不好的学习习惯有哪些

好的学习习惯会让孩子学习效率变得很高，有好的学习习惯的孩子成绩一定不会很差，而那些总是有很多不好的学习习惯的孩子，即使很努力的学习，但是成绩也不一定会有多好。

不好的学习习惯有哪些

上课忘带课本和学习用具，抄写中明明是“'b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能快速完成，但字迹潦草、错误率高，考试时草稿纸上明明做对了，可就是忘记誊写到试卷中。

马虎在孩子中似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必会受到严重的影响。

学习时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿，这些都是不好的学习习惯。

专心致志是学生必须养成的基本学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。

过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂装懂，不会的东西从来不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。

在学习上花的时间越多，成绩就越好吗？不一定！

有些同学虽然看起来很努力，课间不出去玩，周末也窝在家里写作业，但他大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。一个班里一半左右的中等生，基本都是这个状态，这是非常不好的学习习惯。

有的同学从来不熬夜，该玩的时间也在疯玩，但他们在学习的时候，能提前做个计划，知道总共有哪些任务，安排好先做什么后做什么。一个班里少部分的尖子生，都是这个状态。

决定成绩的并不是你在学习上花了多长时间，而是这些时间是否“有效”，是否都能集中注意力。

情绪波动是学生当中一个极为普遍的问题。中小学阶段的孩子心智发育还不成熟，对自己的情绪比较难以做到收放自如的平衡和控制。

所以，一旦在学习上遭遇挫折，或者某一阶段心情低潮，学习成绩也就因此起伏不定。

这类学生兴趣和情绪容易变换，考了高分后，骄傲自满；考了低分后，焦虑不安、自卑、迷茫自怨自艾，沉浸在学习失败中不能自拔。