小提琴建议七八岁左右学会好一点,因为小提琴的难度比钢琴还大一些,加上采用五线谱教学,大一点学的话老师和学生都要轻松一点。
男孩学小提琴的最佳年龄
1、学小提琴的适龄期
小提琴演奏是单手拿琴站立演奏,自己要想演奏出好音乐,对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说,过于勉强。因此,建议学习小提琴的年纪为5-6岁较适当。
2、学钢琴的适龄期
一般的儿童学习钢琴在2-3岁时,效果无法期待,6-10岁开始学,想成为钢琴家又慢了一点,在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐,欣赏好的音乐,一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导,学钢琴比较适宜。当然,可根据自己孩子的情况,提早或推迟些。
3、学绘画适龄期
由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”,2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣,4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出,5-6岁时,不是画看到的东西,而是画认识的东西,此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此,从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始,最为适宜。
4、学戏剧的适龄期
所谓戏剧,就是使用自己身体所有的器官、机能来表现,从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等,要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行,所以从3岁到成年,只要有志于演戏,任何时候都可以说是“适龄期”。
学小提琴有什么注意事项
第一、首先要明确学习目的,是兴趣爱好还是以后要当成职业。如果是兴趣爱好,那对于练琴的时间,就比较有弹性。如果是以后要当成职业,那练习琴的时间就比较多,这是一个非常重要的问题。不管学什么乐器,如果练琴的时间少了,到最后都是一个兴趣爱好。
第二、就是对老师的选择。要选择一个比较专业的,敬业的老师。比如在当地比较专业的,口碑比较好的,带的学生呢,也比较多,也比较优秀。相对来讲老师比较好,学生就比较优秀。对老师必须要有深刻的了解,比如老师的资质和教学方式,老师带的学生,比赛有没有优异的成绩?
老师选对了正确了,至少就不会误导学生。选错老师就误导了学生,那是一件非常痛苦的事情,对家长来讲花了冤枉钱,对学生来讲花了冤枉的时间和经历,到最后什么也学不到,或者学得很差。
第三、目标确定以后,接下来家长和学生都要努力。家长主要起到一个监督孩子练琴的作用。因为孩子比较小,自制力比较差,学习乐器呀,枯燥乏味,没有哪个孩子会自愿去练琴的,不监督孩子,学习进度很慢。对学生来讲,就要多付出时间来练习。乐器如果不练,等于白学。如果不练琴,还不如不学习。这个对每个学习的学生来讲都很重要。即使每天30分钟,比不练习要好的多。
第四、对于学习小提琴来讲,首先要了解一下小提琴的结构,声音是怎么发出来的?怎么演奏才能发出优美的声音?在学习的过程中,正确的使用小提琴非常重要,比如手型,如果手型不正确,发出来的声音不集中。如果握小提琴的姿势不正确,小提琴发出的声音也很散。拉小提琴的弓姿势也要正确。如果姿势不正确,直接影响以后的学习。
第五、学习小提琴的同时,必须学习乐理,只有掌握好了乐理,学习起来就事半功倍。反之就事倍功半。乐理是学习任何乐器的基础,没有过硬的乐理知识,学习乐器都是很吃力的。
孩子学小提琴的好处
1、学小提琴能培养自习自研能力、提高成功感和学习兴趣
小提琴被称为“乐器之后”,是表现力非常丰富的弦乐器,引导孩子一定程度地去研究和感知小提琴本身,以及以幼儿的视角理解乐理知识,鼓励和引导孩子研究自身喜欢的乐曲,每天练琴时,都以欣赏的态度,尽管孩子的琴技还较幼嫩,但还因该由衷地去欣赏从孩子手上流出的稚幻的音乐。
2、学小提琴能提高智商
学小提琴必须接触古典音乐,加利福利亚大学劳尔教授的实验表明,古典音乐对学生智商的提高有明显的影响。研究发现:特定的古典音乐对培养孩子的学习能力有显著效果。
因为拉小提琴时左右手动作要协调,手、眼、耳、脑同时调动起来,能开发左右脑的思维,拉琴过程中孩子的眼睛要不停地扫瞄乐谱,这对他们的观察力、注意力也是很好的锻炼。
3、学小提琴能提高情商
著名小提琴家盛中国说过一句话:“让孩子学琴,主要为的不是造就小提琴家,而是造就人,音乐对人的性情有极大的陶冶作用,会使人成为一个感情丰富的人,一个有格调和品位的人,一个富有同情心的人。”所以说,学小提琴最重要的是为孩子创造一个良性循环的开始,让孩子爱艺术、爱生活、爱创造、使人格健全。
4、学小提琴能锻炼毅力和提高专注力
想要学好小提琴是需要持之以恒的,在学的时候也会遇到种种困难,练琴时,下颌疼、手臂酸、手指痛,需要日复一日地坚持,这恰好是磨炼孩子耐心、毅力的过程。
当孩子克服困难取得了成绩,既增强了自信,又提高了克服、战胜下一个困难的勇气,很多人学了一半就荒废了,就是因为没有毅力坚持不下去。学习小提琴需要高度集中,不仅左右手要相互配合,还要注意节奏又要考虑音乐,一般把小提琴学得很好的人专注力都不会太差,所以让孩子学小提琴就很能培养孩子的专注力。