高中语文基础差的学生如何补救

很多家长和学生都存在一个误区，认为语文难提分，语文就不重要了，英语和数学好提分，英语和数学才是重中之重。其实，语文的学习不仅仅是为了一个好成绩，更是为了有一个良好的文学素养。而且，语文能力的高低，决定着其他科目的成绩。

高中语文基础差的学生如何补救

1、提前预习课文。比如自查工具书，扫除文字障碍，阅读课文，找到重点，提出疑难，根据课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”进行思考。要养成好的习惯，不翻字典不看书，不动笔墨不看书。

2、分析理解课文。根据具体课文的教学目的，以及老师提出的要点，让孩子自己试着分析理解课文。领会文章的写作意图，体会文章的写作技巧，欣赏文章的行文构思，把握文章的主题思想，读书时，做到眼到、口到、心到、意到。

3、考后总结有方法，学会在考试中学习。无论哪个科目的考试，考后老师都会要求同学们进行考试总结，语文也不例外，那么，是否语文的总结，也是像数学一样，更正错题、修正答案呢?不是，我以为语文考后总结，应当是这样的。

首先，制一张表格，将自己的得失分情况写出来，并进行对比，这样，孩子就会明确，自己在语文学习中的薄弱模块。

俗话说，得语文者得天下。语文一直是孩子学习的主要科目，在中考当中占有重要的位置，语文成绩的好坏直接决定孩子能否进入理想的高中学习。所以，家长都很重视孩子语文的学习。下面一起来看看语文成绩怎么提高吧。

初中语文基础差的学生如何补救

1、巩固基础，从基础学习。在语文试卷中，大部分的题都是比较基础性的题，所以对于学生来说，想要得到大多数的分数，首先应该把基础知识弄扎实。那么我们可以做一些对应性的联系，每天都要做，挑一些并不是很精通的题型去做，长时间的积累那么自然而然的这个题型就通了。

2、加强古诗词理解。很多孩子表示古诗词太难了，实在读不懂，其实还是基础知识积累没有到位！初中孩子在鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解，比方说题目富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。要了解古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语。弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语，以便鉴赏时恰当选用。

3、培养孩子阅读习惯。孩子到了初中需要广泛地阅读课外书籍，多读文学名著，课外阅读对学好语文的意义是巨大的。家长可以鼓励孩子多看一些伟人传记。不仅能为孩子起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用。教导孩子一定要出声朗读，同时尽量保证流畅。孩子阅读量增加了，语文水平自然也会提高的。

4、培养孩子写作能力。初中写作以记叙文为主，也别想着写其他体裁。如果作文水平一般，就直接套作，套高分作文，找三四个几个主题都能用的，但套作的这篇作文要比较新颖，千篇一律的只能拿平均分。如果学校有发高分作文的范文，可以学习里面的思路。

二年级语文基础差的学生，可能是家长没有在下面好好关心孩子的学习，没有做好及时而有必要的辅导，孩子的学习不仅是老师的事情，也是我们家长的事情，我们需要跟老师紧密合作，帮助孩子的学习提高。

二年级语文基础差的学生如何补救

1、二年级可以读一读成语故事，童话类，寓言类，还有就是给孩子选一些杂书——比如稀奇古怪的动物，十万个为什么之类的，增加孩子的阅读兴趣，买书的时候尽量买一些插图多的，颜色鲜艳的，刺激孩子阅读！

语文学习就是一个厚积薄发的过程，你要让他的语文成绩提高，首先你要让他喜欢阅读，通过阅读和吸收消化，就能够使他的语文底蕴逐渐的积累，当积累到一定的程度之后，他的语文想不好也难，俗话说会背唐诗300首不会作诗也会吟。

2、家长必须要创造一个学习型的家庭氛围，要让孩子知道人生无处不在学习，只有学习才能够使自己进步，这样一个事实和道理，小孩子的身上往往可以看到大人的影子，当家长能够以身作则，不断的学习的时候，无形中潜移默化的小孩子也接受了这种文化的熏陶，然后他的成绩就逐渐地提高了。

你可以给他讲故事，引导他进行阅读，先把故事讲一半，讲到高潮的地方，故意不讲，然后让他通过阅读来获取知识，经常这样做，小孩子就会慢慢的喜欢上学习语文，成绩慢慢的就会提高了。

很多家长面对孩子的成绩不堪入目，想要急于求成。要知道语文成绩一时半会补不上去的，所以先要分析孩子语文成绩差的原因，看是基础问题，还是学习兴趣的问题。不管什么问题，想要提升成绩，基础要打好。同时要广泛阅读，积累好词好句好段，开阔眼界，提高学习兴趣，慢慢的成绩就提高了。

四年级语文基础差的学生如何补救

1、家长有针对性的辅导。首先要了解孩子的语文学习问题，家长做好督促，纠正好态度和习惯，成绩自然就提高了。四年级学生语文基础差，是他不想跟上，不喜欢上语文课，不喜欢写作业等等原因。

很多家长看到孩子学习时漫不经心，就一味的训斥，没有耐心和精力去帮助孩子克服他身上的学习惰性。所以家长要改变辅导方法，先纠正自己的辅导态度，再去引导孩子，认真对待语文学习。

2、帮助孩子找到他们的优点。自信永远是一个人走向成功的关键，孩子也是那些成绩差的孩子，之所以成绩会越来越差，其实就是因为他们已经把自己认为是一个差生了，他们认为自己没有任何的进步空间。

而作为家长，在这个时候就要及时制止孩子这样的想法，要帮助孩子找到他们的优点，毕竟“术业有专攻”，并不是每一个孩子都擅长学习，孩子也有可能会有其他的优点。

初三的学生马上就要中考了，孩子语文成绩差，家长一定要重视起来，及时帮助孩子把语文成绩提上去，千万不要因为语文成绩差影响孩子不能进入理想的高中。至于语文基础差怎么弥补，也是需要一定的方法的，不是说补几节课就可以提高上去的。

初三语文基础差的学生如何补救

1、回归课本，将教材理解透彻。关于试卷有一条这样的黄金定律：一份有效的试卷遵循3:5:2的定律，也就是简单题占3，中档题占5，难题占2。从分值占比上，我们就可以看出简单题跟中档题是非常重要的。如果在中考当中，学生能把这部分题拿下，中考的分数就十分可观了。而简单题跟中档题考察的都是基础，所以，在初三复习的过程中，要回归课本，将教材理解透彻。

2、寻找不足，重点弥补。在对课本进行地毯式搜索的过程中，学生要学会寻找自己的不足，重点弥补。把不理解的知识点，知识的误区跟盲区都找出来，然后针对每个薄弱的知识点进行深入理解。具体做法是：同学们可以先看教材上的解释，相关案例。然后还是不理解的话可以向老师、同学请教。最后做一些相关练习题进行攻克。

3、选择性刷题，不能盲目刷题。在初三复习的过程中，刷题是必不可少的。刷题是应对中考的一种好方法，但同学们一定要学会正确使用该方法。否则方法不对，努力白费。在刷题的过程中，要学会选择性刷题，不要遇见什么题都刷。有些题刷了没有任何意义而且还会浪费时间，是可以跳过的。比如一些怪题、偏题，还有已经会了的一些题。

4、正确看待考试跟分数。在中考之前，初中生会经历很多次考试。尤其是快到中考的时候，可以说是三天一小考，五天一大考。有考试就会出分数，就有成绩跟排名。同学们要学会正确看待考试跟分数，不要因为考试成绩而过度影响心情，从而影响复习进度跟效果。初三学生要明白，初中的考试只是对学生学习成果的检验，是为了让学生找到自己的问题，从而不断进步的。

很多孩子小学就对语文丧失学习兴趣，阅读能力差，语文成绩落后等问题困扰着家长。当孩子出现成绩不太理想时，家长一定要在小学阶段帮助孩子针对性的提高。

小学语文基础差的学生如何补救

1、补充基础知识。首先，有必要把孩子的小学语文基础补回来。因为孩子基础知识点不会，那很多知识点在课堂上就无法理解，学习效果不仅会大大打折扣，还会大大降低孩子的学习兴趣。

再者，家长和孩子不要在学习小学语文基础知识的同时放松目前的学习进度，如果孩子只专注于补习基础而落下了当前的知识点，以后会花双倍的时间进行挽救，因小失大。

2、语文成绩好的孩子都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广，一点也不比大人逊色。

3、增加课外阅读。语文成绩好的孩子都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广，一点也不比大人逊色。

英语是一个需要长时间积累的科目，孩子从高中开始补基础其实已经算有些晚了，基础不好的孩子学习英语不能紧靠课堂上学到的知识，要主动拓展知识面，活学活用。

高中英语基础差的学生如何补救

1、不要盲目刷太多题，题目应该经常做、多做。但是你的英语基础不好，单词也没有记住很多，你盲目做题只会给你自己一种你今天很认真学习英语的感觉，但实际上你做了这么多的问题，很多单词不会，句子意思也不清楚，只是在浪费时间获得自我满足感。

2、单词当然很重要。单词是学习英语的基础。英语100分以下的，基本上单词都不过关。记单词也有重要之分，先记住课本上的，每天背一个单元，然后慢慢增加背单词的数量。一个月搞定必背的部分，一个月搞定次要的部分，最后再记自己阅读积累的单词。

3、多听多说。英语是一门语言，一定要说，为什么有写单词句子明明自己记住了，过一段时间就会忘记，就是因为从来都不用，一味地死记硬背，不能活学活用，多读多说，可以培养语感，增强自己的发音，提高自信心，及时发现错误进行改正。

4、利用辅导书理解记忆。英语中有一些题关乎语法规则，语法体系庞大，课堂上老师讲的只是冰山一角，所以，可以自己挑选，或者听从别人的建议，买一本好的语法书，闲暇时间自己摸索，和课堂内容相呼应，与书本知识对照理解，加深记忆，理解句型结构。