想要成为学霸,必须要有勤奋刻苦的学习精神,只有孩子通过比别人几百倍的努力,才能成为同学眼中的学霸,父母口中别人家的孩子,那对于自己孩子成绩中等,该怎么提高成绩成为学霸呢?
怎么提高成绩成为学霸
1.课前一定要预习:相信每个孩子都知道课前要预习,但真正能做到的孩子极少,大部分孩子都感觉预习没有必要,忽略了这一学习过程。事实上预习是极为重要的,一定不能忽略。孩子在预习新课文时,会有不懂的内容,而这部分知识往往就是教材的重点、难点,或孩子学习中的薄弱环节。预习的目的就是找出这些知识点,预习时可以把这些看不懂的地方记下来,上课时要让孩子特别注意听,老师是怎么解决这个问题的,这样,听课的目的非常明确,态度积极,注意力也容易集中,听课效果肯定会好。
2.制定学习计划:学渣与学霸的另一个最重要的区别就在于,学霸普遍喜欢制定学习计划。在看高考状元、学霸分享学习方法的时候,他们普遍都提到一定要制定学习计划。要知道孩子的学习时间有限,学习任务繁杂,不同的任务要求不一样、难度不一样,优秀的孩子能够在有限的时间内,高质量地完成更多的学习任务,靠的就是周密的计划和严格的执行,而不是一时的心血来潮。有制定学习计划习惯的孩子,学习效率要明显大于没有学习计划,像无头苍蝇一样去学习的孩子。
3.紧跟老师:考前复习一些孩子不喜欢跟老师的步骤去复习,甚至喜欢脱离老师去自学。这些孩子往往认为老师的复习安排是面向所有学生的,过于笼统,针对性不强,故而放弃跟随老师的节奏,腾出大块时间凭感觉去“刷题”,以求快速提升某科成绩。殊不知,这样漫无目的地拼命做题会打乱复习节奏,而结果都证实,不跟老师的步骤去复习,复习效率会很低很低。
4.要学会整合知识点:让孩子把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让他的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善孩子的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
孩子进入初中,学习任务相比小学会增加很多,一些小学成绩很不错的孩子会出现成绩下滑的现象,这是很常见的,家长不要过于担心,要及时引导孩子制定合适的学习计划,并寻找正确的学习方法,提高成绩。
初中家长怎么做能帮助孩子提高成绩
用心疏导。家长要在孩子成长的过程中用心疏导,要多留心孩子的变化过程,如果发现有些异常,就应该及时援之以手,给予教育、疏导,解决他在思想上的困惑、疙瘩。当然这一定要根据孩子的实际情况和具体问题来处理。
抓住课堂。家长想要孩子迅速提升成绩,就要让孩子抓住课堂上的45分钟,注重听课质量才是关键。班里成绩好的孩子,都特别会听课,做到当堂知识当堂消化,吃透每一节课的内容。
培养孩子自学。初中阶段,能自学的孩子尽量让孩子提前学起来,不要等到跟不上了才追赶。自学是很关键的一环,实际上初中的知识也不难,只是需要时间来消化。
调整好心态。良好的学习心态对初中的孩子来说是非常重要,它不仅可以让孩子有一个清醒头脑来思考问题,还可以让孩子吃得好睡得好身体棒,这样才能够为以后应对繁重的学业打下良好的生理和心理基础。
语文是孩子学习的基础学科,也是最重要的学科,一些孩子觉得语文学习非常简单,于是会忽略对语文的学习,导致成绩出现持续下滑,其实语文的学习是不断积累的过程,家长要引导孩子多阅读,多写作,只有掌握好基础知识,才能持续进步。
语文成绩不好怎么提高初中
1、多阅读有益的书籍。博览群书,多阅读有益的好书,阅读一定要强化,持之以恒,培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。态度要端正,课堂专心听课,课后温故知新。
2、基础知识方面。拼音、语音、字形、字词、古典文学、古诗词、名篇好文记忆背诵赏析等基础知识。
3、多背多积累,背诵是提高语文能力的不可或缺的重要手段。因此除了课本中要求背诵的课文和诗句,自己平时看到一些好的词句也可以也可以背诵积累下来。
4、多写作练笔,在写作方面,除了完成教师布置的作文外,可适当记点日记周记之类,以此锻炼文笔,慢慢的写作水平就提高了。这时之前背诵的东西在这里可以用到,平时背过的名言、歌词、古诗词等,可以拿来用来用,还可以借鉴之前背诵过的好文章的结构,用来组织自己的文章。
五年级这个阶段,孩子们数学成绩分化的最明显。很多家长看到自己的孩子越来越落后与别人,也变得非常着急,孩子五年级的数学成绩差怎么提高?在我看来就是孩子的态度不积极以及方法没用对,目前最能实现的也是方法和态度的转变,然后根据孩子存在的问题,有针对性地提升才是关键。
五年级的数学成绩差怎么提高
1.夯实基础
数学是基础学科,同时又非常强调基础,如果你的基础没有打牢的话,那么当他们遇到难点、难题的时候,便不会解答。因此,一定要帮助孩子及时查漏补缺,找到数学学习的薄弱环节,不断练习,夯实根基。
2.收集错题找问题点
如果孩子不知道为什么自己的数学成绩差,那么请家长引导孩子通过自己的平时作业本和测试卷,把错题根据知识点归类记录下来。计算有问题就去专项练计算,知识点没理解的就利用空余时间好好的复习理解。数学是一门具有系统性和连续性的课程,需要我们孩子先把基础给打好,再来就是试卷分析一定要坚持,每次考完不但要订正,而且要深刻剖析自己出错的原因。
每个孩子都是不一样的,都是独一无二的,不可能所有孩子成绩都很优秀,都能拿第一名,有优生,肯定就会有差生,初二孩子成绩不好很正常,但是,还是需要家长能够重视起来。
初二的学生怎么样能快速提高成绩
1.首先和孩子进行交谈,问清楚孩子成绩不好的的原因是什么,是因为态度不端正?还是上课没听懂?如果是态度问题,就要想办法改正不良的学习习惯,比如,学生总是由于马虎造成的,那做完题可以检查一遍,也许就能规避。让孩子生活中做事也要有条理,不能顾前不顾后。解决问题一定需要先找到源头,才能对症下药。
2.然后拿到孩子初中以来的成绩单,和孩子一起分析每科的成绩状况,做成折线图,是时高时低的不稳定,还是一直都平平,不好。如果是时高时低,就要想想为什么会这样,是不是有些基础学得还不够扎实,抓住薄弱的部分,有针对性的进行复习和练习;如果是一直都学习不好,就要让孩子制定计划,一个知识点一个知识点过关,这个工程会比较大,需要家长平时能多监督孩子的学习,多鼓励表扬孩子,给予孩子动力,让孩子坚持完成任务。
3.再则,针对孩子的学习情况,很多缺点必然会暴露出来,这个时候,家长不要批评孩子,要帮助孩子建立信心,不要灰心,不要丧气,勇敢面对自己的不足,要让孩子对自己有必胜的信念,相信自己,就一定能克服学习的问题,家长可以多给孩子举一些正面相关的例子给学生,让孩子对学习有追求,有信仰。
4.最后,在孩子学习过程中,家长要重视家庭教育,不能只是按照以前的思路来解决现在孩子面临的学习问题,要与时俱进,采取正确有效的方法,不能光依靠学校老师的力量,这是远远不够的,孩子的好习惯和身上优秀品质离不开父母的引导,最起码你要教会孩子什么是对的什么是不该做的,你不能光生不养,这样是不负责任的表现,给孩子带来的也是不好的示范。所以,不管家长多忙,都不能少了对孩子的关注和教育,这样,你才能对自己的孩子有一个立体全面的了解,对他的快速提高成绩也会有很大的帮助。
语文是一个需要日积月累的语言,也是孩子的学习生涯中最重要一门科目,但是到初三之后,还是有很多家长反应自己孩子的语文成绩不好。
初三语文成绩差怎么才能提高
1.词语、必背古诗文、文言字词等基础知识,这是实打实的东西,也是语文基本素养,必须掌握。一方面要看孩子之前的基础扎不扎实,另一方面也要看他后期的巩固背诵是否到位。
2.要提高语文成绩,还需要让孩子多记多背。在上完课之后我们要让孩子把老师布置的需要背诵的诗文背会,而且俗话说得好:“好记性不如烂笔头。”在记忆的过程中,需要多动动手,这样既可以加强记忆力,又可以记住其中一些我们不熟悉字的写法,不至于在默写过程中出现错别字的情况。
3.进入了初三的学习,老师会把知识点按模块儿进行分类,这个就需要家长要求孩子放学回家后进行梳理,把问题积累下来,及时的去询问老师,回去后,结合复习材料,学会举一反三。
4.培养“背诵”的习惯。丰子恺先生,是中国现代漫画事业先驱。他对读书的理解就比较深刻。当他读到一篇好文章时,就要读22遍才要满意。之所以要读这么多,他就是想要熟读成诵,让书中的知识全部融化在他的灵魂里。也正是由于这样锲而不舍的读书学习,丰子恺先生才能成长为我们耳熟能详的散文家、翻译家。他的成长经验对于我们的孩子来说,有着非常突出的指导意义。
很多孩子觉得初二的数学太难,明明自己很努力的学习了,但是依旧没有取得好成绩,因此孩子就会容易产生放弃的心理,作为家长一定要注意引导孩子。
初二怎么提高数学成绩
1.树立二心。一是树立信心,相信自己能学好,这是前提。人的潜能很大,逆袭的例子也很多。现在的小孩都很聪明,先天条件都具备,要自信。二是树立恒心,成绩差不可能一下子就完全追赶上去。中间有起伏是很正常的现象,不要怀疑,更不要让孩子三天打鱼两天晒网。
2.做好预习功课。很多孩子在数学课前没有养成预习的好习惯,这样就会造成他课上学的不太懂、课后翻书找不到的这样的情况。让孩子根据自己的情况总结不足,有针对性的调整学习方法。总之,只要有了认真的学习态度,有了学习的决心,再加上正确务实的数学学习方法,快速提高数学成绩不是问题。
3.注重课本知识要点:要吃透课本,课本上重要的定义,以及想数学公式的由来和演变、知识点的应用。这是较起码的要求,为下一步做题“回归课本”打好基础。基础差的孩子先记数学的知识点,手边常备一本小手册,用零碎时间看一看,只有大脑记住那个知识点,遇到有关这个知识点的题才能解决。
4.多做练习题。在学好数学定理定义的基础上,多做练习题,练兵就要打仗,学会了不运用很快就会忘记,为了强化记忆,让孩子每天适当的去做练习题,把没做出来的,做错的,对照答案或请老师讲解,弄懂以后不要撒手不管,第二天、第三天、第四天回过头来看一看,是否还会,是否有解题思路,这样就变成了强化训练。