初一数学成绩差要怎样补

初一数学学不好，到了初二初三根本就学不懂了，会直接影响整个初中阶段数学的学习，学生要想提升数学成绩，就必须先清楚学生的数学学习程度，了解清楚学生数学成绩差的具体原因，再想办法补救。

初一数学成绩差要怎样补

1、清楚究竟数学学的有多差

毕竟数学与很多理科类的学科都是息息相关的，并且是这些学科学好的一个基础，比如说物理化学生物，都需要很多的计算，都是建立在数学比较好的基础上开展。学生的初一数学成绩差 ，究竟差到了什么程度，一定要弄清楚。可以抽出来大概一周的时间，对于小学数学所学到的内容，进行一个复习，然后让学生做3~5套小学升初中的数学试卷 ，然后取一下平均值。

2、重建数学思维

重建数学学习思维，重点在于先诊断学生数学思维思维发展状况，可以拿出学生的初期末试卷，分别选择一道做对的题，还有一道错误的题，让学生在白板上演示解题过程，如果发现学生在解题方面存在问题，浅表性思维只能解答出一步就出结果的题，正确率相对较高，但如果是两步到三步才能出结果的题，则完全保证正确性，甚至有些题干脆没有思路只能空着不答，就应该训练学生的数学思维。

3、做好阶段性学习规划

学好初一数学，家长必须要掌握好一个原则，那就是从易到难，分层上台阶，这样说可能有些人不太理解，简单点说，就是把解题训练分三步走，最先练简单的题，让学生感觉很轻松，才容易激发学生的自信心；接下来是练中等难度的题，让学生进一步做突破；最后是练最有难度的题，鼓励学生尝试去挑战自己的极限。

4、课本上的内容学透彻

初一学生数学差应该注意将书本上的知识点学透彻，在记课本上知识点的时候要注意方法技巧，最好不要死记硬背，毕竟数学学科的理科性较强，如果学生不能深刻的理解，就很难在做题的时候做到随机应变。如果学生不知道如何下手，可以先将数学书上的内容从头到尾读几遍，相信会在阅读的过程中有很大的收获。

5、养成思考习惯

积极思考老师和同学提出的问题，使学生始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的增长及思维能力的提高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。

6、提高审题能力

审题能力是学生多种能力的综合表现，家长应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁白、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延，经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。

初一数学学习的四大要点

1.注重基础知识。初一孩子数学成绩差，主要是由于数学课本内容基础考点知识以及知识结构掌握不扎实，基本题型和公式掌握不熟练等等，造成孩子在数学科目上欠缺基本的思维逻辑推理能力，对基本考点知识的应用能力差。学生应该先熟读数学课本内容，熟记课本各章节重要的公式、定理、重要例题，一定要打好基础，才能补救数学成绩差的问题。

2.跟紧老师的思路很重要。在上课的时候一定要紧跟老师的讲解思路，因为老师大多会采用由浅入深的方式，来拆解一个知识点，让基础差的孩子也能听得懂，这对孩子来说毫无疑问是个非常不错的提升渠道之一，上课的时候紧跟思路，然后把知识点捋清之后，再去有针对性地复习，也是孩子数学成绩提升的关键。

3.结合配套的教辅充分去理解，并且进一步完善笔记。小学和初中阶段的学习特点决定了练习量的多少会跟成绩有非常直接的影响，尽管存在所谓的“效率”问题，但是抛开那些各种极端、特殊的情况，我们看一般情况的话就应该很清楚，练习的多成绩往往是会提高的多的！所以如果你孩子不是天资过人，如果你对孩子成绩有所期待，那么就别去排斥教辅问题，纠结这些事情毫无意义。

但是教辅不是万能的，同样的教辅怎么用才是关键！就拿记笔记来说，有的孩子直接照抄教辅资料，不能说一点用没有，但是我都应该知道，这种笔记某种程度上讲已经变成了纯粹的“过场”，更多的其实是写给老师看的了……其实现在的教辅真的非常好，内容讲解详细，各种例题很有代表性，并且还有较高质量的补充、拓展和练习的题目。对一般孩子来说，充分掌握这些内容成绩不敢说一定多好，但是绝对不会差的。

4.建立错题本。关于错题集的作用就不多说什么了，我只想提醒一下家长们很多孩子是不愿意去整理的，就像笔记一样，很多孩子会把这个事情当成负担的。但是它们可能都是孩子们必须要做的作业。所以一定要借着这个机会让孩子也能够充分认识到它们的重要性。分析好一道错题其实往往比多做十道题的效果还要好！

总之，想要孩子提高数学成绩，那打牢基础知识，上课认真听讲，学会使用教辅等等一定是必不可少的，同时也要让孩子多刷题，多背数学概念等等。