孩子几岁适合学书法

书法是一个人的陶冶情操的工具之一，会书法的孩子会更加的自信，潇洒，胸怀若谷。

孩子几岁适合学书法

孩子学习书法，我们认为可以分为以下三个阶段进行：

一、书写启蒙，说文解字（4-6岁）

这个阶段的孩子是学龄前幼儿园阶段，这时的写字练习最好和识字相结合，边学还能边加强对汉字起源的认识。生动有趣，是小朋友学习书法能持之以恒的重要因素。

二、习练中锋，毛笔根基（6-9岁）

有了部首练习和记忆理解的基本功，可以更深入地进入到书写的研习，不断的引起孩子们的兴趣和增加知识。

三、进阶练习，水到渠成（9岁后）

通过上一个阶段的练习，孩子有了一定驾驭毛笔字的能力，可以进阶进行隶书、魏碑、楷书的练习，相对于篆书，这些字体无论从笔法、结体都有其非常标准复杂的法度，比如楷书，就有颜、欧、柳、褚等不同风格，可以从自身的兴趣入手，精研某一家，切忌朝三暮四，勤奋加坚持必有所成。

学书法的注意事项

第一点、要有一个好的认识

首先，要对写好字这个问题有深刻的认识，要觉得写好字是一个很重要的事情。写字，不光是一个字好字丑的问题。写好字，更主要能陶冶性情，提高个人文化素养，还能修身养性，益寿延年。只有有一个好的认识，才能增强写好字的动力，才能想办法克服写好字过程中的困难和问题，才能有恒心和毅力坚持下去。

第二点、要有一个好的范例

也就是说，要挑选一个你认为比较好，比较喜欢的字体，或者是某一个书法老师，作为目标，作为样本。只有确定了目标，练起来才有方向，练起来才有效果，才能集中精力攻克一点。

第三点、要有一个好的老师

要想写好字。选好一个字体，一个书家，一个碑帖，自己下功夫临摹，琢磨，当然是前提，很有必要的。但是，如果有一个好的老师，对你进行指导，就能够少走弯路，师承有门道。

因为凡是在书法界能够取得一番成就的名家，都是下过一番功夫，非常有经验的，而这些经验包括教训，往往是很宝贵的，是值得你学习借鉴和引以为戒的。

第四点、有一个好的习惯

写好字，不是一朝一夕能够实现的，必须坚持细水长流。在日常生活当中，抓住一切有利的时机和时间来进行练习，进行琢磨。不能够三天打鱼两天晒网，一曝十寒。

写好字，不管是基本的用笔，偏旁部首，间架结构，篇章布局等等，都需要切实下一番功夫来进行学习。没有时间和精力的长期投入，是不可能练好字的。

第五点、要有一个好的心态

主要是，对于练字，不能急躁，不能急于求成，要甘于寂寞，准备好坐冷板凳。从一个一个字的笔画，一个一个字的偏旁部首，逐步去攻克，不能够急躁，唯少求精，讲究方法。

再一个，就是要有一种虚心好学的精神，不管是与朋友交流，向书界前辈老师请教，都要真正的虚心，听到不同的意见，甚至批评，都要认真接受，认真反思。切不可涵养不够，不能包容的，听不得不同意见，甚至自以为是。那样的话，只能固闭自封，走不出个人的小圈子，在书艺上也不会取得大的进步和成就。

硬笔书法正确的执笔姿势

一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活。角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。

一抵是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。

二压是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。

三衬托是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。

指实是指食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。

掌虚是要求无名指和小指不可蜷回掌心，该姿势非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。

腕灵活指手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。

方向指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。

笔画轻重是指书写时用力的轻和重，即让学生体会轻和重的不同结果。书写时用力轻则笔划就细，用力重则笔划就粗。要让学生知道在书写硬笔字时，用力是有变化的，遇到该细的笔划，如写点时下笔要轻，方可出现尖的效果，收笔时要用力要重，方可出现粗的效果。