孩子学乐高的利弊

乐高是这几年比较流行的幼儿活动，学习乐高可以锻炼孩子的动手能力，培养孩子的专注力，还可以激发孩子的创造力，好处很多，但是如果选择不对乐高培训机构，也会对孩子学习乐高造成一定的影响。

孩子学乐高的利弊

利

1、培养孩子的手和脑的能力。

在建造的过程中，它取决于孩子们的手和大脑建造各种形状的能力。

2、培养孩子的意志力。

乐高课程可以挖掘孩子们的潜能，在不断的失败中学习攀登，培养孩子们的意志力，使他们将来走向社会时具有坚定的品质。

弊

扼杀孩子的想象力。

一些机器人培训机构过于商业化，将乐高玩具变成了商业玩具，从而扼杀了儿童的想象力。儿童制作的玩具更像是商业产品，对儿童不好。

每个阶段的孩子如何学乐高

一、3-4岁的孩子

3~4岁孩子适合玩大颗粒的套装。买玩具推荐3-5岁玩Duplo(德宝)，也有教具系列不容易买，如9656，带齿轮、滑轮、轴等等。

孩子的发展特点是开始通过五感(看听说闻触)了解身边的一切。他们开始以“自我”为中心，在游戏的过程中，慢慢地认识、了解发生在身边的一切事和物，所以这个阶段的乐高引导会以孩子身边的环境和他们这个阶段所感兴趣的事物为主题。

可以引导孩子们搭一些他们已经有认知的动物，比如大象、鱼之类的，也可以让他们搭建生活中的汽车与飞机。这个阶段的孩子需要开始培养基本的SocialSkill(社会技能)，其中最重要的一点就是学会认识自己的情绪。

如果在家里玩乐高，这个年龄阶段的孩子也可以灌输一些数学与艺术的基本概念，比如颜色、形状、数字、规律等等，在这方面，乐高是一个非常棒的载体。

二、5-6岁的孩子

这个年龄段的孩子手部精细动作及手眼协调能力渐入佳境，他们已经不再满足于认识事物表面的形象和功能，而是开始萌发探寻世界的好奇心。

所以这个阶段的引导，可以让孩子解决一些生活中存在的简单问题，例如如何解决进出拥挤问题的单向旋转门，并且在课程当中学习一些简单的物理知识，杠杆、滑轮、齿轮传动等，在学习过程中提升孩子解决实际问题的能力并为二阶课程做好知识方面的准备。可以结合车轮、齿轮、转轴等进行。

在这个阶段的孩子可以通过乐高逐步引导他们学一些物理知识，这个年龄的孩子也会模仿周边的事物来搭建，但是他们在找准事物宏观的同时，还会更加关注于细节。

其实在搭建建筑的时候，孩子会对结构、承重有更深刻的认识，比如和孩子一起用乐高搭一座桥，只有两个桥墩，然后往桥上放重物，看谁的桥承重更多。

你可以和孩子试试这个游戏，想做一个坚固的大桥很不容易呢!这个年龄段的孩子，可以用乐高来做一些数学的训练。

三、7岁以上的孩子

7岁以上的孩子已经不满足于简单的拼搭了，他们喜欢更酷的，该阶段应以实验探究和基础编程为主，实验探究主要让孩子更深刻的理解知识。

例如在前期的课程中只是教会孩子大齿轮带动小齿轮可以加速，但是具体加速的倍数受孩子理解能力的限制并未探究，在后续实验探究部分会以作品让孩子探究这些知识。

一般情况下，6~7岁的孩子，乐高教育推荐的第一套简单机械的教具就是9686，它有一个高大上的名字：科学与技术套装，这个套装有15本说明书，也就是15种结构，玩法很多，仅仅官方出品就足够玩很久，更别说乐高达人们自己琢磨出来的玩法了。

针对机器人，乐高推出了两个系列的套装，一个是针对7~10岁的WeDo2.0，另一个是针对9岁以上的MindstormsEV3，当然这个年龄仅供参考。

这两个套装的共同点是都会配有马达、电池等一堆组件，还有IPAD或者电脑对应的编程软件，可以对机器人进行编程和遥控，只不过后者更加复杂，比如会增加声控、移动感应、工程机械等等功能组件。

利用WeDo2.0搭出来的机器人，会安置一个电池和马达,可以通过IPAD进行遥控和编程。进行完机械结构的基础学习后就可以进入进阶阶段了，一般来说，9686套装学的比较扎实，跨过WeDo2.0学习EV3问题也不大。

学习乐高对孩子学业有帮助吗

乐高学习虽然不能在短期内显著提升孩子的学习成绩，但它能够培养孩子未来成长所需的基础能力。

原因在于乐高课程被归类为科技类课程，其课程内容涵盖多个学科，采用探究式学习方式。这不同于学习乐器、书法等技能，也不同于学科培训，能够提升孩子的专业成绩。相反，乐高课程主要锻炼和提升孩子的基础能力。

乐高课程的学习不仅涉及语文、数学知识，还包括科学、自然、物理等其他学科的知识。在搭建过程中，孩子需要动手实践、观察、思考、解决问题、团队合作、建立空间感等多种能力。只是学习效果无法立竿见影。