如何提高初三数学成绩

中考是决定人生路的第一步关键性的一次考试，很多初三孩子都在为了这次考试而准备着，但是许多的孩子都在为数学的成绩而苦恼，想要快速提高数学成绩可是要有一定的技巧。那么，如何提高初三数学成绩？

如何提高初三数学成绩

1、课本要做到预、做、复

孩子在每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，每节新内容学完后，孩子要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题做一遍，对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。

2、作业要做到思、间、集

孩子在做作业时，一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想，如：方程的思想、函数的思想、数形结合的思想等常用方法对于难题，要多问几个为什么，另外，孩子对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集， 以便今后复习中使用，做到绝不出现第二次类似错误。

3、合理安排答题时间跟顺序

考试的时候，常见很多孩子考试结束了，还有很多题来不及做。其实出现这种情况的主要原因是没有合理安排答题时间。在考试之前，孩子要根据考试时间以及各题型的特点，给每一种题型分配对应的答题时间。在考场上要合理安排答题时间，也要遵循适当的答题顺序，遵循先易后难的答题顺序，在考场上先做简单题，再做难题。

初三数学成绩不好的原因

1、思维方式和学习方法不适应数学学习要求

初中阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对孩子抽象逻辑思维能力要求有了明显提高，而初二孩子正处于由直观形象思维为主，向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期， 没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且孩子个体差异也比较大，表现出数学学习接受能力的差异。家长没有很好地根据孩子的实际和教学要求去组织教学活动，指导孩子掌握有效的学习方法，促进孩子抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性。

2、被动学习

许多孩子进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，这种被动学习在初三复习时会严重影响孩子的复习进度。

3、答题速度太慢

每次考试都有孩子说，我明明是会做这个题的，可是时间不够了。原因就是前面应该快速完成的题做得太慢，由于平时练习不够，对相关题型的熟练度不够，时间都用来攻克难题，对基础题型的掌握反而稍显荒废。

在初三最后一年学习当中，总会碰见各种各样的学习问题和烦恼，对于数学基础相对薄弱的孩子来说，可能会遇见更多的学习问题。因此，一定要学会及时调整学习状态，勇于面对各种各样的问题，及时找到解决办法，一步一个脚印，数学学习成绩就一定可以提高。