹情绪的频率增加了，对空间对环境的不断了解和熟悉，家里已经逐渐满足不了孩子玩耍的要求，带着浓厚兴趣，带有强烈的好奇心进行的，自然学的特别专注，注意力分散现象明显等。同龄小伙伴之间的自然沟通和交流，不带有强迫性。