初二不想上学怎么办

家长都希望孩子能接受好的教育，好好学习，但是有些孩子上初二后，出现了不想上学的现象，有的是为了跟家长刁难，有的是因为学习办法不正确，还有的是因为学习压力大，只要先找到孩子不想上学的原因，才能从根本上处理问题。

初二不想上学怎么办

1、找到问题的根源

首先，家长需要找到孩子的厌学问题的根源。可能的原因包括：学业压力过大、学科不擅长、学习方式过于枯燥、对未来的不确定感等等。家长可以与孩子交流，听取她的心声，了解孩子的痛苦和不满，在此基础上找到解决方案。

2、探究孩子的爱好喜好

经过了解孩子的爱好和喜好，能够协助他们找到与学习相关的主题和论题。家长能够与孩子一起探究不同的学习范畴，并协助他们发现自己真正感爱好的事物。

3、父母学会让孩子承担责任

孩子的主要任务是学习，如果孩子没有学会承担责任，那么孩子在学习上就是无所谓的态度。生活上父母注意需要让孩子独立，让孩子养成自己的事情自己做的习惯，如果父母事事代劳，很容易让孩子失去责任心。

只有孩子学会了承担责任，孩子才能担负起自己的责任、担负起学习的责任、担负起家庭的责任。

4、协助孩子设定目标

有时，孩子会失掉学习的动力，因为他们不知道自己在学什么以及学习的目的是什么。经过与孩子一起制定学习目标和计划，能够协助他们清晰自己的目标和期望，并增强学习的动力和意愿。

5、找到合适的学习办法

家长能够协助孩子找到适合的学习办法，比如对基础知识做深度考虑，跟紧老师的复习计划，把课本基础知识掌握好，把基础的题目弄懂弄透。建立错题本的办法，主动进行试卷剖析，剖析每道题的失分点，寻找适合孩子的办法，构建属于孩子的知识构架。

孩子初二坚决不上学的表现

1、学习兴趣降低

厌学的学生通常对学习缺乏兴趣，他们可能会觉得学习无聊，对知识也不感兴趣。上课时可能会分心或者无精打采，对老师的讲解没有耐心。

2、厌学逃学，不恪守校规

孩子们不想在校园学习，甚至不想逃学。不恪守校园的规章制度，破坏校园的学习气氛。影响教师的教育和同学的学习。

3、意志薄弱，克服困难毅力差

他们有过强的依赖心理，学习上不愿意独立思考，一旦失去辅导成绩便一落千丈，一遇到难题，就意志消沉。

4、缺乏自信心

不少厌学的孩子觉得自己学得不好，对自己的能力持怀疑态度。这种缺乏自信心的情绪会进一步压制他们对学习的积极性。

初二的孩子容易出现两极分化的现象，想平稳度过，家长需要注意这些问题

一、初二内容量加大，难度陡升

我们知道一进初中，要学的课程内容就翻倍，但是通过每天上晚自习的消化，以及作业量的加大可以弥补。只有充分利用好所有的时间还是可以保持比较高的水平，还不至于落下。再说，初一的考试难度比较低，虽然学习有些问题，但也不影响成绩。

到了初二，加了一门非常难学的物理，就没法应对了，因为其他学科难度也加大了，也需要更多的学习时间。

比如，数学几何要学习非常难学的三角形，代数要学很费解的函数，一道综合题就是几何和代数的大融合。

这样对于基础薄弱，学习没有很好的方法将是艰辛的，我看到不少学生每天学到晚上12点还是挡不住成绩下滑，名次下降。

不过有部分努力学习，方法得当，克服不足的学生这个时候却迎难而上，不断创造好成绩。还有，初二的考试难度要比初一大得多，比如数学初一还有不少满分的，初二就很难见到了。

从这个角度来讲，初中的学习安排是导致初二两极分化出现的重要因素。

二、初二正遇青春叛逆期

初二正是青春叛逆期，身体发育出现第二性征，心理也不断变化，有了自己的主见和独立思想，听不进老师和家长的话。

面对初二很重的学习任务，部分学生容易受挫不再积极进取，更容易叛逆粘染恶习。

打架夜不归宿，上课浑浑噩噩的，成绩一降到底，从优秀学生到一个小混混。

如果接触的都是很好的学习环境和氛围，从小养成良好的学习习惯，能够克服困难，激发潜能和斗志；心智成熟，勇于拼搏，而所谓的叛逆期也是默默地过去了，丝毫没有任何影响，反而有促进作用。

这样，两极分化的局面就容易发生了。

三、思维、方法是否适应

每个学习阶段都有各自的特点，学会改变适应它的才能学得更好。

比如，100米、200米、400米一直到马拉松，都是跑步，但各有特点。不是100米跑得好，到了200米就能跑得好的。

初二的学习不像初一，更不像小学。很需要系统化思考，触类盘通式的理解。

题目也更加综合，内容更加抽象。单凭记忆和套路已经是很难学好了。这让很多靠记忆，靠强化训练的学生力不从心啦。