小孩子学画画有没有必要考级

学画画的人每天接触很多的色彩和事物，不断的分析和思索如何画画如何配色，所以无形之中就锻炼了孩子的想象力、思维力和创造力，很多家长都有画画是否需要考级的疑问，那么到底有没有这个需要呢？

小孩子学画画有没有必要考级

学画画需要考级。全国美术等级考试是由中国美术学院主办的考试，也是目前美术与书法类唯一学术机构的权威证书。它是在规范的操作程序下，通过统一的评判标准，对参加考级人员的美术水平进行评比、认定的一种测评方式，是检验教学质量和学习成果的一个重要途径，是普及社会艺术教育的一种重要手段。美术考级划分为10个级别，1-10级，级别数越高水平越高。

孩子学画画需不需要考级

有人认为，孩子有必要参加类似的等级考试或比赛。

孩子的绘画是从随意的兴趣和发挥想象力的儿童画开始的，随着年龄的增长才逐渐转向正规的绘画训练。

由浅入深地学习一些绘画的基本规律，然后逐步转向成人绘画学习，这是孩子本身智力发展的自然结果。

从目前状况看，在这个过渡期，往往有时孩子感到绘画规律（如形体、结构、透视等）的学习较枯燥而失去一些很有才华的孩子，考级工作直接接触喜欢绘画的孩子们，有可能在这方面为孩子们绘画学习的发展起一些推动作用，共同为有潜力的孩子们提供帮助。

有人却认为，参加类似的等级考试或绘画比赛对孩子意义不大。

儿童美术教育是启蒙教育，儿童绘画的本质，是通过美术学习和美术创作的过程，使包括审美感受、情感体验、创造才能、美学判断等在内的人格获得全面发展。

因此，儿童美术教育重要的是过程而不是结果。

考级势必把儿童绘画教育导向技能教育的价值取向，当成粗浅的技能训练，而忽视儿童绘画教育中更为重要的方面，如广阔的文化视野、气质的养成、情操的陶冶，培养等。

儿童绘画考级客观上是引导儿童过早地面向专业，用统一的标准，把儿童的兴趣往功利的路上赶，有违素质教育的精神。

绘画不仅需要技能技七同时又是一种创造，需要人的综合素质，包括文化素质、对社会的了解、思想和精神品格等，再加上对色彩和造型的敏感，才能决定他能不能成材。

儿童绘画是儿童想象力和创造力的随意发挥，即兴的成分多，有很大的不稳定性。

考级拿统一的“规则”和“范画”作标准，又有统一的教材，同时用画一张画的办法去认定儿童一个阶段的绘画逼上一条“大一统”的道理，扼杀了儿童绘画的多样性与创造性，这种做法很不科学，违背了儿童心理和儿童绘画教育的规律。

儿童美术教育主要可以分为三个阶段

01涂鸦期（2-4岁）

这个时期的孩子没有明确的作画意向，画画只是一种满足好奇欲的活动而已。他们一拿起笔，（可以理解为任何可以画的物品）就本能地到处乱涂，画出各种圈圈、道道之类，在大人看来不知所云的东西。

这时，细心的家长，会发现他们所画的有些线条非常有韵味，是永远也不可能画出来的，对这个时期的孩子，绘画只是一种游戏，他对色彩的感知和用笔尚未形成有意识的认识，手眼的协调能力根本达不到作画的要求。

02 象征期（5-6岁）

当孩子们能将他们画出的东西说“这是什么，那是什么的时候”，说明他们已经进入象征期了。这个时期孩子们作画还不会依照现实存在的事物，而只是依照事物在他心中的感应程度。辅导这个时期的孩子作画，老师尽量不要做作画的示范，更不要用自己的成见去影响他们。

03 黄金期（7-14岁）

这个阶段的孩子已经有了创作的意识，在作画的时候开始有意识的去画一些东西，孩子已经开始刻意追求技法，通过适当的技法训练，科学的培养，是孩子真正为美术打基础的黄金时期，这时如果过早的把学院式的绘画训练方式强加在其身上，就会使他们的想象力和创造力逐渐消失，这是相当可惜的。