初三孩子看小说到底该不该管

初三孩子喜欢看小说是非常普遍的现象，好看的小说，经典的小说，对人的吸引力是非常大的。家长发现孩子看小说，不要一刀切盲目制止，要引导孩子树立正确的价值观，摒弃不好的小说，看积极向上的，有助于学习的小说。

初三孩子看小说到底该不该管

孩子上了初中喜欢看小说，不应该制止的，但是要控制一定的度，不能让孩子过度沉迷于小说。

1.劝导孩子非上课时间可以看小说

如果孩子沉迷小说，可以让孩子在非上课时间看，学生时代多看点知名小说不是坏事，前提是谢绝一些低俗小说，甚至可以给孩子推荐一些好的小说，如世界名著等，培养孩子的阅读能力，提高孩子的事业和思维。

2.陪伴孩子一起学习看书

家庭作业是孩子学习的重要组成部分，很多家长为了辅导孩子写作业，防止孩子分神，全程陪伴孩子写作业，孩子写错一个字就赶紧纠正，其实这是非常不好的，家长陪伴孩子写作业是好的，但是陪伴的度要适可而止，不然孩子会时刻处于紧张的状态，反而写不好作业。

家长到底该不该陪孩子写作业

应该适当的陪伴，如果长时间陪伴孩子写作业，孩子会对你产生一定的依赖性，但是如果一直不陪伴孩子写作业，孩子可能会在写作业途中分神。需要注意的是陪伴孩子写作业时，要温柔，不然孩子会紧张，害怕，然后就会对你陪伴写作业产生一定的抗拒。

教育需要陪伴。孩子完成作业是孩子课外生活，家庭生活的重要组成部分，在孩子书写作业的过程中如果有家长的陪伴，孩子就有了一份安全感和放心感，家长应该把孩子书写作业的过程当做是自己难得的学习过程，当做是释放亲情的过程，是陪伴孩子成长的过程。

教育需要放手。孩子一天天长大，家长一天天变老，孩子完成作业不是给家长完任务，而是对当天所学知识的再理解再消化，为使孩子对所学知识融会贯通，为使孩子健康生长，在孩子完成作业的过程中，家长的陪伴要适时适度，适情适理，万不可发号施令，家长要给孩子时间空间，让他们自己去发挥去思考。

教育需要自信。家长陪伴孩子完成作业的过程不是家长大动侧隐之心，奉献溺爱的过程，不是家长大包大揽，冒名顶替帮孩子完成作业的过程。自己的事情自己做，自信的孩子最可爱，家长要让孩子在完成作业的过程中不断增强孩子分析问题、解决问题的能力。

预科班是提前学习在下学期将要学到的知识，对于孩子的课程学习，如果把校外辅导当成一种学习依赖，那么家长的家庭教育支出必然不少；对于孩子课堂用心听讲，也是一种戕害。

孩子到底该不该上预科班

孩子是每一个家庭的重中之重，对于普通家庭来说，上学是孩子成龙的捷径，而对于现在的孩子来说，他们的学习压力不断增大，从小就被家长们报的兴趣班补习班填的满满的，每天只有上不完的辅导班跟特长班，这就导致孩子们从小就对学习有一种恐惧，进而导致很多小孩厌学。

1.信心满满型。认为自家孩子将来必是考清华北大的料，送去补习，趁暑假偷偷开一点小灶，万一补课之后成绩就突然提高呢？补课总比不补好吧？

2.不送不放心型。孩子放暑假，家长上班，家里没人看着孩子，担心孩子一人在家，把看电视玩手机作为生活内容，或者出去和社会上不三不四的人来往，一个暑假就玩荒了，变坏很容易，还不如关在补习班里，至少有老师看着。正所谓：放家里窝心，放出去闹心，不如放补习班，最省心。

3.随大流型。隔壁人家送去补习班了，再隔壁人家也送去补习班了，自家不送去，怎么行呢？——这是沉默的大多数家长的心态，明明知道补习班要钱狠，也没有办法，咬牙坚持吧，反正别人都这样过的。

一到孩子假期，都是最热闹的，有的家长带着孩子出去旅游，有的家长给孩子报各种各样的补习班，甚至不尊重孩子的意愿，执意给孩子报补习班，这样的做法其实并不能帮助孩子提高成绩。

假期到底该不该给孩子补课

假期要不要给孩子补课要看孩子的情况。对于基础不好的孩子而言，暑假则是让孩子好好扎实基础的黄金阶段，这样才能更好的跟上学校老师的步伐，孩子也会对学习越来越有兴趣。

家长有必要给孩子报一些补习班的。一个学习能力有限的孩子，但是他很在意学习。由于他们自身基础薄弱，这类儿童可能需要辅导和指导。很多孩子到了一定的学习阶段，想成为更好的孩子。提高难，不是因为没有发展空间，而是需要更专业的指导，找到合适的老师才能突破瓶颈。

在辅导班，老师会更注重学生自主学习能力的培养。我们在学校学习，因为老师有太多的学生要照顾。有的学生可能跟不上老师讲课进度，学习跟不上，放纵自己，放任自流，导致学生成绩越来越差。有些同学可能找不到好的学习方法，知识不够深入，学了之后总会忘记。

在辅导班里，有经验丰富的老师会解答学生的情况。不仅帮助孩子解决学习中的问题，还教会学生一些学习方法，让学生学习不那么辛苦，养成自主学习的习惯。

有许多的家长在看到自家孩子学习成绩不好的时候，就非常着急，非常焦虑，这个时候家长就会把目光放在补课，希望能通过补课，帮助孩子提高成绩。

孩子成绩不好到底该不该补课

孩子成绩不好，要寻找原因。如有厌学情绪，首先要帮助提高学习兴趣。如思维反应慢，跟不上课堂节奏，那可以想办法课外请教师开开小灶。

孩子成绩不好，要不要补课要看孩子的具体情况，家长千万不要盲目跟风补课，否则不仅不能帮助孩子提高成绩，反而会让孩子产生厌学的情绪。

一二年级是孩子养成习惯的阶段，我建议家长和孩子共同做个学习计划，严格执行，培养孩子的学习习惯。二、三年到六年级的学生，可以找个口碑好，负责任的辅导班，查缺补漏，毕竟他们是专业的，可以通过他们的方法，让孩子对学习产生兴趣。

初、高中的学生，由于时间有限，适合一对一的辅导，哪里不会补哪里，让孩子用最短的时间，解决困惑和不解。补不补课要因人而异，不要随波逐流。根据自身的需求，切勿盲目跟从。

孩子进入初三，学习难度和学习压力大大增加，一些孩子在学习的过程中出现上课听不懂的现象，这是比较常见的，家长要及时稳定自己的情绪，与孩子沟通，了解并帮助孩子解决遇到的难题，激发孩子的学习动力。

初三孩子上课听不懂怎么办

引导孩子做好课前预习。初中生已经具备一定的自主学习能力，而且老师会在每堂课结束时给同学们布置预习任务，如果大家能在课前按照老师的要求充分地预习新课内容，理解并掌握教科书上的基础知识点，就能跟上老师的讲课进度。

告诉孩子遇到问题要及时解决。同学们必须在课后及时解决课上没听懂的问题，最好能做到当天的问题当天解决，因为知识点是环环相扣的，只有把前面的知识点都搞明白了，才不会影响到后面的学习，也能更好地听懂老师的讲课内容。

引导孩子主动参与课堂：在课堂上，积极参与讨论和提问。如果有不懂的地方，可以主动向老师请教或者向同学讨论。通过与他人的交流和互动，可以更好地理解课程内容。

多做练习：通过做练习题来巩固和应用所学的知识。练习可以帮助孩子更好地理解和运用知识，同时也可以发现自己的不足之处，及时进行补充和提高。

初中生是所有学生里面最难管理的学生群体，他们正值青春期，心里充满对熟人世界的挑战，不听、不理是他们的基本操作，如何管理就是一个巨大的问题。作为父母，在这个阶段一定要坚定自己的管理方法，尽量不要与他们形成对抗，适时带他们出去放松减压，让他们感受家庭的温暖，安抚他们躁动的内心。

初三孩子厌学如何解决

第一：父母静下心来给孩子做一次心理交流。因为初三的孩子在这个时候厌学不仅仅是因为自己成绩差，还有可能是学校每天的题海战术让孩子对自己失去了考试的信心。父母在这个时候千万别打骂孩子或给孩子灌输人生的大道理，要通过静心交流了解孩子内心真正不想上学的想法。

第二：面对现实，帮孩子正确定位不盲目的给孩子施压。孩子进入初三，做为父母应该也很了解自己孩子成绩的好坏。如果孩子成绩确实太差，中考无望，父母就别在逼迫孩子中考出一个好成绩或奇迹了。和孩子一起，根据孩子的爱好和特长为他选择一些职校也是人生不错的一条出路。

现在国家对这方面的人才培养学校也是有很多优惠政策的。如果孩子成绩可以，只是面临中考才产生的这些厌学情绪，做为父母就要多赞美和鼓励孩子。多陪伴，多交流，平时父母也要注意自己的一言一行，你的焦虑会无形的给孩子造成心理压力。

第三：父母尽量帮孩子抽出学习时间来散步，运动或做一些孩子喜欢做的事情。因为这样也是缓解中考压力的一种方法。