孩子二年级阅读理解能力太差怎么办

随着孩子年级的升高，他们所学的内容也越来越复杂，课文的篇幅也越来越长，如果孩子的阅读能力比较差，那就很难理解其中的意思，成绩也会越来越差，所以家长一定要给予重视，帮助孩子把阅读理解能力提升上去。

孩子二年级阅读理解能力太差怎么办

1、要让孩子掌握好阅读的速度。低年级的学生识字量少，有些生字记得不是太牢固。大多数孩子在阅读的过程中，还要经过大脑对字的的反应过程，因此阅读起来就会比较慢。这是一个学习的过程，家长不可过分催促。随着孩子识字量的增加，孩子的阅读速度也会慢慢提高。

2、从诵读到默读。对于阅读，大多数人会认为默读有助于思考，但对于低年级的小学生讲并不是这样，他们的阅读能力还达不到默读的水平，诵读反而有助于他们理解。

因此，我们要鼓励低年级的小学生读出声音来，并且还要尽量大声，这样有助于提高他们对语言的感悟能力。小学生的阅读应该从大声到小声再到默读。

3、带着问题阅读。想要让阅读变得高效，那就是带着问题去阅读，问题就在短文的后面。学生浏览一下后面的题目，然后就开始阅读短文了，一遍找不到答案，可以多读两遍。记得圈画关键词啊，这些关键词可能就是问题的答案，或者能帮助我们找到答案。

很多家长觉得学好数学，就要把孩子的计算能力提上来就可以了，其实不然，计算能力只能算是一部分，孩子的数学理解能力也是很重要的，很多孩子数学成绩差，其实不是因为计算能力差导致，而是数学理解能力不好导致，家长要及时采取措施帮助孩子。

小学二年级孩子数学理解能力差怎么办

1、首先要对于基础的数学概念，知识点的深刻理解。比如学了乘法，除法的含义，对应的就有倍数关系应用题（平均数，和倍，差倍，归一，归总等题型），理解了分数应用题中量率对应才会去运用到解决问题中，路程=速度×时间是行程问题的核心数量关系。

2、多去接触不同题型，多运用。从二年级的基础两步应用题开始，逐步到和差问题，和差倍问题，移多补少问题等等，都是从基础题型到比较复杂的数量关系题型过渡，学习要循序渐进，不能过于着急，保证扎实的基础上，再进一步多接触复杂题型，从简单到复杂实际上也是经历转化思想的运用。

3、学习的方法，还有一些孩子是因为学习方法不好才导致某一科学的不好，如果不能掌握好学习数学的方法，要想提高数学成绩也不是那么容易的。

很多孩子在学习的时候虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，但在实际应用的时候却显得力不从心，这就是学习方法不正确的缘故。

一年级孩子阅读理解能力差，家长不要心急，毕竟孩子才上一年级，年龄还很小啊，阅读理解能力差很正常，孩子本来识字量就很少，我们可以在日常生活中多训练孩子的识字，寓教于乐，并且多跟孩子交流，让孩子多表达，提升表达能力。

一年级孩子阅读理解能力差怎么办

1、为孩子挑选合适的书。一年级的孩子选择的图书应以图文并茂的童话故事，或者浅显易懂的科普读物为主；文章应该短小，话语、写法也都应通俗明白。

当然也要尊重孩子的选择。每个孩子的兴趣爱好不一样，您不妨多带孩子到书店，图书馆等地方，或者上网让孩子自己挑选喜欢看的书。注意不要看到别人家的孩子在读一本你觉得不错的书，就非要让孩子也去看一看，这容易让孩子对阅读产生抵触心理。

2、除了读书以外，还可以行万里路，通过孩子的亲身体验，来增长他们的智慧，锻炼他们的理解能力。孩子对这个世界的理解，除了阅读书本上的知识以外，还可以带孩子去看看我们的这个世界到底长什么样子。家长在周末、休息日或者节假日的时候，最好是能够计划一些短途出游，或者长途旅行。

3、家长请适当地放手，生活中，总有一些家长喜欢代劳，生怕孩子心灵受挫。当孩子上了一年级之后，感觉学习比较吃力，家长在辅导的过程中，总是随叫随到。渐渐地，孩子养成了依赖思想，总想着自己不做也会有父母帮我思考和解答，那我还独立思考干什么呢？

孩子语文的学习离不开听、说、读、写四种能力，其中读就是指的孩子阅读理解能力，孩子如果阅读理解能力差，语文分数也不会高到哪里去。

二年级的孩子理解能力差怎么办

1、父母多跟孩子沟通。孩子理解力的水平与其词汇量的大小有着密切的关系。孩子理解的词汇越多，理解力也会越高。因此，家长可以通过多与孩子沟通、聊天，给孩子讲故事，一般孩子也比较能接受故事形式，给孩子讲故事能让孩子对故事情节更专注。

2、培养孩子的学习习惯。孩子理解力的好坏，往往和思维的联想、推理、判断以及变通性有着密切的关系。训练这方面的能力，可以通过听句子做判断、将他人未说完的话补充完整、听故事回答问题、续编故事等方法来实现。

因此，家长可以适当的引导孩子，让孩子多去思考学习的知识在不同的条件下的不同用法，寻找一个问题或故事的多种答案或结局等，培养孩子思考的弹性。

3、发挥孩子的想象力。孩子想象力和理解力是可以相互促进的。比如孩子喜欢画画，那么我们就可以鼓励他说出自己画的意境，这样他会结合自己的想象力加深对事物的理解。

其实应用题就是加减乘除的一个实际运用，学会了算法，重要的是要会在实际问题中运用，这个就要老师和家长一起多给孩子讲解加减乘除的意义，并在应用题中去找隐含的运算，这样孩子慢慢理解之后，再遇到类似的问题就会了。

二年级孩子应用题理解能力差怎么办

一、多了解生活，发现生活中的数学。要解决应用题，首先要读懂题意，对于小学生而言，特别是低年级小学生，他们在做应用题的时候经常出现不明白题意的现象。

比如说上周我给一个二年级的孩子讲周期问题，题目里涉及到日历，我们知道，一周是7天，那么7就是一个周期，一个循环，这个概念我给孩子讲明白了。但是孩子问我，老师，什么叫日历？

我这才想起来，对于现在的孩子来说，他们很可能没有见过日历，我们小时候过年的时候还买挂历，现在挂历这个东西已经基本上消失了。

这类问题主要表现在低年级学生身上，他们对生活中的一些事物了解得不多，这样在做题的时候往往无从下手。

对于孩子来说，提高理解能力是很重要的，因为这关系到孩子的学习成绩。孩子上小学阶段，所学习的内容并不多，如果在这个阶段就跟不上，上了初中以后学习内容越来越多而且越来越复杂，孩子就更难跟上。所以家长要重视起来，提高孩子的阅读理解能力。

三年级的孩子阅读理解能力差怎么办

一、买孩子感兴趣的书籍阅读。对于孩子来说，提高理解能力最重要的就是多阅读，阅读就是在输入知识。刚开始孩子可能不愿意阅读，家长可以买孩子感兴趣的书籍，比如有些孩子喜欢漫画本。家长不必过于担心，只要内容是健康的都可以让孩子阅读，提高阅读能力才是提高理解能力的关键。

二、让孩子每天向自己讲一讲身边发生的事情。想要让孩子的理解能力得到提高，还应该提高孩子的语言表达能力。当孩子能准确表达自己的想法时，他的理解能力也得到了提高。家长可以在每天固定一个时间，让孩子讲一讲身边发生的事情，时间长了孩子的表达能力提高了，理解能力也提高了。

三、增加孩子对词汇的理解。理解词汇是提高理解能力重要突破口，家长可以买来相关的书籍，每天跟孩子学习一些新的词汇，增加孩子的词汇量。还可以鼓励孩子写一写自己的经历，这样可以建立孩子理解能力与书写能力之间的联系。

四、引导孩子多读书、读好书。书读百遍，其义自见。当孩子的阅读量比较大，阅读的质量比较高时，孩子的阅读能力自然就得到提升，考试时就会游刃有余地解答。家长可以引导孩子从简单的书籍开始，一步步地激发孩子的兴趣，让孩子渐渐阅读有深度、有难度的书籍。

很多家长发现孩子的阅读理解能力差，觉得孩子自己会慢慢提上去，也就不再多问了，也并未意识到阅读理解能力的重要性。其实阅读理解的能力不仅仅是语文、英语、历史这些学科才需要具备的能力，而是孩子在所有学科学习过程中都需要掌握的能力，所以提高孩子的阅读理解能力很重要。

孩子三年级阅读理解能力差怎么办

1、引导孩子多读书、读好书。书读百遍，其义自见。当孩子的阅读量比较大，阅读的质量比较高时，孩子的阅读能力自然就得到提升，考试时就会游刃有余地解答。家长可以引导孩子从简单的书籍开始，一步步地激发孩子的兴趣，让孩子渐渐阅读有深度、有难度的书籍。

2、提高孩子的语言表达能力。训练孩子的语言表达能力，是提高孩子阅读水平的一个有效途径。孩子的语言表达能力提高了，阅读能力会相应地提高。因此，家长可以让孩子在阅读之后，把阅读内容转述出来，然后和孩子聊一聊阅读内容，启发孩子去表达感想，这样对训练孩子的语言表达能力非常有帮助。

3、开设家庭朗读时间。家长可以和孩子商定，固定一个时间点作为每天的朗读时间。研究表明，经常给孩子大声朗读书籍，能有效提高孩子在阅读理解词汇和表达方面的能力，并增加他们独立阅读的欲望，提高阅读积极性。

4、理解词语。词语理解是提高小学生阅读和表达能力的一个先决条件，只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章。因此，培养小学生的阅读理解能力，要从理解词语入手。