男孩数学差是因为什么

现在一部分孩子数学成绩不好，其实很可能就是学习方式的问题。在课堂上学到的知识没有消化吸收，没理解。小孩子理解能力差是正常的，随着年龄的增长，知识面拓宽，那慢慢理解能力就上去了。

男孩数学差是因为什么

1、数学偏难，理科思维不灵敏的同学，做中等偏上的题，吃力是正常的；有人说如果老师讲难题，最后可能是老师一对一的讲解，余下的人就是懵逼的观众了。

2、数学的前后联系紧密，对于基础不好的学生，基本上是听天书。有些同学小学太贪玩，尤其是农村学生的小学几乎没有什么压力，都是自然升级，平时又考试不多，所以出现的现象几乎就是数学不及格，语文成绩还过得去。

3、孩子对学习没有兴趣，没有自信，这时作为老师要调动孩子学习的积极性，有时候老师一句不经意的表扬和鼓励，可以改变孩子的一生。当孩子开始喜欢这个老师的时候，也就喜欢上这门功课。

4、孩子不会学习，同样是课前预习，有些孩子能学到例题的本质，而有些孩子把课前预习当成了读一遍课本就完事，没有把握例题的精髓。只是追求表面学习，也就是假学习。

5、数学计算部分，学生计算时会运用计算法则来机械式计算，但计算时运用的算理没有真正弄明白，以至于类似的计算很容易混淆。计算部分算理是难点，建议不要机械式的背计算方法，能搞清楚算理才是重点。

容易导致孩子成绩不好的坏习惯

1、边做题，边看资料

做到某个题的时候，公式突然记不起来了，忘记了某个步骤，于是就去翻书，找资料，最后虽然做出来了，但这个开卷考试有什么区别，时间长了还是记不住。

解决办法：不熟悉的知识点抽个专注时间把它记在脑子里面。

2、听讲的时候，老师讲老师的，我做我自己的

很多学生拿到题不听老师讲，就开始干，做出来了就开始嘚瑟，做不出来就说好难……这样长此以往，东西永远学不透，都是死知识。老师讲的不一定怎么悦耳动听，但都是基本的思路和方法，不要不以为然。

解决办法：老师讲的时候认真听，什么时间该干什么分清楚。

3、遇到问题不立马解决

遇到问题开始叫苦，产生惰性不想做了，明天再说……这样只会越累越多，问题漏洞越来越大，成绩自然不会好。

解决办法：发现问题，立马解决。

4、拿题就做，不思考

数学是一个逻辑性很强的学科，因此思考对于数学的学习是最核心的，做题更是如此。不坚持去思考、联想、类比、总结，那么活该你去不断刷题。

解决办法：做题的时候多思考题中包含的知识点的运用，给出的条件之间的联系，题与题之间的异同、联系、变换。通过知识点的整合，就会慢慢提炼出思路。

5、打草稿，随心所欲

有的同学打草稿，感觉天下都是我的，龙飞凤舞，乱七八糟，结果条件写错了、抄错了、漏了个结果，所以考试扣分了，这样的习惯是活该了，还是活该了。

解决办法：平时打草稿的时候注意条理清晰，就一行一行地写，这样有助于培养自己的清晰思路，同时可以减少计算错误率，在考场上做到又快又准。

男孩子数学不好怎么办

1、找到学习的热情

提升学习兴趣是提高数学成绩的关键。许多男孩子可能觉得数学很难，但如果你有了强烈的学习热情，学习困难会变得不那么可怕。

与此同时，我们需要根据自身的学习经验和特点，找到最适合自己的学习方法。有些男孩子比较喜欢图像化的学习方式，可以尝试用画图板的方式来模拟解题过程。

对于某些学生来说，口诀式记忆或联想记忆法是一个不错的选择。总之，找到自己的学习热情和方法，会让学习变得更加轻松愉快。

2、建立数学基础

在初中阶段，数学知识点较多，且难度不断加大，因此我们需要建立坚实的数学基础。

首先，我们要掌握好基本概念和基本运算规则，熟练掌握乘、除、加、减等数学运算，这是学习后续内容的必备基础。

其次，要注重学习数学公式以及定理，理解它们的定义和意义，这将有助于我们更好地掌握数学知识，并且在做题时更加得心应手。

3、多做题、多总结

数学是一门需要练习的学科，在初中阶段，多做数学题可以帮助我们更好地掌握知识点。

但是，仅仅靠刷题并不能提高数学成绩，我们需要将做题过程和思路进行总结，找到自己的做题方法和思考方式，从而逐渐提高题目的解题速度和准确率。

多做题，并不是盲目做题，这里大家可以参考一下途途课堂提供的一些方法，通过题海中找到适合自己的题来做，如果基础差，就从简单题入手，通过翻看教材和做题，巩固基础知识，然后适当拔高；那基础比较好的同学，就从复杂问题入手，了解各个知识点之间的关联，结合考试，总结自己的学习经验，这一点我觉得还是很有帮助的。

同时，我们还可以参加数学讨论班或小组，和同学们一起探究数学问题、分析解题方法、分享自己的经验，这样可以加深自己的理解和记忆，也可以帮助我们更好地发现学习中存在的问题。

4、研究学科之外的领域

数学是和其他学科密切相关的一门学科，因此我们需要了解和研究其他的领域，比如物理、化学、生物等，这样可以帮助我们更好地理解和掌握数学中的知识点，也可以提高我们的数学思维能力。